09高考生物易错题解题方法大全

-1-09高考生物易错题解题方法大全（3）【范例01】在解释分离现象的原因时，下列哪项不属于孟德尔假说的内容A．生物的性状是由遗传因子决定的B．基因在体细胞染色体上成对存在C．受精时雌雄配子的结合是随机的D．配子只含有每对遗传因子中的一个【错题分析】错选本题的原因在于对孟德尔假说和分离定律实质提出的背景不熟悉。【解题指导】本题考查的是孟德尔遗传定律的内容。孟德尔遗传定律是遗传学的基础。孟德尔在观察和统计分析一对相对性状的杂交实验的基础上，大胆而果断的对性状分离现象提出假说。除了题目中的ACD选项外，孟德尔还认为，遗传因子在体细胞中是成对存在的，当时并没有提出基因和染色体的概念以及他们之间的关系。随着细胞遗传学的发展，分离定律的实质才慢慢的被发现，才提出了基因和染色体的概念。【正确答案】本题正确的答案是B【变式练习】孟德尔通过研究研究豌豆的杂交实验得出分离定律的规律，下列说法正确的是()A.豌豆在自然界中都是杂种，不能够自交。B.豌豆是严格的自花传粉植物，进行杂交实验时，需要在花蕾期去雄杂交。C.孟德尔能够从减数分裂来准确的解释等位基因的分离。D.孟德尔研究的分离定律是适用于豌豆，但不适用于玉米、小麦。【范例02】下列关于人体内等位基因的说法中，正确的是A．精原细胞在通过减数分裂形成精子的过程中存在着等位基因的分离现象B．有丝分裂过程中因为无同源染色体所以没有等位基因C．性染色体上不可能存在等位基因D．外界环境的影响不可能引起人体产生等位基因【错题分析】错选B的原因是认为有丝分裂中不存在同源染色体，错选C的原因是认为在性染色体上不存在同源区段。【解题指导】本题考查的是基因和染色体的关系。基因在同源染色体上，在同源染色体的相同位置上存在的控制一对相对性状的基因，称为等位基因，并且等位基因的出现是基因突变的结果，因此A正确，D不对。在有丝分裂过程中是存在同源染色体的；性染色体上存在着同源区段。【正确答案】A【变式练习】下图中属于等位基因的是（）-2-A．A与aB.B与AC.a与BD.a与b【范例03】某种鼠中，黄鼠基因A对灰鼠基因a显性，短尾基因B对长尾基因b显性。且基因A或b在纯合时使胚胎致死，这两对基因是独立遗传的。现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配，理论上所生的子代表现型比例为A．2：1B．9：3：3：1C．4：2：2：1D．1：1：1：1【错题分析】错选本题的原因在于审题不严，或者对自由组合定律的运用不熟练。【解题指导】本题考查的是孟德尔自由组合定律。在本题中存在胚胎致死的情况，由题意可知，AA或者bb都能使胚胎致死。则AaBb和AaBb杂交，对于颜色（A）这对性状，后代有2种表现型，Aa:aa=2:1；对于尾巴长短（B）这对性状，后代只有一种表现型（BB:Bb=1:2,但是表现型相同，都是短尾）；所以理论上所生子代表现型比例应为2：1【正确答案】A【变式练习】现有黑色长耳朵豚鼠两只进行杂交，生了6只小豚鼠。其中有一只是白色短耳朵豚鼠（控制两对性状的基因独立遗传）。该对成年豚鼠连续生了6窝共38只小豚鼠，那么白色长耳朵的小豚鼠约为多少？A．11B.4C.7D.23【范例04】下列关于遗传与变异的说法，正确的是A．基因型为Dd的豌豆，产生雌雄两种配子的数量比接近1：1B．自由组合规律的实质是所有等位基因分离，非等位基因自由组合C．孟德尔成功的原因是从研究豌豆的全部相对性状综合分析入手D．DNA中脱氧核苷酸的种类和数量发生改变，不一定引起染色体变异【错题分析】错选A的原因是认为雌雄配子的数量相等，而实际情况是雄配子多于雌配子的。错选B的原因在于对自由组合的实质模糊不清。【解题指导】本题考查的是与变异的产生有关的几个问题。在减数分裂过程中，一个精原细胞经过减数分裂可以产生4个精子，而一个卵原细胞经过减数分裂只可以一个卵细胞，所以说雄配子的数目一般是多于雌配子数目的；自由组合定律的实质是指的同源染色体上的等位基因在分离的同时，位于非同源染色体上的非等位基因自由组合，而同源染色体上也存在非等位基因的，它们是不能自由组合的；孟德尔研究豌豆是从一对相对性状开始的。