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做一个幸福快乐的幼儿教师——幸福快乐的幼儿工作新村幼儿园师德师风培训2015年11月26日幸福快乐的幼儿教育工作如果你选择了一个自己喜爱的职业，那么，你就没有一天都在工作。那是在干什么呢？在享受。让幼儿教育工作成为自己喜欢的事情，为兴趣而工作，那么，幼儿教育工作就成了幼儿教师的人生幸福之源！和幼儿的教育关系，就如同和爱人之间的关系；你要是想他的好，你就会觉得他好；你要是想他的坏，你就会觉得每天活在烦恼中。做自己喜欢做的事，就快乐；做自己喜欢做的事，就幸福。幼儿教师要努力挖掘和创造工作中的快乐，让工作成为一种幸福快乐的享受。一、热爱自己的工作“一个人如果有一份投合兴趣的工作，可以让他全身心的投入职业，他生命的力量便可找到充分的出口。这样的人是有福的。”对于一个幼儿教师而言，如果幼儿教育工作是他自己喜欢的，那么，她是幸福的，也是幸运的。反之，她是不幸的，幼儿教育工作对她而言就是服苦役。如果幼儿教育工作是他自愿选择并且喜爱的，那么这份工作工作就能让他获得成就感，幸福感和满足感，让他找到自我实现的感觉，正因为如此，幼儿教育工作就不会显得辛苦和单调，工作和欢乐的分歧在他身上就消失了。调查表明，在幼儿教育工作取得优异成绩的人，他们全身心的从事着这份工作，他们乐在幼儿教育工作中。作为幼儿教师，我们选择了幼儿教育工作，就应该努力地去喜欢这项工作。这样对自己有好处，，对幼儿的健康成长有好处，对社会也有好处。热爱自己的岗位，工作会向你微笑；厌恶自己的工作，你将会被工作所厌恶。二、发现和培育幼儿教育工作的魅力没有一个职业是没有魅力的，只是不同的职业的魅力表现是迥异的。有的职业有很大的经济魅力，如与商业相关的职业；有的职业有很高的社会地位，如与政治相关的职业；有的职业有很高的成就魅力，如与科技相关的职业，等等。幼儿教师的职业魅力也涉及这些内容，具体表现在职业特点与精神追求两个方面。（一）职业特点方面1、幼儿教师职业有较大的自由度不像工人——固守机器，不像行政人员——坐办公室，但这种自由是来自幼儿教师对幼教工作规律的深刻把握和科学运用，以及幼儿教师的勤奋好学和刻苦钻研。幼儿教师还有带薪寒暑假，这是我们幼儿教师有充裕的时间安排自己的业余生活。2、幼儿教师职业有较高的稳定性（1）工作内容稳定性较高，甚至表明为明显的保守性。保育工作主要是对幼儿的吃、喝、拉、撒、睡等方面的照顾和身体护理，二教学内容主要是幼儿成长所需要的核心经验，也是相对固定的。（2）工作方式比较平稳。二、发现和培育幼儿教育工作的魅力幼儿教师职业稳定的原因主要有以下几点：（1）幼儿成长要求使用稳定、安全、循序渐进的方式方法。（2）幼儿教育的主要目的是使幼儿获得社会公认的稳定的价值观。（3）幼儿教育效果的非量化形态化特征可减少竞争的直接对抗性和火药味。（4）幼儿教师职业的人文特性，更使其具有文质彬彬的色彩。（二）精神方面的追求从精神追求方面来讲，幼儿成长进步可以使幼儿教师获得成就感；在教育活动中，幼儿教师扮演领导者和组织者的角色，有指挥权和建设权，其次幼儿教师通过自己的研究成果所取得学术成就和产生的经济效益，这就会增强幼儿教师对职业兴趣。现在幼儿教师越来越受社会的重视，也是幼儿教师职业魅力渐增。发现何佩瑜工作的魅力，有利于提高我们的工作热情，有利于消除我们工作中的倦怠情绪。愿意当幼儿教师N条理由N1感到开心；孩子们永远是快乐的；N2有假期；一年可以歇上2个月的暑假1个月的寒假和N多周六周日另外除了三八、教师节外，还有名不正言不顺的六一也可以在家休假啊。。哈哈。。谁还有这“待遇”呢。。N3童年那种肆无忌惮的快乐对于大多数人来说是有时间限制的.可是,幼儿园老师可以躲在这层职业的外表下快乐得随心所欲!N4在孩子崇拜仰慕的眼光里（多神气），有成就感；N5没有升学率，分数比的担忧；N6做孩子的第一任老师，很神圣啊。