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第1页共11页09年教师招聘考试面试试题之教育教学名词解析六经：是西周时代流传下来的典籍，时称诗、书、礼、乐、易、春秋。学记：是战国末期乐正克的作品。是学记的教育哲学基础，系统地总结先秦时代教育理论和实践研究的教育学专著。亚里斯多德：是古代希腊学术思想的集大成者，首次系统阐述了体育、道德、智育、美育和谐发展的教育思想。历史研究法：是通过已经发生的教育事件进行发掘和考察，认识教育现象机器发展规律的方法。调查研究法：是借助样本分析，达到弄清教育现状、发展趋势和规律的方法。实验研究法：是通过对实验对象施加新异实验变量，并对环境干扰因素加以控制，然后观察实验对象变化的方法。广义教育：是泛指一切有意识地影响人、培养人的活动，这种活动的结果在不同程度上都可能使人增长知识才干或影响人的情感、个性的发展。狭义教育：狭义的教育就是学校教育。所谓学校教育，是由社会专门组织的，对青少年一代身心成长有目的、有计划地施加影响，以期把它们培养成为社会需要的人的活动。教师的体态语言：是指教师运用面部表情、身体姿势、眼神动作等表达某种思想感情，传递信息的一种特殊语言。教师职业道德：是从事某一职业所必须遵循的行动规范。教育机智：教师在处理各种突发的教育问题时，要有能够迅速作出判断并进行快速反映的能力。教师资格：是指教师任职所需要的学历与道德修养及能力标准。《大教学理论》：被19世纪英国哲学家的约翰穆勒称作是“整个文化教育领域中古代思想的百科全书。文化（广义和狭义）：广义：指人类社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。狭义：指精神文化，是各种社会意识形态的总和。文化融合：将不同质，不同源的文化综合起来，从而形成新的文化，是文化发展的法则之一。人的发展：是指个体从出生到成人身体和心理等方面的发生、发展及变化过程。年龄特征：是儿童发展过程中呈现的一般的、典型的、木质的共同特征。遣传（遣传素质）：指个体从先代那里继承下来的解剖的生理特点。环境（广义和狭义）：包括自然和社会环境两方面。是指个体生活在其中并受其影响的客观世界。德育：是对受教育者进行系统的思想教育、政治教育和道德教育的总称。智育：是对受教育者进行系统的知识、技能和能力的教育。美育：是对受教育者进行的审美观点。《教育法》：第五十三条对教育投入的体制做了规定：“国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。“《教育法》对教育投入规定了“两个提高““三个增长“的原则。《中华人民共和国教育师法》：（简称《教育法》）于1993年10月31日届入大常委会四次会议通过，1994年1月日起，实行。它的颁布实施体现了党和国家对人民教师的重视，对保证教师的合法权益、提高教师队伍的社会地位，造就一支具有较高的思想品德和业务素质的教师队伍、促进社会主义教育事业的发展，将产生积极的影响。教师聘任制：是学校与教师在道德双方地位平等的原则下，签定聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任的一种制度，它是当前为适应社会主义经济发展而进行的教师任用制度改革的重要组成部分，《教师法》第二十五条规定教师的平均工资水平应不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。第2页共11页教师考核内容包括：思想政治、业务水平、工作态度和工作成绩、即德、能、勤、绩国家对接受义务教育的学生应当免收学费，省级人民政府应当制定助学金的发放办法。凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学校受规定年限的义务教育，条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。事实义务教育的阶段与步骤：国家实行九年制义务教育，可分为初等教育和初级中等教育两个阶段，第一阶段实施初等义务教育；第二阶段，在实施初等义务教育的基础上实施初级中等义务教育。教育评价：是运用专门的技术手段对教育活动的价值作出平定的活动。教育评价：就是指根据一定的目的和标准，采取科学的态度和方法，对教育工作中的活动、人员、管理和条件的状态和成效，进行质和量的价值判断。