托幼机构的生活保健制度

第四章托幼机构的生活保健制度第一节生活制度•教学目标•了解制定托幼机构生活制度的意义和依据•熟悉并掌握托幼机构一日生活各环节的卫生要求•能科学合理地安排托幼机构一日生活的各项活动•能运用相关知识分析、评价幼儿园卫生保健制度的执行情况••一、生活制度的含义•托幼机构的生活制度是指根据学前儿童身心发展的特点，对其在托幼机构内的主要活动，如入园、进餐、睡眠、游戏、户外活动、教育活动、离园等每个环节在时间、顺序、次数、内容以及间隔等方面的规定，并合理地固定下来，形成一种制度。•二、制定生活制度的意义•（一）有利于学前儿童的生长发育•（二）有助于培养学前儿童良好的习惯•（三）能保证保教人员做好相关工作•三、制定生活制度的依据•（一）学前儿童的年龄特点•（二）学前儿童生理活动的特点•（三）地域特点及季节变化•（四）家长的需要•四、生活制度的实施•（一）严格执行•（二）保教结合•（三）区别对待•（四）家园同步•五、一日生活制度各环节的卫生要求•（一）入园•在幼儿来园之前，保育员要先做好活动室的通风和清洁工作。幼儿经过晨检后进入班级，教师要以热情、亲切的态度接待幼儿，并互相问好。同时，教师可以利用晨间接待的机会，一方面向家长了解儿童在家的情况，听取家长的要求及意见；另一方面，要与幼儿亲切交谈，有计划地开展个别教育，尤其对特殊儿童要给予具体的照顾和帮助。•（二）进餐•进餐前的准备工作：•保育员应用消毒抹布擦洗餐桌，准备好餐具•进餐时的组织工作：•按时开饭，学前儿童进餐时间不应少于30分钟•进餐后的整理工作：•应教育幼儿吃完后把餐具放在指定的地方，放好椅子，有礼貌地离开餐桌。•（三）喝水•幼儿喝水应注意：允许幼儿随时喝水；不能给幼儿喝冰水，应喝白开水；久存的开水不宜给幼儿饮用；饭前、睡前半小时尽量少喝水。同时，还应教育孩子养成良好的喝水习惯，如喝水时不要过多过快、排队等候喝水等。•（四）盥洗•应培养儿童良好的盥洗习惯•要教给小班或新入园幼儿正确洗手、洗脸等的方法•（五）如厕•应有计划、有步骤地培养幼儿每天按时排便的习惯•应及时提醒儿童如厕•应注意培养幼儿良好的排泄习惯•（六）睡眠•睡眠前的准备•睡眠时的工作•教会学前儿童自己穿、脱衣服•（七）教育活动•活动前，教师应注意做好课前的准备工作，如备好课、准备好教具。环境清洁，室内通风，光线充足，桌椅的放置应科学灵活。•活动时，教师应直接指导和间接指导相结合，应保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动活动时间。应培养儿童看、坐、立、行的正确姿势。•（八）游戏和户外活动•活动环境的安全性•活动的适宜性和趣味性•（九）离园•幼儿离园前，教师要组织一些安静的活动•引导儿童清理自己的物品、整理书包•离园时间，清点人数，防止幼儿走丢和被不认识的人领走•教师积极与家长沟通，并反馈幼儿在园的生活情况•待儿童全部离园后，保教人员应将室内打扫干净，物品消毒，摆放整齐，关好门窗和水电第二节托幼机构的卫生保健制度•教学目标•了解托幼机构卫生保健制度包含的几个方面•掌握体格检查制度，尤其是对晨间检查的基本内容应该熟悉和理解•掌握托幼机构的消毒制度及消毒常用的方法一、体格检查制度•（一）学前儿童的体格检查•1、入园前体格检查•入园前要经过全身体格检查。入园时要详细填写健康卡。项目包括：既往病史、预防接种及一般健康情况等。•检查结果只在一个月内有效。•2、入园后的定期体检制度•1岁以内的孩子每个季度体检一次•1-3岁：每半年体检一次•3岁以上每年体检一次，每半年测身高、视力一次，每季度量体重一次。做好记录，及时对发现的疾病进行治疗。•每个入园的孩子应建立健康卡或档案。•3、每日的健康观察•儿童早晨起床或入园时，中午起床及晚间入睡前（寄宿制幼儿园），均应进行健康情况的观察。