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阿乃小学2016-2017学年上学期小学科学期末考试质量分析本次期末测试，全校参加科学考试的学生有69人，及格人数50人，及格率94﹪，优秀人数17，优秀率32﹪.一、基本情况全校3—5年级科学质量测评基本情况统计表。班级考试人数总分平均分及格人数及格率30分以下90分以上优秀率三16111269.51275%2212.5%四211260.560.5628.6%200五20122561.51680%000六12从三、四年级的试卷中我们可以看出考试内容紧紧围绕新课标，注重了对学生基础知识、观察能力及运用等方面的考查，贴近学生的生活实际，符合学生的年龄特点。试卷难度一般，但对于刚接触这门学科的学生来说有一定的难度。五的试卷难易适中，试题立足于教材，注重了对学生综合能力的考察。在注重检测学生知识的同时，也注重了对学生科学技能和情感态度的考查。三、答卷分析通过本次测试可以发现老师对基础知识的教学还不够扎实，学生普遍对基础知识掌握不是很好。从卷面上也看学生普遍存在的共性问题：（1）填空题失分太多（2）判断题是模棱两可。（3）学过的知识不能灵活运用。（4）学生独立分析问题，解决问题的能力有待于提高。a.三年级答题情况分析基础知识题从整体情况看比较理想，但有少数学生对有的科学概念模糊不清。如填空题此题16分，大约60%的学生得10分，30%的学生得6分。主要问题是有的学生对概念性的知识出现混淆，具体内容表述不清。判断题，总体来看得满分较多，但有不少学生对物体的分类不明确。选项题，总体来说得分比较乐观。科学认识从答题情况看不尽人意。主要问题是部分学生表述不准确，回答不完整。实验题，旨在检测学生课堂实验探究记录的习惯和复习情况。此题大部分学生失分较多，很失命题者的愿望。第六题看图问答题，有20%的学生能按要求完整地回答问题，其他人牛头不对马嘴。第6题问答题，此题正确率70%左右，大部分学生能正确理解题意，但有少部分学生回答不完整，有的学生答非所问。从考试成绩的情况看，班级之间均分相差不大，但高分率和及格率差距较大。b.四年级答题情况分析学生基础知识掌握得较好，大部分学生能够准确完成。但填空题的失分率较高，失分率达到了60﹪，原因是有的学生对生活中看到的现象理解不够深刻，再加上平时生活中应用得少,印象就不深，导致这道题失分率高。选择题的第9题有的学校失分率较高，失分率达到了38.4﹪。可见教师在教学中只注重演示实验，没有充分让学生动手实验,导致有的学生区分不够清楚。看图回答问题这一题，大部分学生能够回答准确完整，完成情况比较好，但有少部分学生由于表达能力较差，因此不能用语言准确表达出是怎样得出正确结论。问答题第2题学生都完成的不是很好，得分率较低。问答题第3题在回答大部分学生回答不完整，从试卷中看出，不少学生学习严重缺乏生活经验。学生答题普遍没有紧扣命题者的意图，只是做表面描述，没有深挖，故结论不是很完整。c.五年级答题情况分析从试卷中看到，基础知识掌握的不牢，相关问题似是而非、张冠李戴。本次试题大都是考查学生基础科学知识的理解和掌握情况。从试卷上看，不少学生很少去理解和掌握记忆性内容，所以在填空题上失分比较多，少数学生不认真读题而误填，判断中失误较多。从试卷中还看到，学生缺少对大自然一些科学现象的留心观察，更没有将课本知识运用到解决自然、生产、生活中的一些实际问题。如第四题的科学探究题，大部分学生缺少这方面的生活经验，有的是空白，有的是答非所问，失分严重，部分学生表述不准确。d.六年级答题试卷分析六年级参加了昆明市的统考，试卷与往年相差很大，非常灵活，更注重知识获取的过程，在学生能力培养方面出得非常到位，所以学生失分较多，考得非常糟糕。在今后的教学中，我们要抓好基础知识，认真做好每一个实验，培养学生敢于探究，敢于创造的能力。四、教学建议：（1）三、四年级在今后的教学中，在继续抓好基础知识的同时，还要花大力气培养学生读题，分析题、理解题的能力，特别要培养学生的答题速度。（2）对于五年级学生试卷中存在的问题，我们老师要注意训练学生答题的完整性，培养学生的思维能力及语言表达能力。通过这次测试，我们科学老师认为在今后的科学教学中，在狠抓基础知识的同时，加大力度培养学生的应变能力、分析解决问题的能力，认真学习新课标，深入钻研教材，向课堂40分钟要质量，使学生学到的理论与生活实际相结合。精心设计习题，紧紧围绕新课标开展教育教学，努力把我校的科学成绩尽快提高到一个新水平。阿乃小学2017年1月22日