效率专家爸爸

小学《汉语》五年级下册供维吾尔族学生使用101、2、3、4、第十课效率专家爸爸话题交际课文一效率专家爸爸课文二时间就是财富语言知识、强化训练课文导入《汉语》五年级下册课文一第一课时小组讨论什么是“效率”，同学们的学习讲效率吗？为什么学习要讲效率？不同的人学习的效果不一样？课文导入《汉语》五年级下册个人发言，小组交流，派代表汇报。课文一第一课时效率专家爸爸课文导入课文一第一课时《汉语》五年级下册课文一第一课时《汉语》五年级下册初读理解课文1.“我”为什么能取得好成绩并有时间玩？2.“我”爸爸有什么特点？3.爸爸做了哪些实验？为什么做这些实验？4.我怎样实践爸爸的方法？围绕爸爸怎样研究提高效率和我怎样实践追求效率这两个方面，带着以下问题阅读。小组代表或任指学生回答。课文一第一课时《汉语》五年级下册深入学习课文带着问题，深入学习课文1-4段。1.“我”的法宝是什么？2.“我”为什么要先讲爸爸的故事，而不讲“我”取得成绩的法宝？3.课文介绍爸爸的外貌有什么作用？课文一第一课时《汉语》五年级下册深入学习课文带着问题，深入学习课文1-4段。4.是什么让爸爸产生了做实验的想法？5.在穿衣比赛中“我”为什么落后了？6.爸爸穿衣服快的秘诀是什么？7.爸爸的洗澡试验是怎样的？有什么好结果？练习一课文一第一课时《汉语》五年级下册1.我的学习怎么样？2.爸爸是个什么样的人？3.比赛穿衣服,“我”表现得怎么样？4.穿衣服比赛，爸爸为什么比我们快？5.向爸爸学习后，我在穿衣下楼方面有什么变化？6.洗澡实验后，我们有什么收获？根据课文内容回答问题。抢答朗读课文课文一第一课时《汉语》五年级下册1.听录音齐声朗读课文。2.自读课文。3.抽读课文。作业课文一第一课时《汉语》五年级下册1.有感情、流利地朗读课文。2.写一段话介绍爸爸做的第一个效率实验。抽查朗读课文课文一第二课时《汉语》五年级下册按小组朗读课文1-3段，集体或小组代表朗读。学生自己评价，哪个小组读得最好。深入学习课文课文一第二课时《汉语》五年级下册1.什么是定时实验？2.定时实验的结果如何？3.定时实验对“我”有什么启发？带着问题，深入学习课文5-6段。深入学习课文课文一第二课时《汉语》五年级下册4.思考一下文中介绍爸爸做的实验有详有略，为什么比赛穿衣服的实验介绍得很详细，而其他的实验介绍则很简略？5.课文的第一自然段和最后一个自然段有什么关系？带着问题，深入学习课文5-6段。练习二课文一第二课时《汉语》五年级下册1.爸爸在比穿衣服快实验后又做了哪些实验？2.对“我”影响最大的实验是哪个？3.定时实验有哪些内容？4.“我”的法宝从哪里得到的？5.妈妈为什么称爸爸“效率专家”？以小组为单位抢答，答对的小组计分。抢答根据课文内容回答问题。整体感知全文课文一第二课时《汉语》五年级下册体会文中陈述爸爸的效率实验内容和侧重点的不同：穿衣服实验：讲究穿衣服的规律洗澡实验：最佳程序和扩展知识课文结构分析课文一第二课时《汉语》五年级下册1.课文结构1（1）段2（2）段3（3—5）段4（6）段课文一第二课时《汉语》五年级下册2.概括段落大意“我”不仅学习成绩好而且还有时间玩。爸爸干任何事都做得又快又好。爸爸带领我们做了穿衣服实验、洗澡实验和定时实验。1（1）2（2）3（3-5）课文结构分析4（6）“效率专家爸爸”的来历。课文结构分析课文一第二课时《汉语》五年级下册3.概况全文大意文章介绍了爸爸的效率实验，这些实验影响了我们全家，特别是对“我”提高学习效率有很大的影响，使“我”能够在学习上超过一般学生。朗读课文课文一第二课时《汉语》五年级下册1.听录音，跟读课文。2.自读课文。3.抽读课文。作业课文一第二课时《汉语》五年级下册1.有情感、流利地朗读课文。2.写一段话，说明爸爸的定时实验。听力训练课文一第三课时《汉语》五年级下册1.“我”是一个贪玩、调皮的孩子。2.爸爸是一个粗心大意的人。3.讲效率的书引起了爸爸的兴趣。4.爸爸的东西摆放得很整齐。5.