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1《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》导论朱贵昌山东大学马克思主义学院电话：15553171669Email:guichang@sdu.edu.cn2一、为何要开设、学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课？二、本学期怎样开设毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课？三、怎样学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课？3一、为何开设、学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课？第一，国家为何要求学校开设《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课？1.在高等学校开设思想政治理论课是中国社会主义大学的重要特色。1949年10月8日，《华北专科以上学校一九四九年度公共必修课过渡时期实施暂行办法》：1.辩证唯物主义与历史唯物主义（包括社会发展史）；2.新民主主义论（包括近代中国革命运动史）；3.政治经济学。1952年10月7日，《教育部关于全国高等学校马克思列宁主义、毛泽东思想课程的指示》：1.新民主主义论；2.政治经济学；3.辩证唯物主义与历史唯物主义。41953年2月7日，《中央人民政府高等教育部关于确定马列主义基础自1953年起为各类型高等学校及专修科（二年以上）二年级必修课程的通知》；1953年6月17日，《中央人民政府高等教育部关于改“新民主主义论”为“中国革命史”及“中国革命史”的教学目的和重点的通知》：1.中国革命史；2.马列主义基础；3.政治经济学；4.辩证唯物主义与历史唯物主义。1956年9月9日，《中华人民共和国高等教育部关于高等学校政治理论课程的规定（试行方案）》：1.马列主义基础；2.中国革命史；3.政治经济学；4.辩证唯物主义与历史唯物主义。增加了学时，最高共476学时。1957年12月10日，《中华人民共和国高等教育部、教育部关于在全国高等学校开设社会主义教育课程的指示》：上述四门课停开一至二年，只开“社会主义教育”课程。每周8学时，为期一年。51958年4月12日，《对高等学校政治教育工作的几点意见（草稿）》：马列主义基础（即今天所开设的“社会主义教育”课程，代替过去的“苏共党史”和“中国革命史”两门课程）；政治经济学；辩证唯物主义与历史唯物主义。1961年4月8日，《改进高等学校共同政治理论课程教学的意见》：文科：中共党史；马克思列宁主义基础（主要学习毛泽东同志的政治学说）；政治经济学；哲学。理工农医和艺术、体育：中共党史；马克思列宁主义概论（包括马克思主义的三个组成部分）。1962年5月26日，《中华人民共和国教育部关于高等学校共同政治理论课教学安排的几点意见》：理工农医：短时编不出《马克思列宁主义概论》，暂开：哲学、政治经济学和中共党史。1964年5月26日，《中华人民共和国教育部关于高等学校共同政治理论课教学安排的几点意见》：《形势与任务》、《中共党史》、《哲学》、《政治经济学》。61978年4月，《教育部办公厅关于加强高等学校马列主义理论教育的意见》：中共党史、政治经济学、哲学；理工农医开自然辩证法；文科开国际共产主义运动史或科学社会主义。1984年9月4日，《中央宣传部、教育部关于印发〈关于加强和改进高等院校马列主义理论教育的若干规定〉的通知》：着手准备在全国高校增设《中国社会主义建设基本问题》课程。1986年3月20日，国家教育委员会关于在高等学校进一步贯彻《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》的意见；1986年9月1日，《国家教育委员会关于在高等学校开设“法律基础课”的通知》：1.法律基础；2.中国革命史；3.中国社会主义建设；4.马克思主义原理；5.世界政治经济和国际关系。71987年10月20日,《国家教育委员会关于高等学校思想教育课程建设的意见》:《形势与政策》、《法律基础》、《大学生思想修养》、《人生哲理》、《职业道德》。1995年10月24日，国家教育委员会关于印发《关于高校马克思主义理论课和思想品德课教学改革的若干意见》的通知：马克思主义理论课——马克思主义基本原理、有中国特色社会主义建设、中国革命史、世界政治经济与国际关系；思想品德课——思想道德修养、法律基础、形势与政策。1998年4月28日，中共中央宣传部、教育部关于普通高等学校开设《邓小平理论概论》课的通知；1998年6月10日，《中共中央宣传部、教育部关于关于普通高等学校“两课”课程设置的规定及其实施工作的意见的通知》：1.马克思主义哲学原理；2.马克思主义政治经济学原理；3.毛泽东思想概论；4.邓小平理论；5.当代世界经济与政治（文）；6.思想道德修养；7.法律基础。81998年6月，中宣部和教育部在《关于普通高校“两课”课程设置的规定及其实施工作的意见》中要求，积极贯彻落实党的十五大精神，进一步解决好邓小平理论“进教材、进课堂、进学生头脑”的任务。《意见》规定，在大学本科生中开设马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学原理、毛泽东思想概论、邓小平理论概论等课程。在新的课程设置中，邓小平理论概论处在特殊重要的地位。92001年7月26日，教育部关于普通高等学校“两课”教育教学中贯彻江泽民同志“七一”重要讲话精神的通知；2002年11月，党的十六大把“三个代表”重要思想同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论一道确立为我们党必须长期坚持的指导思想，对高校特别是公共理论课用科学理论武装大学生提出了新的更高要求。2003年2月12日，教育部发出《关于进一步深化“三个代表”重要思想“三进”工作的通知》提出，为在高校公共理论课教学中全面贯彻党的十六大精神，进一步深化“三个代表”重要思想“三进”工作，各高校要将“邓小平理论概论”课调整为“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课。