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泰山版六年级品德与生活教案第一单元为党唱支歌第1课中国人民站起来了一、学习目标：1.引导学生讨论交流，养成自我收集资料和整理资料的良好习惯。2.知道新中国的诞生及开国大典的伟大历史意义。3.懂得国旗、国徽、国歌的含义。二、导学案1.自主学习：（1）创设情境，激发兴趣知道10月1日是什么节日吗？为什么将10月1日定位国庆节？想看看开国大典庄严热烈的场面吗？播放CD《开国大典》，学生感悟，谈感受。2.合作探究提出问题（1）知道新中国是怎样诞生的吗？你知道哪些史实？（2）知道中国人民政治协商会议第一次全体会议召开的时间及主要内容吗?（3）国旗、国歌是谁设计创作的？国旗图案是怎样构成的？国旗的底色及五星排列的含义？讲一讲它们背后的故事。小组交流，分享互助小组内集体交流自己搜集新中国成立的资料及图片、有关国旗、国歌的来历及创作的历史背景。课堂展示，质疑释疑分组汇报，展示材料课堂升华，深化感情齐唱国歌，体会人民当家作主的朴实而真挚的感情三、巩固检测1.通过本课的学习你知道了什么？谈一谈自己的感受四、板书设计：中国人民站起来了新中国的诞生国旗国徽国歌第2课改革开放奔小康一、学习目标情感目标：以改革开放的鲜活事例激发强烈的民族自豪感。能力目标：树立为建设全面小康社会而努力学习的志向。认知目标：知道十一届三中全会确立的改革开放的政策，使国家走向富强、人民走向富裕，知道我国在从小康生活走向全面小康社会。教学重点：知道十一届三中全会确立的改革开放的政策，使国家走向富强、人民走向富裕，知道我国在从小康生活走向全面小康社会。学具准备：歌曲《春天的故事》CD带；邓小平画像。二、预习学案1.调查了解和亲身感受自己家庭及周围社会发生的巨大变化。2.收集整理“小康生活”“全面小康社会”的相关资料。三、导学案（一）学生以组为单位汇报预习情况。（二）探究学习1.自主学习课文内容，有不明白的问题可以小组讨论。（1）什么是“改革开放”、“小康生活”？（2）中国怎样奔小康？课文是从哪几个方面向我们介绍的？（3）讨论十一届三中全会以来，中国共产党怎样引领我们的国家一步步走向富强的？（4）从哪些地方看出我国人民正在走向富裕？2.全班交流学习。3.回顾现状，设想未来。谈谈收集到的过去生活资料，看看目前的生活，设想未来生活。3.歌曲欣赏《春天的故事》，歌颂“改革开放”政策好。四、课堂检测请你谈谈本节课的收获。五、课后作业记录和追踪国家重大建设项目和发明创造的大事记。六、板书设计2.改革开放奔小康1978年年底党的十一届三中全会改革开放社会经济国家走向富强科学技术文化教育国防事业人民走向富裕第3课走进新时代一、教学目标情感目标激发学生民族自信心和自豪感。能力目标激励学生树立为祖国发展而学习的志向。认知目标深刻感受我国改革社会主义建设事业取得的巨大成就。教学准备录制歌曲《走进新时代》《祝福你，中国》；剪制《“神六”回家》实况录像片段；收集青藏铁路、西气东输、南水北调工程图及有关祖国快速发展的资料。二、导学案1.回眸“神六”回家，育情导入课题⑴回眸“神六”：同学们，你们还记得“2005年10月17日”这一天吗？那是一个怎样的日子？让我们再一次回眸那令每一个中国人、每个华人为之兴奋、骄傲的一幕。（播放《“神六”回家》录像片段）⑵看了这段录像，此时此刻你有怎样的感受呢？⑶激情导入：是啊，2005年10月17日凌晨4时33分，“神舟”六号宇宙飞船在太空历时155个小时后安全回家了。当费俊龙、聂海胜两位航天员走出返回舱时，全中国人民沸腾了！“神六”安全回家，显示出我国强大的科技力量。它不仅解决了多人长时间在太空飞行、工作和生活的关键技术，而且完成了有人参与的空间科学实验。中国人真了不起，中国真伟大！我国的航天技术走进了一个新时代。今天，就让我们带着对伟大祖国改革巨变的自豪感，一起学习第三课《我们走进新时代》。2.自主读书交流，整体感知教材⑴过渡谈话：常言说，发展才是硬道理。