1学习文章《地理复习要重视培养地理图表的判读技能》

1学习文章：《地理复习要重视培养地理图表的判读技能》黄龙县中学课题组【学习时间】【文章来源】人教网福建连城二中陈立新地理图像是地理的第二语言，它能够提供比文字描述更为丰富的地理信息，由于从地理图像中可以进行多层次地获取与分析信息、归纳与评价信息，因而能够很好地考查学生的空间能力、逻辑思维能力、分析统计图表的能力，因此地理图表的判读技能是中学地理教学的一个重点，也是历届高考文综地理试题的一个最大特色。一、13年高考地理试题多数以地理图表切入，重视地理图表的解读与地理问题的探究13年高考地理试题多数以地理图表切入，重视地理图表的解读与地理问题的探究，由于地理题目中问题的设计是以图为基础，因此只有通过读图，从图中获取有效信息才能正确作答。对13年高考地理试题的分析来看，“丰富的图形类型，反映地理学科特点”是13年高考试题的基本特色（见下表）。试卷地图幅数地理表格数全国Ⅰ卷地理试题61全国Ⅱ卷地理试题71北京文综地理卷60四川文综地理卷712天津文综地理卷101重庆文综地理卷90宁夏文综地理卷91上海地理卷193江苏地理卷182二、今后的高考地理命题中可能出现的地理图表与一些地理主要内容的组合通过对2013年全国各地的高考地理试题的分析，应该很明确，以能力立意始终是高考命题的指导思想，其中以地理图表切入，重视地理图表的解读与地理问题的探究能力是高考命题的重要特色，为此大家应该对基础知识掌握牢固，并逐步培养学生对地理图表解读的基本技能，在此过程中还要进一步重视获取和解读信息过程、继而进行一系列的分析、对比、判断、推理、论证描述等思维过程。根据考纲的要求，结合多年的教学实践，在高考命题中，可能以地理图表切入的地理主干内容主要包括：(1)经纬网地图的应用分析；(2)各类图表资料的阅读分析应用；(3)日照图的判断分析与季节问题分析；(4)天气系统的分析：(5)气候类型判断与气候资源的开发利用；(6)水循环和水资源问题；(7)地质构造及其对人类活动的影响：(8)人类在资源、能源开发利用中存在的问题及解决对策；(9)人类活动(工业、农业、商业、旅游业、交通运输业等)空间格局的区位分析；（10）城市化问题与城市规划；（11）四大区域国土开发与整治问题；（12）全球性环境问题与可持续发展。三、复习中要高度重视地理能力培养，突出地图能力，落实四项基本3能力（一）地理学习能力是指一般学习能力基础上而为地理学科所独有的地理学习与初步研究的能力，如对地理学工具的灵活掌握运用，包括对各种类型的地图、地理图表的判断、绘制、分析。（二）要注意读图训练和综合题的解题训练，要根据教材的系列特点整理各类图表资料，强化读图训练，并进行分类训练和熟记一些典型的习题答案。（三）重视区域地理知识复习，加强区域图的读图能力培养。区域地理具有基础性、常识性和综合性，所以区域地理也往往成为综合能力测试中地理试题命题的切入点，区域地理一直是高考文综试题命题的重要内容。近年从高考地理阅卷得分统计来看，考生区域地理试题方面失分现象严重，因此要注意进行区域定位的训练。区域定位是区域地理学习的第一步，也是解开区域地理试题的钥匙，区域定位就是确定区域的地理位置：（1）选用高考试题训练区域定位；（2）通过经纬线训练区域定位。复习中应该让学生熟悉“五横五纵”经纬线附近的地理事物。“五横”是指赤道、南、北回归线、南、北极圈。“五纵”是指本初子午线、20°W经线、90°E经线、120°E经线、60°W经线。例如：赤道附近的地理事物有：穿过非洲中部、东南亚、南美洲北部。主要地形区有刚果盆地、东非高原、马来群岛、亚马孙平原。主要的气候类型有热带雨林、热带草原、高山气候。主要的河流有刚果河、亚马孙河。主要的国家有加蓬、刚果、乌干达、肯尼亚、印度尼西亚、厄瓜多尔、哥伦比亚、巴西。附近主要的城市内罗华（肯尼亚）、吉伦坡、新加坡、基多（厄瓜多尔）。4四、掌握一些地理图表的解读技能，突破读图能力针对高考地理的试题特点，学生应该掌握以下一些地理图表的解读技能。1.地图的定向的基本方法：一般地图，面对地图，上北下南左西右东；有指向标的地图，要根据指向标定向；有经纬网的地图，要根据经纬网定向，同一条经线表示南北方向，同一条纬线表示东西方法。2.日照图的读图要点：晨昏线的判断依地球自转而定，地方时的判断应在赤道上进行（日出6时，日落18时），正午太阳高度的判定应掌握计算的方法，昼长情况应看该点纬线的昼夜分布状况。3.等值线图的规律：⑴同线等值；⑵等值距全图一致；⑶等值线均为闭和曲线，等高线一般不相交、不重合；⑷等值线疏密程度表示数值变化快慢。