支持、鼓励有条件的学校单独开设《“三个代表”重要思想概论》。102005年2月7日，《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》将“两课”整合，形成新的四门思想政治理论课。〈1〉中国近现代史纲要；〈2〉思想道德修养与法律基础；〈3〉马克思主义基本原理；〈4〉毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论（2008年9月改为毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论）。同时开设“形势与政策”（必修）和“当代世界经济与政治”等选修课。11第一，国家为何要求学校开设《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课？2.培养社会主义事业建设者和接班人，在中国永远坚持社会主义的需要。大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。3.应付激烈的国际竞争，加快推进社会主义现代化宏伟目标实现的需要。4.与各种非马克思主义争夺大学生的需要。国际上西方自由化思想的渗透；国内社会主义建设与改革不断出现新情况、新现象。需要引导大学生正确地认识这些新情况、新现象。一、为何开设、学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课？12第二，当代大学生为何要学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课？1.当代大学生肩负的历史使命要求用毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系武装头脑。2.学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是当代中国大学生健康成才的内在需求。3.当代大学生在思想政治理论水平方面应该比其他人群有更高的要求。13精读文献：毛泽东：《新民主主义主义论》、《论十大关系》邓小平：《解放思想，实事求是，团结一致向前看》、《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》江泽民：《高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪━━在中国共产党第十五次全国代表大会上的报告》《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面━━在中国共产党第十六次全国代表大会上的报告》14胡锦涛：《在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话》《高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗━━在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告》《在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话》15三怎样学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课？（一）关于学习材料（二）关于学习环节（三）关于学习方法（四）关于学习要求（五）关于教材框架体系16（一）关于学习材料教材：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(2010年修订版)马克思主义理论研究和建设工程重点教材本书编写组编写，（首席专家：吴树青、陈占安、田克勤、肖贵清、秦宣）高等教育出版社2010年6月17为帮助教师、学生更好地学习“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”，高等教育出版社在推出教材的同时，出版了四本辅导资料，由参加教材编写的教员主持编写。这四门辅导资料是：教师参考书、教学案例解析、学生辅导读本、疑难问题解析。18（二）关于学习环节自学是基础听课是主导研究是动力运用是目的19（三）关于学习方法理论联系实际历史现实结合老师学生互动同学之间互助20（四）关于学习要求按时到课（宁早三分，不迟一秒）有事请假（坚持到课，总有收获)认真听讲（精力集中，做好笔记）遵守纪律（尊重他人，文明礼貌）参加活动（各种环节，积极参加）按时交作业及讨论提纲（事关成绩，切莫轻心）积累心得（提倡写作，争取发表）共同建设（师生同心，一起探究）21（五）关于教材的框架体系教材的主线是：马克思主义基本原理与中国具体实际相结合，围绕解决中国革命、建设和改革中出现的新情况、新问题与新现象，中国共产党领导中国人民大胆实践，并总结中国实践的丰富经验，不断创新马克思主义，产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等中国化的马克思主义。主题:中国化的马克思主义理论重点:中国特色社会主义22第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果总纲哲学基础第二章马克思主义中国化理论成果的精髓毛泽东思想邓小平理论三个代表重要思想科学发展观等战略思想中国特色社会主义理论体系第三章新民主主义革命理论第四章社会主义改造理论第五章社会主义的本质和根本任务第六章社会主义初级阶段理论第七章社会主义改革和对外开放第八章建设中国特色社会主义经济第九章建设中国特色社会主义政治第十章建设中国特色社会主义文化第十一章至第十五章中国化的马克思主义中国化马克思主义的基本内容（主要观点和理论）23邓小平理论三个代表重要思想科学发展观等战略思想中国特色社会主义理论体系第五章社会主义的本质和根本任务第六章社会主义初级阶段理论第七章社会主义改革和对外开放第八章建设中国特色社会主义经济第九章建设中国特色社会主义政治第十章建设中国特色社会主义文化第十一章构建社会主义和谐社会第十二章祖国完全统一的构想第十三章国际战略和外交政策第十四章中国特色社会主义的依靠力量第十五章中国特色社会主义事业的领导核心中国特色社会主义建设的总体布局什么是社会主义基本国情中国特色社会主义发展的基本动力中国特色社会主义建设的背景关系中国特色社会主义建设全局的三大理论