根据教育评价的对象范围可将教育评价分为宏观教育评价、中观教育评价和微观教育评价三种类型。宏观教育评价是以教育的全领域为对象。微观教育评价是以学生为对象。根据教育评价的目的可将教育评价分为三种类型：诊断性评价、形成性评价和总结性评价，诊断性评价：是指某项工作开始前，某一决策出台前或评价活动前所进行的准备性评价。其目的是为了了解评价对象的现状和存在的主要问题，同时也包括对评价对象的各种优势、优点和特殊性的识别，为制定符合评价对象实际情况的工作方案和计划，有针对性地开展学校各方面工作做准备。形成性评价：是在学校工作方案、计划实施过程中进行的评价，是对照学校工作目标经常地检验学校工作状况和学生各方面发展水平关况而进行的评价，其目的是为了了解工作过程中的状况，以便及时调节器整工作的状态，因而，这种评价将有助于及时发现问题，及时对方案作出适当的调整。总结性评价：是指在学校工作进行到一个阶段，或者说完成某一阶段性工作时进行的评价，其目的主要是肯定成绩，总结经验，发现问题，明确方向。教育评价的价值取向有两种观点：一种是为社会发展服务，即社会本位思想；一种是为个人的生存和发燕尾服服务，即个人本位。动态评价：是指对于评价对象的发展状态的评价，动态评价的特点是着重纵向比较，考察其历史情况，注意其发展的潜力和发展趋势。定性分析：就是对教育过程和结果的性质进行分析，这种分析侧重与事物的质的分析；定量分析就是对教育过程和结果从数量方面进行分析，这种分析侧重与事物的量的方面。指标权重：是指表示每项评价指标在指标体系中所占的重要程度，并赋予相应的值，这个数值叫做对应指标的权数，或叫权重。专家意见平均法让一些具有教育理论基础和教育实际经验的专家门，分别给评价指标体系中各个指标分配权数，然后求出各个指标所的权数的算术平均数，以这一平均数作为该指标的真正权数通过观察法收集信息的方法：实验观察和自然观察河南特岗模拟试卷免费分享一、填空题（1×10=10分）1.韦纳的成败归因理论中的四个因素有能力、、运气、。2.韦克斯勒革新了智商的计算方法，将智商改成智商。3.素质教育培养的重点是。4.教育对经济发展的推动作用，主要是通过两条道路实现：教育再生产劳动力，教育再生产。5.美国心理学家格赛尔强调对人的发展的决定作用。6.教师在教学活动中起作用，学生是教学活动的。7.依法治校是指学校以国家法律、法规、规章和文件规定为依据，完善，使学校管理的各个方面都做到有章可循、有法可依。二、单选题(下列选项中仅有一项最符合题意，多选、少选、错选、不选均不得分。1×24=24分)1.“忧者见之则忧，喜者见之则喜，这是受一个人的()的影响所致。A.激情B.心境C.热情D.应激第3页共11页2.看完《西游记》后，脑中产生一个椰棚如生的孙悟空的形象的心理过程是()A.再造想象B.创造想象C.幻想D.表象形成3.关于错觉的说法正确的是()A.错觉就是对客观事物不正确的感觉B.错觉产生的原因是由于个人心理的原因C.错觉不存在个体差异D.错觉是可以通过主观努力来纠正的4.我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的()A.《教育学》B.《论共产主义教育》C.《新教育大纲》D.《民主主义与教育》5.学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的政教合一的官学体系，是在()A.夏朝以后B.商朝以后C.西周以后D.春秋战国以后6.教育民主化首先是指()A.教育机会均等B.师生关系的民主化C.教育活动民主化D.教育内容民主化7.按照朱熹对孔子的“不愤不启，不悱不发”的解释，“口欲言而未能之貌”就是()A.愤B.悱C.启D.发8.参观法属于()的教学方法。A.以引导探究为主B.以直接感知为主C.以实际训练为主D.以语言传递信息为主9.把课分为新授课、巩固课、技能课、检查课，这是根据()来划分。A.教学方法B.教学任务C.教学效果D.教学过程10.通过所谓的摸底考试，从而查明学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的优缺点，从而更好的组织教学，这实际上是()A.客观性评价B.整体性评价C.诊断性评价D.形成性评价11.新课程提倡的三维教学目标是指（）A.知识、技能和方法B.情感、态度和价值观C.知识、技能和情感D.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观12.