等值线图的判读要点：⑴等值线的延伸方向；⑵等值线的疏密；⑶极值；⑷等值线的弯曲；⑸局部小范围的闭合。等值线判读的一般步骤：（1）读图名，读出什么事象的等值线图；（2）读地图背景材料根据图中经纬线、海岸线及其他地理事物定位，作好图表信息的转化；（3）读数值（最大值、最小值）及递变规律（凸向高值，数值低；凸向低值，数值高）、疏密程度，并根据其影响因素分析形成原因。4.气候类型图的判读要点：先依据月平均气温判断是什么气候带：各月平均气温均大于15℃为热带气候类型；最热月大于20℃，最冷月气温介于0℃～15℃，则为亚热带气候类型；最热月气温在20℃以上，最冷月低于0℃，则为温带气候类型。5.区域图的判读要点：根据地理位置包括经纬位置(重要的经线、纬线5及其所经过的主要地区，重要国家及城市的经纬位置)、海陆位置及其他相关位置(主要指交通位置及区域界线)；根据地理事物典型的轮廓或形状(大陆、岛屿、半岛、海湾、内海、海峡、主要国家、主要湖泊等的轮廓以及主要山脉、主要河流的走向分布)等来定位，此为轮廓定位。例1读我国某地区1月、7月等温线图，回答1～2题。1．造成甲、乙两地1月等温线闭合且数值低于周边的主要因素是A．纬度位置B．地形C．人为因素D．距海远近2．影响7月等温线分布的主要因素是A．纬度位置、地形B．地形、海陆差异C．人为因素、海陆差异D．纬度位置、人为因素[答案]1．B2．B。[思路分析]根据等温线分布影响因素简析可知，如果等温线闭合，则说明受山脉（等温线数值由外向内递减）或谷地（等温线数值由外向内递增）的影响，据此可以推断甲、乙两地1月等温线闭合且数值低于周边的主要因素是地形。根据图中7月等温线分布特点即大致与海岸线平行，结合等温线分布影响因素简析，等温线与纬线不完全平行，许多沿岸地区等温线近于与海岸平行，因而可以推知海陆差异是影响7月等温线分布的主6要因素，再把“人为因素”排除掉，也就不难得出影响7月等温线分布的主要因素是“地形和海陆差异”。例2下图是世界部分地区主要农业生产地域类型图和四幅不同气候类型的降水量和气温月分配图，读图回答问题。（1）图中A地的农业生产地域类型一般是（）。（2）①②③④四幅气候类型图中，与B地的农业生产地域类型对应的气候类型是（）图；与C地的农业生产地域类型相应的气候类型是（）图。（3）B、D两地分属不同的农业生产地域类型，其主要粮食作物是：B地（），D地（）（4）分析C、D两地的农业生产地域类型的不同特点：C地；D地。[答案]（1）传统旱作农业；（2）①②；（3）小麦、大麦水稻；（4）C地：专业生产少数热带经济作物，商品化程度高；D地：精耕细作、单位面积产量较高，机械化程度较低。[思路分析]根据气候类型的分布知识可判断出四地的气候类型：A地为温带季风气候、B地为地中海气候、C地为热带雨林气候、D地为亚热7带季风气候。结合气候类型图的判读要点，分析气候曲线与降水量柱状图，得出B地气候类型与①图所示气候类型相对应，C地气候类型与②图所示气候类型相对应。再根据四地的气候特点，分析各地农业生产的主要特点，从而判断出四地的农业生产地域类型。该题就是典型的对地理图表进行综合阅读的问题。例3文综（全国卷Ⅰ）36题、沙尘暴是指强风从地面卷起大量沙尘，使大气水平能见度小于1千米的特殊天气现象。图1示意我国沙尘暴主要活动路径和强沙尘暴多发区；图2图3依次表示1464——1913年华北地区沙尘暴按月份累计次数和逐年统计次数。分析图1、图2、图3，回答下列问题。⑴⑵⑷⑸略。⑶说明图3中强沙尘暴多发区的地表环境特点。[答案]36.⑶干旱、半干旱（缺水），沙漠（荒漠和黄土）广布，植被稀疏。[思路分析]区域定位方面的试题，其解答可以从以下几个步骤来着手进行：在解答时应该根据经纬度、海陆位置来判断区域，并结合区域轮廓或特殊地理事物的分布来辅助定位。在区域判断时还可从以下几个方面来辅助定位：依据重要的经纬线与未知区域的空间位置关系，判断未知区域的所在地区；依据图例注记辅助判断未知区域的所在地区；依据文字资料辅助判断未知区域的所在地区。根据以上方法此题的解答思路如下。81.此题主要根据图1区域轮廓，很容易得出发生沙尘暴的地区位于我国的西北、华北。2.根据图1中的图象、图例信息，并进行分析判断，可推断出“我国沙尘暴主要活动路径和强沙尘暴多发区”所经过的区域主要分布在西北。3.结合我国自然条件（气候特点、水源状况、地形、植被和土壤类型）的区域分布，可知我国西北地区的自然条件为“温带大陆性气候、水源缺乏、沙漠广布”等，从而经过综合分析，可以推断出所在区域的区域自然特征。4.用文字准确、完整地表达强沙尘暴多发区的地表环境特点即“干旱、半干旱（缺水），沙漠（荒漠和黄土）广布，植被稀疏”。