09船本教案-出入院护理

教案（首页）2010-2011学年第二学期课程名称《护理学基础》开课学院护理学院开课教研室基础护理教研室授课教师赵玲职称讲师授课班级09船山123班学生人数148人南华大学教务处制南华大学教案（简明教案）授课题目（章节或主题）第十章入院和出院的护理授课时间2010年3月2日第一周星期三第1-2节第一次课9-4022010年3月4日第一周星期五第7-8节第二次课1-516授课时数4学时教学课型理论课实验课□习题课□讨论课□实习（践）课□其它□教学目标与要求：学完本次课后，学生将能够：识记：1.能完整叙述患者入、出院护理工作的主要内容。2.能正确说出患者床单位的设备及各种铺床术的目的及用物。3.能准确说出分级护理的定义及其应用。理解：1.能举例说明入院患者的心理状况及应采取的护理措施。2.能举例说明杠杆三定律及其在护理工作中的应用。3.比较各种铺床术，区分其异同点。4.能举例说明重心、支撑面和重力线三者之间的关系。运用：1.能在规定时间内完成各种铺床术，做到态度认真、方法正确、步骤有序、过程完整，并运用节力原则，达到平、整、美、实的要求。2.能正确运用人体力学原理用平车、轮椅护送患者，并做到关心患者、省力，保证患者的安全和舒适。主要知识点、重点与难点：主要知识点：1.入、出院护理工作内容2.各种铺床术的目的及用物3.分级护理4.杠杆三定律及其在护理工作中的应用5.各种搬运术6.搬运病人的注意事项重点与难点：1.病人的入、出院护理2.分级护理的应用3.搬运病人的方法及注意事项教学过程设计（包括讲授内容、教学方法、时间分配、教学媒体选用、板书、互动设计等）：1.入院程序（讲授6min）2.患者入病区后的初步护理（讲授、讨论10min）3.新入院患者的心理需要及满足（讲授、举例、讨论、分析10min）4.患者床单位的准备（讲授、举例、讨论、分析30min）5.分级护理（讲授、讨论、分析34min）6.出院方式（讲授、讨论6min）7.出院护理（讲授、讨论10min）8.人体力学在护理工作中的运用（讲授、讨论、举例30min）9.平车运送术（讲授、讨论14min）10.轮椅护送术（讲授6min）11.病例讨论、分析10min12.小结4min教学小结、复习思考及作业题布置：教学小结：1.了解病人入院、出院的护理内容。2.掌握分级护理的应用。3.掌握力学原理在护理工作中的应用。4.正确实施各种运送病人的方法。复习思考题：1.患者入院时应办理哪些手续？护士收到患者后，应进行哪些护理措施？2.列出入院护理的程序。3.举例说明分级护理的使用对象，护理措施。4.人体活动常用的三种杠杆作用是什么？重心、重力线、支撑面与平衡、稳定的关系是怎样的？5.举例说明运用轮椅、担架、平车等搬运患者的方法，以及帮助患者在床上移动的方法。6.在搬运或移动患者时，应注意哪些事项？7.铺床及运送病人时如何做到省力、安全、舒适？作业：一、李先生，46岁，因车祸造成头部大出血，被抬送入院。急诊手术后患者情况不是很稳定，被送入ICU进行进一步的观察与治疗。请问：1.该患者的入院护理应为？2.应给予的护理级别为？其护理内容应包括哪些？二、王先生，56岁，因心前区不适，在家人陪同下前来就诊，经初步诊断后医生以“冠心病”收治入院，请问，该患者该如何办理入院手续，作为他的责任护士该如何对其进行入院宣教？三、病人刘某，男，55岁，诊断为“多发性骨折伴创伤性休克”，需立即手术，现给予双侧鼻导管吸氧，静脉输液，在用平车送往手术途中，护士应注意什么？教案（首页）2010-2011学年第二学期课程名称《护理学基础》开课学院护理学院开课教研室基础护理教研室授课教师赵玲职称讲师授课班级09船山456班学生人数144人南华大学教务处制南华大学教案（简明教案）授课题目（章节或主题）第十章入院和出院的护理授课时间2010年2月28日第一周星期一第7-8节第一次课9-4022010年3月2日第一周星期三第7-8节第二次课1-214授课时数4学时教学课型理论课实验课□习题课□讨论课□实习（践）课□其它□教学目标与要求：学完本次课后，学生将能够：识记：1.能完整叙述患者入、出院护理工作的主要内容。2.能正确说出患者床单位的设备及各种铺床术的目的及用物。3.能准确说出分级护理的定义及其应用。理解：1.能举例说明入院患者的心理状况及应采取的护理措施。2.能举例说明杠杆三定律及其在护理工作中的应用。3.比较各种铺床术，区分其异同点。4.能举例说明重心、支撑面和重力线三者之间的关系。运用：1.能在规定时间内完成各种铺床术，做到态度认真、方法正确、步骤有序、过程完整，并运用节力原则，达到平、整、美、实的要求。2.能正确运用人体力学原理用平车、轮椅护送患者，并做到关心患者、省力，保证患者的安全和舒适。主要知识点、重点与难点：主要知识点：1.入、出院护理工作内容2.各种铺床术的目的及用物3.分级护理4.杠杆三定律及其在护理工作中的应用5.各种搬运术6.搬运病人的注意事项重点与难点：1.病人的入、出院护理2.分级护理的应用3.搬运病人的方法及注意事项教学过程设计（包括讲授内容、教学方法、时间分配、教学媒体选用、板书、互动设计等）：1.入院程序（讲授6min）2.患者入病区后的初步护理（讲授、讨论10min）3.新入院患者的心理需要及满足（讲授、举例、讨论、分析10min）4.患者床单位的准备（讲授、举例、讨论、分析30min）5.分级护理（讲授、讨论、分析34min）6.出院方式（讲授、讨论6min）7.出院护理（讲授、讨论10min）8.人体力学在护理工作中的运用（讲授、讨论、举例30min）9.平车运送术（讲授、讨论14min）10.轮椅护送术（讲授6min）11.病例讨论、分析10min12.小结4min教学小结、复习思考及作业题布置：教学小结：1.了解病人入院、出院的护理内容。2.掌握分级护理的应用。3.掌握力学原理在护理工作中的应用。4.正确实施各种运送病人的方法。复习思考题：1.患者入院时应办理哪些手续？护士收到患者后，应进行哪些护理措施？2.列出入院护理的程序。3.举例说明分级护理的使用对象，护理措施。4.人体活动常用的三种杠杆作用是什么？重心、重力线、支撑面与平衡、稳定的关系是怎样的？5.举例说明运用轮椅、担架、平车等搬运患者的方法，以及帮助患者在床上移动的方法。6.在搬运或移动患者时，应注意哪些事项？7.铺床及运送病人时如何做到省力、安全、舒适？作业：一、李先生，46岁，因车祸造成头部大出血，被抬送入院。急诊手术后患者情况不是很稳定，被送入ICU进行进一步的观察与治疗。请问：1.该患者的入院护理应为？2.应给予的护理级别为？其护理内容应包括哪些？二、王先生，56岁，因心前区不适，在家人陪同下前来就诊，经初步诊断后医生以“冠心病”收治入院，请问，该患者该如何办理入院手续，作为他的责任护士该如何对其进行入院宣教？三、病人刘某，男，55岁，诊断为“多发性骨折伴创伤性休克”，需立即手术，现给予双侧鼻导管吸氧，静脉输液，在用平车送往手术途中，护士应注意什么？