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诗歌表达技巧表达技巧修辞手法抒情手法描写技巧直抒胸臆间接抒情借景抒情托物言志衬托对比以动衬静动静结合比喻借代拟人夸张双关用典抒情手法直抒胸臆间接抒情借景抒情托物言志问题形式：从表达方式的角度分析十二月带尧民歌•别情王实甫怕黄昏忽地又黄昏,不销魂怎地不销魂?新啼痕压旧啼痕,断肠人忆断肠人。今秋,香肌瘦几分?缕带宽三寸。（1）采用直接抒情的表现手法，（2）分别从“怕黄昏”、“不销魂”、“新啼痕”、“断肠人”等四个角度（3）将少妇别后的相思之情表现得淋漓尽致。试对这首词的主要表现手法进行分析？直接抒情即诗人把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感情激流直接倾泻而出。古诗词中直接抒情的并不多见。直接抒情江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。注：诗人谪居永州期间。柳宗元被贬到永州后，精神上受到很大打击和压抑。这首诗是他借助歌咏隐居山水的渔翁，来寄托自己清高孤傲的情怀，抒发政治上失意的苦闷和压抑。诗中客观境界的幽僻更能体现出作者落寞孤寂的心情。技巧二：借景抒情技巧二:借景抒情小结属间接抒情的一种，通过对实景的描写来抒发作者的感情。饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧，问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下：悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。运用了情景交融的手法前四句，表面上是写景，而实际上则隐寓着诗人的一种超脱尘世、热爱自然、远离官场的感情境界。在这里既是写“景”，也是写“情”，已分不开哪是“景”，哪是“情”。技巧三:情景交融《天净沙·秋思》马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。此曲词的意象主要有“藤”、“树”、“鸦”、“桥”、“水”、“家”、“道”、“风”、“马”、“太阳”和“人”，这些典型的“景”，在此“景”里面，有一个浪迹天涯，长年在外，居无定所，伤心欲绝的人。这里的情和景很好地交融在一起，所以是用了景情相融的手法。技巧三：情景交融技巧三:情景交融小结在景物描写中融人了作者的主观感情，使诗歌达到“物我合一”，分不清哪是“景”，哪是“情”。仆算子·咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。此词咏梅，实际上是借梅花的品格自明心迹，借咏梅以表达自己梅花般冰清玉洁的精神世界。阅读下面的诗，分析有关表达技巧：技巧四：托物言志（借物抒情）技巧四:托物言志（借物抒情）小结属间接抒情的一种，托物言志就是通过对事物的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，咏物不是写景。借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品。托物言志和借景抒情的区别托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等。借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。墨梅王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。生当做人杰，死亦为鬼雄。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜看看如下诗句属于哪种抒情方式杜甫《江畔独步寻花》留连戏蝶时时舞，自在娇莺处处啼。直抒胸臆直抒胸臆借景抒情托物言志画菊郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中注：郑思肖是宋末诗人，有浓厚的民族意识。（1）托物言志（2）前两句写菊花远离百花丛，独自开放，表示自己不与元朝合作。后两句进一步写菊花宁愿枯死枝头，决不被北风吹落，描绘了傲骨凌霜，孤傲绝俗的菊花，（3）表示自己坚守高尚节操，宁死不肯向元朝投降的决心。从表达方式的角度分析如下诗句的表现手法闻乐天左降江州司马元稹残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。提示：记叙、借景抒情。表达了作者听到友人被贬后的愤慨和哀怨之情。提问：这首诗用了什么表达方式？表达了作者怎样的思想感情？（1）《登幽州台歌》陈子昂念天地之悠悠，独怆然而涕下。分析如下诗句抒情方式（2）李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。故人的身影越来越远，最后完全消失，滚滚的江水有如对友人的不断思念。（3）杜甫《春望》感时花溅泪，恨别鸟惊心。江行[宋]严羽暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。残雪和雁断，新月带潮生。天到水中尽，舟随树杪行。离家今几宿，厌听棹①歌声。［注］①棹歌：行船时船工所唱的歌。１、诗人为什么“厌听棹歌声”？（2分）２、请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。（4）（1）诗人离家日久，思乡情切，厌倦了长期的漂泊生活，所以听到棹歌声便心生厌倦。（2）a诗歌颔联妙在融情于景。b诗中描写了雪“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，c景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。描写技巧例：观祈雨李约桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。问：这首诗在写作技巧上有什么突出的特点？试作简要赏析。a对比手法的运用是此诗的特点。b前两句写农民祈雨的场面，后两句写朱门歌舞的情景，前者忧，后者乐，对比鲜明，反差强烈。第一句语中带情，（桑无叶，土生烟）含蓄地抒发了农民盼雨心忧如焚之情；第四句写朱门心忧春阴（雨）使管弦受潮而影响其亨乐，一样“忧”，两样情，c诗人的同情与愤慨渗透其间，溢于诗外。对比山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。问：此诗写景有什么特点？动静结合颔联描写皓月当空，青松如盖，是静景描写；山泉清冽，流泻山石之上，是动景描写。山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声，以动衬静，反衬出山中的宁静。颈联是诗人用“竹喧”烘托山静，是所闻，用“莲动”衬托水幽，是所见，见闻交错，“喧”幽互衬。通过空山秋天恬静幽美的景象的描写，反映了诗人希望过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。动静结合绝句杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。全诗抒发了羁旅异乡的感慨，诗人借清新美好的春光景色的描写，透露出了思归的感伤，以乐景写哀情。以乐景衬哀情一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。永遇乐京口北固亭怀古千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？借用典故借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和个人愿望等，属于借古抒怀或借古讽今。题西溪无相院张先积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。已凭暂雨添秋色，莫方修芦碍月生。1）这首诗多处写到“影”，有的是明写，有的是暗写。请找出两处暗写“影”的诗句，并加以说明。（4分）2）第二联是怎样写景的？请简要分析。（4分）高考真题1题西溪无相院张先积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。已凭暂雨添秋色，莫方修芦碍月生。1）这首诗多处写到“影”，有的是明写，有的是暗写。请找出两处暗写“影”的诗句，并加以说明。（4分）①过桥人似鉴中行，暗写人影(或桥影）。②莫放修芦碍月生，暗写月影（或芦影）。高考真题题西溪无相院张先积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。2）第二联是怎样写景的？请简要分析。（4分）上句着眼于视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出来，吩应了第一联的“清”字。下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，呼应了第一联的“静”字。高考真题鹧鸪天代人赋①辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。1、词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。（5分）2、词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人赋”，作者为什么要以此为题？请简要说明。（6分）高考真题鹧鸪天代人赋辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。1、词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。（5分）词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。鹧鸪天代人赋辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。2、词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人赋”，作者为什么要以此为题？请简要说明。（6分）运用了对照（或对比）的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情。题为“代人赋”，实则为己赋，采用代人填词的形式，以荠菜花自况，效果独特。喜外弟卢纶见宿司空曙静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人。以我独沉久，愧君相见频。平生自有分，况是蔡家亲。【注】蔡家亲：表亲（1）此诗表达了作者怎样的感情？此诗表达了诗人悲喜交加（或悲中有喜，喜中带悲）的感情。（2）前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树，灯下白头人”两句，请从情景关系的角度分析其独到之处以悲景写哀情；不着悲字而悲情自现（或寓情于景，不直接写情，而将情完全寄予在景物中）。