驶入新世纪的中国，以前所未有的发展速度，在全国奔小康的大道上迅猛前进，课文列举了而这方面的很多案例。请同学们先读一读课文，再说说我们的国家还有哪些方面入了快车道、走进了新时代。⑵读书后交流（小组活动：交流课前搜集到的关于青藏铁路、西气东输、南水北调、航天事业等资料）。3.具体分析讨论，感悟发展之快⑴举例说说我国怎样进入了发展的快车道。⑵分小组讨论。⑶小组代表汇报发言。A青藏铁路①谁能向大家介绍有关青藏铁路的情况？②除教材介绍外，你还有哪些补充。③小结：在素有“世界屋脊”之称的青藏高原上修筑铁路，是我国铁路史上新的突破，也创造了世界铁路发展史上的奇迹。青藏铁路的修建，将有力地推动我国西部经济的快速发展。B西气东输①“西气东输”是我国实施西部大开发的又一重大举措，是我国进入新世纪后启动的最大工程。谁能详细介绍介绍有关这方面的情况？②解释什么叫“西气东输”。③小结：“西气东输”不仅充分有效地利用了西部优质天然气的能源，而且减少了环境污染，更重要的是方便了东部地区人民的生活。C南水北调①什么叫“南水北调”？②“南水北调”工程的启动，也是我们国家走进新时代的重要标志。谁能详细介绍一下“南水北调”工程的具体情况？（主要是三条主线）③小结：“南水北调”工程的建成，将有效缓解我国北部及西北部降水量不足、旱情严重的状况，为促进其经济的快速发展起到了积极的推动作用。D航天技术杨利伟叔叔乘“神舟”五号载人飞船安全的太空之旅，“神舟”六号会见，都说明了我国航天科技进入了国际领先水平。4.《统一大业在推进》。（1）请你举例讲一讲香港、澳门回归祖国后发生的巨大变化或内地支援香港、澳门的事例。（2）从电视新闻中，你了解到了海峡两岸关于“三通”的新信息吗？说给大家听听。（3）小结：我们相信，在海峡两岸人民的共同努力下，台湾同胞回归祖国，实现祖国的完全统一的日子已经为期不远了，海峡两岸亲人团聚那一天一定会到来的！⑷你还知道我国统一大业发展的哪些情况？5.教材拓展延伸，深化发展认识⑴承接过渡：同学们，通过学习讨论，我们确实感到祖国在这些年以快速、稳步发展的步履，向世人展示了强大中国的综合国力。我想问大家：除了教材介绍的外，你们还知道我们的国家在哪些方面走进了新时代？（如外交、体育、农业等）⑵分组交流课外收集调查的资料，然后小组选派代表在班上交流。⑶小结：同学们收集到的资料真多，从中看到祖国发展之快，各行各业都走进了新时代。6.畅谈学习体会，激发爱国热情⑴过渡谈话：各行各业的飞速发展，说明了我国的综合国力不断增强，真正成为世界强国。此时此刻，作为一个中国人，当你知道自己的祖国有如此成就时有怎样的感想？又想说些什么呢？⑵你知道我们国家为什么会去的如此巨大的成就吗？三、课堂检测四、课外作业要求学生坚持收看CCTV新闻频道CCTV4的“海峡两岸”节目。五、板书设计1．科学技术等领域迅速发展2.统一大业在推进。3.发展进入快车道第二单元多姿多彩的世界第四课第一课时一、教学目标知识与能力：引导学生讨论交流，养成自我收集资料和整理资料的良好习惯过程与方法：通过学生上网查询，书籍翻阅，激发学生的好奇心和兴趣情感态度价值观：培养学生传承文明，热爱生活，体验快乐，热爱多彩多姿的情感二、教学重难点：世界民居，民族服饰三、课前准备：制作多媒体，收集民族衣食住行方面的情况，收集图片以便进行展览四、教学过程导入:每个民族都有自己的传统文化，每个民族也有属于自己的生活习俗。由于不同地域，不同地理条件，使得文化习俗各异，因而表现在衣食住行方面各具特色。1：世界民居览胜人们常说一方水土养育一方人，居住在世界各地的人们生活习惯有很大差异，为什么形成这些有趣的现象？见过那些不同民族的住房。傣族的竹楼，蒙古的蒙古包····沙特阿拉伯一些旅馆为什么把床铺安排在屋顶。说说我们身边的房子，再说说我国少数民族与国外的房子，能不能发现不同房子的秘密。马来西亚的吊脚楼、浮脚楼，爱斯基摩人的雪房子····学生讨论为什么这些地方的房子不尽相同?说说造成这些不同的原因是什么。