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内容提要♂两性的认知差异（智力、感知觉、记忆、思维）♂两性的感情差异（表情、焦虑水平、幽默感）♂两性的能力差异（言语能力、空间能力、数学能力、机械能力、领导能力）♂两性个性倾向差异（兴趣爱好、自信、成就动机）♂两性的社会行为差异（攻击、助人、合作、人际交往、自杀、从众）男女语言差异2.在空间能力方面两性有无差异?观点一•大部分西方研究结果表明，男性在空间能力上占有一定优势。在8、9岁左右，男孩在看图计算、走迷宫等空间知觉能力方面，无论速度还是精确性，开始比女孩表现出明显的优势。•但迄今为止，对两性在空间能力上的差异大小尚无一致看法。观点二•日本大阪教育大学的神经心理学家八田武志认为：在方向和位置的辨识、图形的组合等方面男性优于女性解释•多项研究表明，异性恋男生在导航能力上确实优于女性。这主要源于人类进化，早远古时代男性常常负责出征打猎，而女性主要是在家做活。科学家认为男性的睾丸素帮助早期远古人发现回家的路。•同时，这一优势在幼儿时期即已显现，研究发现4岁男孩的在这方面的能力已经是女孩的4倍。当女孩还只能理解二维空间时，男孩已经有能力学到到第三维了。•该研究结果并不适用于男同性恋者。男性与女性停车差异显示两性空间感有别•德国鲁尔大学心理学家克劳迪娅·沃尔夫博士及其同事作了一项停车测试。•研究人员选择年龄和智商相当而驾龄不同的６５人，包括９名女性和８名男性新手、２１名女性和２７名男性熟练驾车人，要求他们把一辆“奥迪”Ａ６停入一个长４．５７米、宽１．８３米的停车位。•研究人员从汽车挪动那刻开始计时，直到驾车人关掉发动机。研究人员同时测量了停车精确度，汽车越是处于停车位中间意味着停车精确度越高。•另外，驾车人自我评估停车水平，接受显现空间操作能力的“心理旋转”测试。男性略优•速度方面。男性驾车人停车较快，所花时间平均比女性少２０秒。•精确度方面。当车位与行驶方向垂直时，无论是正面驶入还是倒车停泊，男性驾车人表现均略优于女性。而当车位与行驶方向平行时，男性驾车人的停车精确度比女性高５％。•测试过程中，女性驾车人普遍显得更加谨慎，但谨慎并未使精确度提高。•停车表现的显著差别或许可用驾驶习惯加以解释。先前研究表明，男性驾驶时相对更喜欢冒险。性别差异导致女性驾车时更加谨慎，从而速度较慢。•再则，男性大脑处理汽车变速和位置之类信息的速度更快，因而有更好的协调性和空间感。解释•美国哈佛大学医学院的研究者们曾经也用功能性磁共振技术测量过大脑，其中发现，女性大脑内负责掌管很多高级认知功能的额叶皮层以及与情绪反应密切相关的边缘皮层所占比重都比男性大。而男性顶叶皮层和杏仁核的比重比女性大，顶叶皮层是参与空间感知的脑区，可能与男性比女性空间感强有关。女性停车技术比男性好•英国的一项研究发现，女性在停车时会找到更好的位置，并准确的停进去。而男性则是向前行驶方面比较有优势。•如果用数据来衡量的话，女性停车技术大多在13.4分分（满分20分），而男性多在12.3分。•参与该项调查的汽车教练NeilBeeson说“这个结果告诉了我们，男性最好对女性尊重一点。”•该调查一共有2500人、以及英国700个停车场参与。•结果显示：39%的女性倒车进库很好很强大，而男性只有28%。女性停车时间一般为21秒，男性则只需要16秒。52%女性将车停到了车位中心，而男性只有25%能做到。观点三：女性认路能力比男性强•墨西哥国立自治大学路易斯·帕切科－科沃斯带头作了一项研究。研究人员选取墨西哥一个村庄的一群男女村民接受采蘑菇实验。•实验中，研究人员使用全球卫星定位系统和心率监测器跟随实验对象。全球卫星定位系统可以描绘实验对象所行路线，心率监测器则能够测量他们能量消耗情况。•结果显示，尽管男性与女性所采蘑菇总量相当，但是女性消耗的能量远少于男性。•在采蘑菇过程中，男性走得更远、爬得更高，能量消耗比女性平均多70％。