【正确答案】答案：D【变式练习】某育种专家随机选取了某杂合高茎豌豆所结的种子1000粒种植，发现这些种子种植后，有748颗植株是高茎，249颗是矮茎，3颗植株介于高茎和矮茎之间，研究其所结的豌豆种子各方面的数据都和原先一致。下列对此现象的解释不正确的是（）A．可能发生了基因突变，产生了新的等位基因。B．可能与施肥不均、光照不均有关。C．发生了染色体数目的变异。D．可能是在减数分裂过程中，DNA的碱基序列发生了改变。【范例05】现有AaBb和Aabb二种基因型的豌豆个体，假设这两种基因型个体的数量和它们的生殖能力均相同，在自然状态下，子一代中能稳定遗传的个体所占比例是A．1/2B．1/3C．3/8D．3/4-3-【错题分析】错选本题的原因在于审题不严密，粗心大意。【解题指导】本题考查的是孟德尔遗传定律。孟德尔选取豌豆作实验材料的原因之一是豌豆是自花传粉的。所以说，本题中两种基因型的个体在自然状态下分别自交，即1/2的AaBb自交后代中纯合的概率为1/2×1/4=1/8，1/2的Aabb自交后代中纯合的概率为1/2×1=1/2.即子一代中能稳定遗传的个体所占的比例是1/8+1/2=3/8.【正确答案】C【变式练习】选用黄色圆粒（YYRr）的豌豆自交，后代中能稳定遗传、又是显性纯合子的概率是（两对基因独立遗传）（）A．1/16B.1/2C.1/4D.1/8【范例06】丈夫血型A型，妻子血型B型，生了一个血型为O型的儿子。这对夫妻再生一个与丈夫血型相同的女儿的概率是A．1/16B．1/8C．1/4D．1/2【错题分析】错选本题的原因在于对人的ABO血型不理解。错选C的原因在于没有把生女儿的概率是1/2考虑到内。【解题指导】本题考查的是人的ABO血型和基因自由组合定律的应用。人的i、IA、IB基因可以控制血型。在一般情况下，基因型ii表现为O型血，IAIA或IAi为A型血，IBIB或IBi为B型血，IAIB为AB型血。本题中A型血的父亲和B型血的母亲可以生下O型血的儿子，说明父母的基因型分别为IAi、IBi，则生下和父亲相同基因型孩子的概率为1/4，生女儿的概率为1/2，所以这对夫妻再生一个与丈夫血型相同的女儿的概率是1/8.【正确答案】B【变式练习】一对夫妇结婚后，生了一个孩子的血型是B型，丈夫到医院检查是A型，那么其妻子可能是什么血型？A．A型B.O型C.只能是B型D.可能是B型或者是AB型【范例07】某同学制作一DNA分子片段模型，现准备了10个碱基A塑料片，8个碱基T塑料片，40个脱氧核糖和磷酸的塑料片，为了充分利用现有材料，还需准备碱基C塑料片数目是A．8B．12C．16D．24【错题分析】错选本题的原因在于不能熟练运用碱基互补配对原则。错选C原因在于没有考虑碱基互补配对原则。【解题指导】本题考查的是DNA分子的结构。DNA分子是规则的双螺旋结构，其中碱基通过氢键相连，在碱基配对时，A=T，G=C。题目中只有8个T，即A+T=16,故G+C=24.得C=12.【正确答案】B【变式练习】在一个基因片段中共有碱基对1200个，其中A有235个，那么C有多少？A．235个B.365个C.965个D.635个【范例08】将单个脱氧核昔酸连接到脱氧核昔酸链上的酶是A.DNA连接酶B.DNA酶C.DNA解旋酶D.DNA聚合酶【错题分析】错选本题的原因在于对与DNA有关的几种酶的作用区分不清。-4-【解题指导】本题考查的是与DNA有关的几种酶的作用。DNA连接酶的作用是将两个DNA片段连接起来，作用位点是磷酸二酯键，是基因工程的一种工具酶；DNA解旋酶的作用是将DNA的双螺旋打开，同时将碱基之间的氢键断裂；DNA聚合酶是将许多脱氧核苷酸聚合到一起，聚合到模板链上，和DNA解旋酶都是在DNA复制时需要的酶。【正确答案】D【变式练习】在基因工程中，要把目的基因和质粒结合在一起。在该过程中使用的结合工具是（）A.DNA连接酶B.RNA酶C.RNA解旋酶D.DNA聚合酶【范例09】若将果蝇的一个精原细胞核中的DNA分子用15N进行标记，并供给14N的原料。