1.匀加速直线运动与单摆运动规律的研究

中学物理实验与教学技能训练第1页共3页匀加速直线运动与单摆运动规律的研究实验仪器：电磁打点计时器，学生电源，节拍器，铁架台，带槽的木板，斜面木板，钢球，带底座的小旗子，米尺，长纸条；几个大小不同的的有孔小球，秒表，游标卡尺，细线若干，铁架台，计算机，计算机辅助物理实验系统等。一、利用木板斜槽和节拍器研究初速度为零的匀加速直线运动1、调制恰当的节拍，使得小球在到达底端前可以达到足够的节拍（4个节拍），手扶小球静止于斜槽上端，听到节拍器的某一声响的同时释放小球，然后跟随钢球在每次响铃时钢球所在位置放一个小旗子（包括起点）。之后重复实验，调整小旗均处在节拍器响铃时的位置。2、测出各位置到起点的距离1s,2s,3s…，数据如表1所示：表1小旗位置数据位置点0（起点）1234ns07.229.566.011.8计算得位移的比例是1：4.1：9.2：15.5，与理论比值1：4：9：16基本相符。3、对此部分的想法：实验中我们重复了多次以调整小旗均处在节拍器响铃时的位置，但还是不能保证位置的高度准确性；再者，节拍器每次响的时候人的反应很难准确跟上，放置小旗放不准；第一次放置比较重要，由于之后的位移的不断放大，之后的误差会越来越大；所以，本实验只能粗略的验证初速度为零的匀加速直线运动的位移关系。二、用电磁打点计时器和斜面小车研究匀加速直线运动，并测定小车加速度实验所用的示意图和所得纸带如图1、2所示，数据如表2所示：图1利用电磁打点计时器和斜面小车研究匀加速直线运动中学物理实验与教学技能训练第2页共3页图2利用电磁打点计时器和斜面小车研究匀加速直线运动所得纸带表2研究匀加速直线运动所得纸带数据位置区间12345ns（cm）0.770.921.061.231.391nnss——0.150.140.170.1612nnnssvT(ms)——0.42250.4950.57250.6551nnvvaT（2ms）平均值为3.8753.6253.8754.12512nnnssvT的推导：111112nnnnnnvvvvvvaTTT○1，112nnnvvv○2221221111111221122()()()2nnnnnnnnnnnnnnaSvvaSSvvvvvvaSvv○3，将○1和○2代入○3得：12nnnssvT三、利用电磁打点计时器测重力加速度实验如图3所示，所得纸带情况与图2所示，数据如表3：图3电磁打点计时器测重力加速度中学物理实验与教学技能训练第3页共3页表3电磁打点计时器测重力加速度数据处理位置区间1234567ns（cm）0.921.281.652.062.452.863.261nnss——0.360.370.410.390.410.412nnnssvT(ms)————0.73250.92751.12751.32751.531nnvvaT（2ms）平均值9.969g9.75101010.125