为什么漂亮的丝绸服装大多出自我国江浙一带？蒙古服饰，日本和服，土著居民服饰，阿拉伯头巾，苏格兰男人的短裙、、、、、、、、第四课第二课时不同地域的衣食住行一、教学目标知识与能力：引导学生讨论交流，养成自我收集资料和整理资料的良好习惯。过程与方法：通过学生上网查询书籍翻阅，激发学生的好奇心和兴趣情感态度价值观：培养学生传承文明，热爱生活，体验快乐，热爱多彩多姿的2：民族服饰万花筒见过那些民族服饰，你觉得这些服饰有什么特点？还见过哪些有趣的民族服饰?情感二、教学重难点：饮食文化，出行方式三、课前准备：制作多媒体，收集民族衣食住行方面的情况，收集图片以便进行展览四、教学过程导入：上一节课我们学习了世界民居，民族服饰，学到不少的知识。这一节课呢？我们学习饮食文化，出行方式。除了以上的饮食文化，各地还有那些不同的饮食习惯呢？我们一起学习了不同地区的衣食住行有什么收获呢？1：饮食文化面面观我这里也有一些不同地域不同民族创造的饮食文化，形成独特的饮食文化。2：出行掠影说一说现在的交通工具，其特点有哪些在一些环境特殊的地区至今还必须采用的传统的交通工具，能不能探究一下形成的原因？说一说人们重视出行，不仅讲究交通工具，更讲究出行的吉利、安全。比如祝福的话、、、、、汽车火车游轮飞机骆驼羊皮筏子毛驴雪橇第五课漫游世界话习俗一、教学目标知识与能力：收集各国习俗的知识，与同学们欣赏并接纳异国文化过程与方法：通过各种途径了解各国主要见面礼的方式以及生活中的一些禁忌情感态度价值观：通过了解习俗，培养学生的人际交往能力，重并欣赏不同国家的民族文化和风情二、教学重难点：识记各国的见面礼·婚礼文化三、课前准备：世界各国的图片内容及风俗礼仪图片四、教学过程导入：本课的主要讲了什么是习俗，习俗怎么来的，习俗有哪些作用，透过习俗可以领略不同的民族风情和异国文化。学生快速阅读课文1：了解不同方式的见面礼生活中，与人交往时，见面总要事先互相打招呼。我们常见那些打招呼的方式呢2：感受不同地域的风土人情不同地域不同风情礼节也各不相同，欣赏世界各国人精彩纷呈的见面礼。从互相见面礼中你们的感受到什么？3：欣赏色彩各异的婚礼文化我们中国的婚礼常常采用哪些方式或色彩突出婚礼的喜庆？我们国家为什么会突出红色？西方国家为什么选用白色？红色代表着喜庆吉祥，代表红红火火的日子白色在西方人眼里代表着纯洁，美丽再举例一些其他婚礼里如：环保婚礼·雪中婚礼·········五、板书设计1：不同方式的见面礼2：不同地域的风土人情3：色彩各异的婚礼第五课第二课时一、教学目标知识与能力：对比体验感悟生命过程与方法：交流见闻，展示不同习俗与禁忌情感态度价值观：尊重和接纳异国风俗二、教学重难点感悟生命，展示不同习俗与禁忌，尊重和接纳异国风俗三、课前准备准备世界各国的禁忌图片内容及风俗礼仪图片四、教学过程导入：上一节课我们学习了不同方式的见面礼，不同地区的风土人情以及色彩各异的婚礼文化。这一节呢？我们学习对比体验以及不同地区的禁忌1：对比体验---感悟生命的价值。介绍西方国家的葬礼由于民族文化的差异，西方和中式葬礼有很大的差异，但无论哪种方式都在表达对死者的哀悼。珍惜时间，珍爱生命2;交流见闻——展示不同民俗和禁忌你知道我们生活中有哪些禁忌吗？不同国家不同地区的禁忌有哪些呢？不同禁忌在一定程度上体现了该民族的文化和风情，反映了不同社会背景和不同的思想观念。3：我们要尊重和接纳异国的风俗让学生展示课前收集到的世界风俗礼仪图片，并谈一谈自己对所收集的图片内容的看法。学生交流，辩论组织学生围绕正反观点进行辩论五、教学设计1：对比体验，感悟生命2：不同民俗和禁忌3：尊重和接纳异国风俗第六课丰富多彩的节日一、教学目标知识与能力：感受节日的欢庆与幸福，向往过节时的快乐体验过程与方法：通过查阅、交流等方式感受节日的快乐气氛情感态度价值观：培养健康，快乐度节日的行为习惯二、教学重难点重点：识记我国传统节日难点：览胜国外节日三、课前准备收集教材中涉及的节日图片照片，准备有关节日见闻的小故事或短片四、教学过程导入：同学们长这么大度过