N7可以和孩子的家长建立亲密的伙伴关系。本来就和自己年龄阶段的人有接触，现在是年小的幼儿、年轻的爸妈、年迈的爷奶，“老少通杀”N8那么可爱，漂亮的孩子，用崇拜的眼神望着你，有谁比我更拽？N9每天的童言稚语一箩筐，回家讲给家人听，开心能感染一家人呢!N10班上老师说了算，大家都要听老师的，“权力”很大；愿意当幼儿教师N条理由N11整天和天真、活泼的孩子在一起，感到年轻，富有朝气，充満活力！N12孩子童稚纯真的眼光，让你感到世界的美好！N13可以玩一玩小时候没有玩过的玩具还有滑梯及迷你健身器械才好玩勒N14可以不用刻意粉饰自己，以真实、平和、诚挚的心态对待他人！N15每次上晚班，进班前看到一张张稚嫩的笑脸隔着玻璃就大喊着：老师，早上好！哪一刻有着无法言语的幸福感！像首长阅兵的感觉我每次小手一挥“大家好！”N16生命最初的感动,道理都被我们在成长的过程中遗忘.成长的代价是让自己的心越来越冰冷.但又可以在这群没有翅膀的天使身上找到温暖时,感觉真好!N17宝宝们特调皮的时候,你会气得说,我走了,再也不要看到你们.当然,没走之前他们已经哭得淅沥哗啦,被需要的感觉真好!N18别人眼中幼儿园教师是琴棋书画样样都会,简直现代版啊的大家闺秀.N19和孩子们在一起永远拥有一颗天真年轻的心，抛弃世俗的许多纷争和烦恼，快乐地生活愿意当幼儿教师N条理由N20喜欢孩子搂着我的脖子亲吻我的脸的感觉!N21每天可以听到悦耳的童音,那可是天籁哦N22曾经羡慕办公室里的白领吹着空调穿着套装优雅地办公.等到因事去了一趟气派的写字楼,才发现:空气污浊人们的状态紧张相互之间连说话都小心翼翼自然地说话竟成了奢望.想想自己,不但想说就说，还可以趁着锻炼、散步的机会和孩子们一起自由呼吸，真是享受啊!N23可以和孩子海吹一通，留下一张张崇拜的脸孔！哇，那感觉好好哦！N24我一出现，孩子欢呼一片，我太骄傲了！我一蹲下，孩子就张开双臂搂我，我太满足了！我一开口，孩子就把最秘密的告诉我，我太幸福了！N25没有领导的苛刻；没有成人的复杂家长的微笑与关怀暑假可以与好友一起结伴旅游。N26在他们遇到困难急切地向你求助老师,老师,快来啊......那一刻觉得自己最伟大。N27言传不如身教为了做好孩子们的榜样，自己的道德修养那是没的说。不愿意当幼儿教师N条理由（1）整天有写不完的案头工作；（2）工作强度大，每天从早干到晚，中午不休息；（3）工资低，特别是和成功人士的老公相比，自卑啊!（４）整天在孩子的吵吵嚷嚷的声音中度过，没有一个安静的工作环境．（５）安全责任重大，就怕有个闪失，心理压力大．（6）有搞不完的活动，学不完的精神和无休止的比赛。（7）别人都以为咱们是低学历人群，其实我们天天学这学那，参加无数的培训，甚至还要考研。（8）角色转化过快，刚刚还像个学者似的在搞研究；一眨眼就在给小孩子洗裤子了；还得像个神经病似的当演员，演个小猫小狗什么的；出去玩的时候是个义务的清洁工，把一些破东东捡回去废物利用；回到家像个暴君，一肚子气全撒在老公儿子身上。（9）社会地位低。别人总觉得当幼儿园老师不需要什么文化，简直就是小儿科。（10）被别人称作“幼儿园阿姨”，挫败!（11）当别人用不胜羡慕的眼光，淌着口水说：“你们一个月能拿三、四千吧？”我倒！不愿意当幼儿教师N条理由（12）每天24小时嫌少，48小时不够，没完没了的检查，让人恐怖！永无休止的考试，让人疲惫！我要大声呼吁：“放了我吧，我要重回大海！”（13）吵啊，每天吵得不得了，脑子里总是嗡嗡一片。这是正儿八经话有时我就想谁要是和我吵架我就把乖乖们都带过去乖乖们随便聊聊天都能把他们家顶掀喽可是没人和我吵必杀技无用武之地啊!（14）在家里什么破烂都舍不得摔掉，老公戏称：上辈子肯定是拾垃圾的，还没拾够！——真比窦娥还冤！本来家里的瓶瓶罐罐都送到废品收购站现在都转向幼儿园了我的无形资产啊就这么白白流失了!（15）我辛辛苦苦与你朝夕相处三年，你一出了园门，就把我遗忘了！