女性则经常停下来，她们似乎知道应该到哪里采蘑菇。这是由于女性能够借助地标记起所走之路，知道何处蘑菇多。实验结果显示•在采集行为中，女性比男性表现得更出色。男女之间这种认路能力差别可追溯到250万年前更新世时期。当时，男性扮演“狩猎人”角色，女性扮演“采集人”角色。•由于狩猎活动需要综合协调能力，所以男性对所行之路不是特别敏感；女性需要寻找水果、坚果等食物，所以她们具有较好空间意识。•“女性比男性对周遭事物更在意，包括与手头工作无关的东西，”美国加利福尼亚大学弗朗西斯科·阿亚拉博士认为，“男性依靠距离概念、基本方向等与方向相关的因素解决认路问题，女性则倾向于借助地标和诸如‘……的左侧’、‘……的右方’等相对方向辨别道路。”•英国伦敦大学玛丽女王学院进行的一项类似研究结果同样显示，男性更容易找出隐藏起来的物品，而女性则擅长记住物品摆放地点。男人为什么不爱停下来问路？•以女方的角度，问路不但能明白去向，还能和一位陌生人建立短暂的联系，自己又不会从中损失什么。•以男方的角度，问路就是在陌生人面前降了一级，降级的感觉可不好受。他甚至会觉得问路的效果适得其反：如果对方也不认路，加之对方也一定不愿意在问路人的面前降一级，因此很可能会瞎指一通。•鉴于这两个原因，他觉得没有理由让自己不好受，还是花上一二十分钟，甚至半小时，自己探路吧。女性空间能力随月经周期而变化•2001年03月，德国波鸿大学的一个研究小组专门研究了女性月经周期对智力能力的影响。结果显示，大部分妇女在月经周期时辨认旋转物体的能力最高。激素水平在女性生理期时是不一样的，霍斯曼的研究小组发现，睾丸激素和雌激素对女性空间能力有很大的影响。高水平的雌激素对应低得分，而高睾丸激素水平则对应高得分。男女视觉空间智力差异的演化解读3.男性的数学能力天生比女性强?观点一Maccoby在1974年提出男性的数学能力优于女性的观点，此后有许多研究支持或否定了这一结论。虽然有关数学能力的性别差异研究结果不一，但男女两性在数学领域的表现和最终成就的明显差异还是普遍存在的。男性数学优势原因•精神病学家戈德弗伊·珀尔逊博士带领的研究小组发现，在男性大脑中，负责估算时间、判断速度、识别三维物质图像以及解决数学问题的组织比女性的容积大。•脑下方顶叶（IPL，双耳上部大脑两侧的区域），是大脑中的“数学区域”，研究人员应用精确的电脑软件程序和核磁共振，对15对年龄和种族相配的男性和女性的IPL进行了测试，把每个实验对象的脑下方顶叶通过电脑形成影像，然后测算出该区域的容积。•结果发现，男性左、右的IPL总容积平均为46．6立方厘米，而女性平均容积为38．4立方厘米，此外，男性的IPL容积大部分在大脑左半球，而女性则是右半球的容积大于左半球。去除男性头颅和脑容量一般比女性稍大的因素，男性该区域脑容积仍比女性大6％。观点二•威斯康星-麦迪逊大学的心理学家珍妮特·海德领导的研究小组报告，在数学学习的能力上，并不存在性别差异。•来自全美10个州720万2至11年级学生参与了这项实验。通过对这些学生参与的年度数学测验的结果进行统计分析，发现男生和女生在数学平均成绩上并没有太大的差异。在高分获得中，男生的比例却比女生高1%。•在数学成绩好的高学生中，男生和女生数量持平。而在美国取得数学学士学位的人群中，女性的人数也接近一半。这些女生在数学上取得的成绩，正在消除男女之间的差异。•她指出，女性在数学方面正在赶上男性，但在物理学和工程学方面仍显著落后。相信女性数学能力弱的女孩会回避高深的数学课程，这种观念令女性无缘很多职位，，特别是科技领域一些知名度高和待遇优越的职位。•海德在20世纪90年代的研究中就发现，女生和男生在小学阶段的数学成绩非常接近，但在高中阶段男生就会超过女生。•原因在于，学习到某一程度时，女生会停止数学考试的技能，即没有学会在标准化测验取得高分所必需的技能。•美国医生和心理学家莱昂纳多·塞克斯教授认为，女性之所以在数学与工程学中表现不佳，不是因为她们没有能力，而是她们接受教育的方式。