•（1）入园晨检•检查步骤•一摸、二看、三问、四查•一摸：摸摸幼儿的前额部位，查看是否有无发热现象，可疑者要测量体温。•二看：观察幼儿精神状态、面色、皮肤等，查看是否有传染病的早期表现，咽部、皮肤有无皮疹等。•三问：询问家长，幼儿的饮食、睡眠、排便等情况。•四查：检查幼儿有无携带不安全的物品到园内来，发现问题立即处理。如小刀、弹弓、别针、小钉子、玻璃片、弹珠等•（2）全日观察•在学前儿童的整日活动中，保教人员要注意其观察其健康情况。•重点观察幼儿的精神、睡眠、食欲、大小便、体温等。•（二）工作人员体检•托幼机构的工作人员在参加工作前必须进行过全身的健康检查。二、预防接种制度•（一）预防接种前的工作•接种前，托幼机构的工作主要是登记、通知和宣传。•（二）预防接种中的工作•幼儿接种后，保教人员和医务保健人员应密切观察其反应，若发现幼儿异常情况，应及时采取相应措施。同时，医务保健人员应对幼儿近期的生活和活动提出合理的建议和指导，保教人员应全力配合。•（三）预防接种后的工作•对未参加预防接种的幼儿，医务保健人员做好登记后，应及时与家长取得联系，并与家长协商，共同做好补种的相关工作。三、隔离制度（一）对患者应立即隔离（三）加强对疫源地的检疫（二）对可疑患者应临时隔离四、消毒制度•（一）餐具消毒•儿童的餐具用完后及时洗净，每日一次，一般常用的方法是煮沸。或者使用消毒柜消毒，消毒后的餐具要注意保洁。•（二）水果消毒•（三）被褥、衣物消毒•阳光下暴晒，至少每月2次。（四）玩具消毒皮毛、棉布玩具消毒，可把放在日光下暴晒几小时；木制玩具，可用煮沸的肥皂水烫洗；铁皮制作的玩具，可先用肥皂水擦洗，再放到日光下暴晒；塑料和橡胶玩具，可用浓度为0.2％的过氧乙酸或0.5％的消毒液浸泡1小时，然后用水冲洗、晾干。（五）图书消毒（六）便盆消毒（七）空气消毒常用的消毒方法有两种：•（一）物理消毒法•物理消毒法主要包括机械消毒、热力消毒、日晒消毒等方法。•（二）化学消毒法•化学消毒法是指利用化学药品（清洁剂、消毒剂）进行消毒的一种方法。•五、环境卫生制度•（一）室内•室内环境应保持清洁整齐，每日湿式清扫。空气应保持流通新鲜，阳光充足。冬季每天至少开窗通风两次，每次10-15分钟，要有防蚊、防蝇、防暑和取暖设备，玩教具等要定期消毒、检修、更新。垃圾污物要有带盖容器集中存放并及时清除。•（二）室外•要定期进行室外的清洁工作，做到地面整洁干净，活动场地不堆放杂物，垃圾箱加盖并远离活动场所。随季节的变化，有计划地做好园内的绿化。•（三）厕所•要定时打扫并消毒，儿童用的便盆每次用后要立即倾倒，洗刷干净，每日要用消毒液浸泡。3岁以上儿童要提倡蹲式厕所。•【案例展示】•选择一所幼儿园进行见习活动，利用见习机会，围绕托幼机构一日生活全过程的卫生要求进行观察记录。并根据所观察的实际，与同学进行小组讨论。分别对各环节进行观察、记录，并作出分析和评价。•【设计意图与目标】•1、巩固托幼机构生活保健制度的知识点。•2、对该幼儿园的生活制度进行分析，找出在具体实施中不符合卫生要求的环节，并提出改进意见。•3、能结合所学知识，尝试评价该幼儿园生活环节的执行情况。•【活动准备和过程】•准备：精心选择一所幼儿园，熟悉该该幼儿园生活环节的执行情况。•过程：（1）写一篇分析报告•（2）把你的报告分享给大家•【知识巩固】•1、安排好学前儿童的一日生活有何意义？•2、制定托幼机构生活制度的依据是什么？•3、在执行生活制度时应注意哪些事项？•4、.托幼机构一日生活有哪些基本环节？•5、.各环节的卫生要求是什么？•6、.托幼机构有哪些卫生保健制度？【我的微博】＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