该细胞进行减数分裂产生的4个精子中，含有15N标记的DNA的精子所占比例为A．0B．25%C．50%D．100%【错题分析】错选本题的原因在于对DNA复制的过程不清楚。【解题指导】本题考查的是DNA的复制。DNA的复制方式是半保留复制，在减数分裂过程中，DNA复制一次，亲代DNA分子两条链用15N标记，放在14N的环境里培养，则产生的子代DNA分子的2条链中，一条含有的是15N，另外一条含有的是14N.所以减数分裂产生的4个精子中全部都含有被标记的DNA分子。【正确答案】D【变式练习】若将果蝇的一个精原细胞核中的DNA分子用15N进行标记，并供给14N的原料。该细胞进行减数分裂产生的4个精子中的一个精子中，含有14N的脱氧核苷酸链是几条？A．4条B.2条C.8条D.16【范例10】双子叶植物大麻（2N=20）为雌雄异株，性别决定为XY型，若将其花药离体培养，再将幼苗用秋水仙素处理，所得植株的染色体组成应是A．18+XX或18+YYB．18+YYC．9+X或9+YD．18+XY【错题分析】错选B的原因在于没有综合考虑，亲本为一雄性植株，其花粉有两种类型。错选C的原因在于没有考虑到已经用秋水仙素处理。错选D的原因在于不清楚减数分裂的过程，在产生精子的过程中要发生同源染色体的分离。【解题指导】本题考查的是染色体变异的应用。雄性大麻的花药有两种类型，其染色体组成为9+X或9+Y，而秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成，所以将幼苗用秋水仙素处理之后，染色体数目加倍，即变为18+XX或18+YY。【正确答案】A【变式练习】无子西瓜的制备过程中使用了秋水仙素，无子番茄的制备过程中是在未授粉的雌蕊柱头上涂抹生长素，有关二者的说法正确的是（）A．秋水仙素刺激了西瓜子房分泌生产素，促进了果实的发育。B．生长素作用于雌蕊柱头，使雌蕊细胞的染色体数目加倍。C．用秋水仙素处理获得的无籽西瓜的性状可以遗传，而用生长素处理的无子番茄性状不能遗传。D．秋水仙素和生长素的作用机理是相同的。【范例11】某农科所通过如右图所示的育种过程培育成了高品质的糯小麦。下列有关叙述正-5-确的是A．该育种过程中运用的遗传学原理是基因突变B.a过程提高突变率，从而明显缩短了育种年限C.a过程需要使用秋水仙素，只作用于萌发的种子D.b过程需要通过自交来提高纯合率【错题分析】错选本题的原因在于对几种育种方式及其原理了解不清楚。【解题指导】本题考查的是育种方式，属于近几年高考热点问题。题目中所涉及到的育种方式是杂交育种和单倍体育种，杂交育种的原理是基因重组，单倍体育种的原理是染色体变异，而运用基因突变的原理的育种方式为诱变育种。其中上边的是单倍体育种，a过程常用方法是用秋水仙素处理萌发的种子或者幼苗；b过程为杂交育种，需要通过逐代自交来提高纯合率。【正确答案】D【变式练习】下列关于人工多倍体育种与单倍体育种的说法错误的是()A.无子西瓜的培育使用的是人工诱导多倍体育种,这种形状可以遗传.B.单倍体育种使用的也是人工诱导单倍体育种,秋水仙素的作用是使单倍体的细胞进行复制时发生基因突变.C.单倍体育种和无子西瓜的培育机理和过程是不同的。D.利用生长素处理西瓜幼苗不能获得四倍体西瓜幼苗。【范例12】某植物种群中，AA个体占16%，aa个体占36%，该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率a基因频率的变化依次为A．增大，不变；不变，不变B．不变，增大；增大，不变C．不变，不变；增大，不变D．不变，不变；不变，增大【错题分析】错选本题的原因在于对遗传平衡定律的应用不熟练，对基因频率、基因型频率的计算不熟悉。【解题指导】本题考查的是基因频率的计算，同时还考查了自交和自由交配的区别。在一个大的种群中，如果没有突变，也没有人和自然选择的影响，那么无论是生物自交还是自由交配，种群中的基因频率都不改变。