(16)喜怒哀乐不可溢于言表!明明不开心,可还得满面微笑.明明不想说话,可还得保持热情.哎!郁闷:（17）永远有自信，却永远长不大。难以成才啊！！！时间长了话都不会说，要么就是“说的不会话”。不是悲哀的悲哀！！！（18）什么都要做：漆匠、木工、清洁工……样样工具都要用：刀、剪、绳、梯、刷……看看那双手……该美容了！（19）爸爸、妈妈、男朋友是后备军，一但忙起来你们都用得上！抄抄写写、做教具......——幼儿园的无形资产啊！最重要的是：爱的奉献，不拿工资！不愿意当幼儿教师N条理由(20)回家后脱口而歌的是幼儿园里常唱的歌曲，入睡了，孩儿们还会不请自到，匆匆挤进梦中......——后遗症不少！（21）辛辛苦苦的工作着，脑子里整天想着孩子，却得不到家长的理解带托班最是郁闷，每天干的最多的事情是喂饭！！帮孩子大小便！！一年托班带下来，竟然学会嘘嘘时所配的口哨！我晕!（22）吃、喝、拉、撒、学-----管得多——鸡毛蒜皮！文、理、弹、唱、画-----算全能——这也能称？领导希望我什么都行；家里人评我：小儿科的一个。（23）在家怎么摔,大人都没事;在幼儿园自己跌跤就和老师不依不饶！上帝保佑我们大家吧！！！（24）每天头脑中那根弦是紧绷着的,就怕出什么意外.一度因班上两孩子接连受伤想改变自己的信仰,求所有的神仙保佑.耶稣,观音,圣母玛利亚,如来,求你们别让这群乖乖在幼儿园跌了,磕了,撞了,碰了,摔了,挖了......阿门每次长假过后看着好几个孩子都挂着彩来上幼儿园时(严重的有缝好几针的)除了心疼就是庆幸:好在不是在幼儿园跌的,否则我铁定下岗.（25）幼儿教师是个十足的清洁工，擦窗、拖地、扫厕所………哪一天下岗后清洁公司里一定会产生一位优秀的清洁工人。（26）回家后不愿和女儿说话（白天话说多了）!二、发现和培育幼儿教育工作的魅力《不愿当幼儿教师的N条理由》从消极的角度看有而工作，因此，不仅没有发现幼儿教育工作的魅力，还发现了幼儿教育工作的许多消极面。《愿当幼儿教师的N条理由》则以一种积极的思维方式来看待幼儿教育工作，因此发现了幼儿教育工作的魅力。当前许多幼儿教师对工作有说不出的怨言，但也有许多幼儿教师能从工作中感受到幸福和快乐。没有哪一项工作是十全十没的，好风景永远在山的那一边。任何工作从事久了，就会生出倦怠感，我们应正视现实，改变自己的思维方式和工作方式，多看到工作中积极的一面，过好每一天，反正“快乐也一天，痛苦也一天”，为何不快快乐乐地过好每一天呢？生活是精彩的，也是无奈的，只要我们用心去发现，就会发现幼儿教育有很多很多的快乐。做个快乐的幼儿教育工作者吧，让幼儿快乐着我们的快乐；做个幸福的幼儿教育工作者吧，让幼儿幸福着我们的幸福。三、做个高效率的幼儿教师做个高效率的幼儿教师，意味着你的付出不多，而右耳却获得了很好的发展，这样对工作及有胜任感，又有轻松感，更能体会到幼儿教育工作的幸福和快乐。（一）做个会“偷懒”的幼儿教师1、不做无用功如果一个幼儿教师要“偷懒”，那么，“让自己的每一分付出都不白费”是个好策略。这要求我们要做的有效，即你所做的每一个准备，你所组织的每一次活动、你对孩子说的每一句话都是有用的——对幼儿的发展有用。我们要把“说出来没用，做完了跟没做一样，准备了也白准备”的无用功全丢弃，这是“偷懒”的第一步。为了走好第一步，在做之前仔细想想：“这样做有用吗？会达到预想目的吗？”如果不能，还不如省省，不要做了。以对幼儿发展有用为标准，把那些对幼儿发展无用的工作全部丢开，这样我们才能省掉许多无用功——三、做个高效率的幼儿教师“无用的教育活动”不开展“无用的环境”不布置“无用的话”不说“无用的教玩具”不制作“无用的常规”不规定“无用的观察和记录”不要做“无用的活动”不要组织2、家长配合做好孩子自理能力的培养3、关照孩子的兴趣和需要（1）了解不同幼儿的年龄特点。（2）让幼儿对教育活动感兴趣的策略。a、教育活动游戏化三、做个高效率的幼儿教师b、教