一些有才华的女性往往因为没有得到资助，或者是遇到一些其他的障碍而被迫放弃继续深造与研究。•大量证据表明，年轻女性受到激发和鼓励，不难在科学领域卓有建树。例如，在19世纪的美国，物理学、天文学和化学曾被认为是适合女孩学习的学科。波士顿一些名校的统计数据显示，在19世纪中期，美国女性在物理学领域的成绩超越男性。到19世纪末期，全美公立中学中选修科学课程的女孩数量超过男孩。今天，在冰岛和瑞典，女孩在数学与物理学上的成绩往往优于男孩。在美国，男性与女性在科学界所取得的成就差异也在慢慢缩小。女教授发表论文的数量在逐步赶上她们的男性同行，而美国现今一半的化学学士与生物学学士学位获得者是女性。•法国是公认的数学大国，巴黎数学基金会旗下集结了一批数学研究机构和1000多名数学家，但上述机构中的女性比例不足20%。为了搞清楚原因，法国专门组织了一批专家对300万份中学生和小学生的试卷进行了分析，得出的结论是：在数学成绩方面，男女不存在任何差别，双方的思维能力几乎是均等的。•专家们发现，女孩子在初期阶段算数能力比男孩强，但这一领先随后就消失了；在抽象思维和解答难题方面也没有发现男女差别，但在中学阶段结束的时候，却出现了不同之处：那就是男孩子在数学方面领先女孩子，通常这个阶段正是选择上大学以后学什么专业的关键时刻。•事实上，有不少女生认为自己数学很好，但根本就没想过将来要靠数学吃饭，女性更倾向于轻松活泼的学科而非纯理性的思考性工作，这大约是第一个可以解释为什么女数学家比男数学家少得多的原因。观点三：女性数学天赋不比男性差美国维拉诺瓦大学心理学教授尼可·埃斯奎斯特等研究人员分析了两项国际研究的数据，其中涉及69个国家的49万余名学生，年龄在14~16岁之间，一项测试数学基础知识的掌握情况，一项测试在现实中的数学运用能力。结果显示，尽管在不同的国家里，男生女生的数学能力差异比较大，但各国平均而言，性别间的差异却很小；在性别平等观念较强的地方，女生的数学成绩会更好。例如印度、伊朗两国的性别不平等程度之高乃是国际公认的，结果这两个国家的女孩子在国际奥数竞赛中得高分的比例也最低。•尼可称，“女性数学不好”的传统印象与实际数据严重不符，实际上男女之间数学能力差不多。研究同时发现，男性对数学更有自信，而且有更强的动机学好数学，而女性对数学能力缺乏自信，这或许能解释女性为什么较少从事科学研究、技术工程和数学方面职业。•尼可建议，女生只要接受正确的教育，而且看到数学很好的女性榜样，例如本国有大量女性从事科研工作，那么她们在数学上能和男生学得同样好，“因此，老师和家长都应该重视和鼓励她们学好数学。”小学女生对数学的焦虑可能来自女教师•芝加哥大学心理学系一个研究小组对美国小学一年级和二年级的52名男生和65名女生进行了研究，为这些孩子们讲课的是17名女教师。•研究结果显示，小学生们倾向于模仿和他们性别相同的成年人，如果女教师对数学表现出焦虑，那么她的小学生们也会留下“男生的数学能力比女生强”的印象。•研究还表明，在学年之初，学生的数学能力和教师对数学的焦虑程度没有联系，但在学年之末，女教师对自己的数学能力越焦虑，她们的女学生就越倾向于同意“男生数学好，女生阅读好”这一看法。而这些女生在数学测验中的得分不仅低于同班的男生，也低于没有这种思维定式的女生。男女数学能力差异来源文化而非生理•在机械能力方面两性有无差异?•一般认为女性更适合具体操作及动作准确性要求较高的工作，如缝纫、纺织毛衣、精密仪表零件装配等。•对器械的理解能力男性优于女性。研究表明，在机械能力方面男女各有所长，差异也无一致看法。5.男性的领导能力比女性强?观点一•美国一家公司组织了一项调查：老板、下属等6000多人填写了调查表，内容涉及915个大公司的中高层管理人员。在被调查的31个领域里，女性在其中的28个领域均优于男性，包括解决冲突、工作质量、适应变化能力、生产力、创新意识和内在动力等方面。而男性在缓解压力和克服困难方面则胜过女性。双方的威