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学真善美做幸福人快乐参与幸福收获迤那第二中学七年级班生物科导学案执教人课题生物圈是最大的生态系统课类新授课主备人撒静妮审定人周春华授课时间2014年9月日教学目标1.自学目标：（基础知识）会查阅资料以描述生态系统的类型及特点并进行交流2.合作目标：（重点知识）能选取多方事例来阐明生物圈是最大的生态系统，是所有生物的共同家园3.探究目标：（难点知识）发展收集资料，运用资料说明问题的能力及交流合作的能力4.情感态度价值观目标：增强热爱祖国热爱家乡的情感，初步具有保护生物及生物圈的意识，拒绝破坏环境的行为主要方法讨论谈话多媒体教师主导步骤（要点问题化）学生学习步骤（求解活动化）时间(分钟)组织教学创设情境导入新课上节课我们学习了生态系统，那么你能根据自己的理解用自己的语言来描述一下什么是生态系统吗？你认为在生物圈中都有哪些生态系统吗？想一想并回答问题4-5展示目标确立保护生物圈的意识阐明生物圈是最大的生态系统了解目标2-3导学达标一、课前预习：二、导入新课：三、合作探究（一）多种多样的生态系统阅读课本28-29页内容完成：一、课前认真预习二、进入新课三、小组合作讨论或探究完成问题17-20做游戏“我爱我家”全班分成6组分别扮演森林、草原、海洋、淡水、农田、城市生态系统，发挥你们的想象力，以口头作文的形式把你们各自的生态系统表达出来，向其他同学展示你们的“家”。（二）生物圈是一个统一的整体阅读课本30-31页，回答问题：据30页的资料，说明河流生态系统与哪些生态系统有关联？通过分析会得出怎样的结论？检测矫正1、地球上最大的生态系统是（）A、水圈B、生物圈C、草原生态系统D、森林生态系统2、城市生态系统的主体是（）A、人B、绿色植物C、高楼大厦D、动物3、下列哪些生态系统有“绿色水库”之称（）A、海洋生态系统B、农田生态系统C、森林生态系统D、淡水生态系统独立完成各题8总结提升作为一名学生，你应从哪些方面做起，来保护我们赖以生存的环境？想一想7布置作业课后练习1.2题2