课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（）等三个层面上展开。A.教材的更新B.教师的发展C.学生的选择D.课程制度的变迁13.注意是一种（）A.独立的心理活动过程B.非独立的心理活动过程C.感知活动过程D.思维活动过程14.态度是个人指向一定对象，有一定的观念基础的评价性持久反应倾向，它有三种成分构成，下列四项中哪一项不属于这三种成分（）A.认知B.情感C.价值观D.行为15.下列哪一种测验属于自陈式人格测验（）A.罗夏克墨迹测验B.句子完成测验C.主体统觉测验D.明尼苏达多项人格测验16.能力在量方面的差异表现在A.不同的特殊能力上B.能力的类型差异上C.完成活动的速度上D.能力表现的年龄差异上第4页共11页17.课堂教学效率的高低取决于（）三大要素的相互协调。A.教师学生课堂情境B.班风纪律学生C.教师教学设备学生D.教师学生纪律18.小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机表现为（）A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.求知动机19.有条件学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应，这是（）A.刺激泛化B.刺激分化C.刺激比较D.行为强化20.根据迁移性质的不同抽象概括水平可分为（）A.正迁移和负迁移B.顺向迁移与逆向迁移C.水平迁移与垂直迁移D.一般迁移与具体迁移21.学习“工作总量=工作效率工作时间”，这是（）A.规则学习B.概念学习C.辨别学习D.解决问题的学习22.品德的核心是（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为23.王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试,学校以王某服务期未满,学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习.王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉,受理申诉的机构应当是（）A.当地县教育局B.当地县人民政府C.地市教育局D.省教育厅24.某寄宿小学派车接送学生,途中有学生提出要上厕所,司机在路边停车5分钟,5分钟过后,司机没有清点人数就将车开走.小学生王某从厕所出来发现车已经开走,急忙追赶.在追赶过程中摔倒在地,将门牙跌落三颗.王某的伤害由谁承担责任()A.司机负责B.某寄宿学校负责C.司机和某寄宿学校共同负责D.司机和王某共同负责三、多项选择题（下列选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选、不选均不得分。2×8=16分）1.教育学研究中引入实验法，其科学性大大增强，实验教育学以此为特色，其基本观点有（）A.倡导教育研究引用实验心理学的研究成果和方法B.实验可分三个阶段：假设一计划一运用C.教育实验与教学实践高度结合D.教育目的在于促使社会历史的客观文化向个体主观文化转变E.主张用实验、统计、比较的方法探索与运用2.中小学教师要按照（）要求进行培训。A.因地制宜B.分类指导C.按需施教D.市场导向E.学用结合3.针对陈述性知识的学习策略主要有()A.认知策略B.模式再认策略C.精细加工策略D.动作系列学习策略E.组织策略4.品德的心理结构包括()A.道德认识B.道德情感C.道德规范D.道德原则E.道德行为5.晶体智力（）A.在成年期还会有所增长B.在成年期开始衰退C.在20岁左右达到顶峰D.是对已获得的知识技能的测量第5页共11页E.是对学习速度的测量6.2001年，全国基础教育工作会议旗帜鲜明地把课程改革作为一项政府行为，明确了基础教育对促进社会主义现代化建设具有的作用是（）A.前沿性B.全局性C.基础性D.先导性7.现代教育的科学性是指（）A.实施精英教育B.强调价值取向的社会何个体发展要求C.注重手段更新D.进行科学教育E.依靠教育科学的指导，遵循教育规律8.在实施“中小学继续教育工程”中，要把（）放在突出地位。A.学历教育B.思想政治教育C.职业道德教育D.信息技术教育四、名词解释（3×5=15分）1.尝试-错误说