我们全家的英语水平本来就很高。6.定时实验对“我”学习方面的影响很大。听课文录音，判断正误。说话训练课文一第三课时《汉语》五年级下册按以下提纲复述课文（1）“我”不仅学习成绩好而且还有时间玩。（2）爸爸干任何事都做得又快又好。（3）爸爸的第一个效率实验。每个人在小组中复述，然后派代表向全班复述。说话训练课文一第三课时《汉语》五年级下册按以下提纲复述课文（4）爸爸的洗澡实验。（5）爸爸的定时实验。（6）“效率专家爸爸”的来历。每个人在小组中复述，然后派代表向全班复述。说话训练课文一第三课时《汉语》五年级下册以小组为单位准备，分别扮演“我”、爸爸、妈妈，特别是做实验的过程，自己设计要讲的话，表现故事内容。表演每个小组派代表在全班进行表演，然后由同学们进行评价，评出优胜小组。写作训练课文一第三课时《汉语》五年级下册写一段话，说明爸爸的实验对“我”的影响。个人写,小组交流，补充完善。派代表朗读，学生评比，评出写的最好的小组。作业课文一第三课时《汉语》五年级下册1.流利地复述课文。2.修改完善课题写作的内容。课文导入课文二第一课时《汉语》五年级下册小组讨论：时间就是财富你对时间有什么认识？为什么说时间是财富，浪费时间就是浪费生命？人们利用时间可以做什么？时间就是财富时间就是生命个人发言，小组交流，派代表汇报。课文导入课文二第一课时《汉语》五年级下册时间就是财富课文导入《汉语》五年级下册本杰明·富兰克林(1706—1790)，十八世纪美国最伟大的科学家和发明家，著名的政治家、外交家、哲学家、文学家和航海家。他一生最真实的写照是他自己所说过的一句话“诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。”课文二第一课时阅读理解课文《汉语》五年级下册1.小组合作学习，互帮互学，共同理解课文的意思。边读边思考以下问题。（1）男子为什么找富兰克林？（2）富兰克林的报价为什么比店员的还高？（3）书的价格变了几次？每次增加了多少？课文二第一课时阅读理解课文《汉语》五年级下册1.小组合作学习，互帮互学，共同理解课文的意思。边读边思考以下问题。（4）如何理解富兰克林说的“你已经耽误了我的时间，这个损失比1美元要大得多”这句话？（5）那名男子为什么最后还是用高价买了这本书？这件事对他的一生有什么影响？课文二第一课时阅读理解课文《汉语》五年级下册1.小组合作学习，互帮互学，共同理解课文的意思。边读边思考以下问题。（6）从哪些方面看出富兰克林珍惜时间？（7）这个故事告诉我们什么道理？课文二第一课时阅读理解课文《汉语》五年级下册2.在小组中准备，自由提问和回答，获得完整的答案。最好能结合自己的实际，提出自己的看法。3.小组准备，由一个小组的同学提问，其他小组的同学回答，答对者记分，并获得提问权。课文二第一课时练习一《汉语》五年级下册1.男子不是真心来买书的。2.男子找富兰克林是想以更低的价格买书。3.富兰克林想从男子身上赚更多的钱。4.富兰克林很珍惜时间。5.男子最后以1.5美元买下了书。6.男子懂得了珍惜时间的道理。抢答根据课文内容判断正误并说明原因。课文二第一课时课文结构分析《汉语》五年级下册1.课文结构1（1-5）段2（6-12）段3（13）段课文二第一课时课文结构分析《汉语》五年级下册2.概括段落大意男子嫌书贵，要见富兰克林。富兰克林把所耗的时间加在书价上，使男子吃惊。男子从中懂得了时间的珍贵。1（1-5）2（6-12）3（13）课文二第一课时课文结构分析《汉语》五年级下册3.概括全文意思课文以富兰克林卖书为例，谁占用了他的时间，就得付出更高的报酬，说明时间的珍贵，教育他人要懂得珍惜时间。课文二第一课时朗读课文《汉语》五年级下册1.跟录音读课文。2.学生自读课文。3.抽读课文。课文二第一课时作业《汉语》五年级下册1.熟练地朗读课文。2.写一段话说明男子买书议价的过程。课文二第一课时听力训练课文二第二课时《汉语》五年级下册听课文录音，回答问题。1.男的来书店干什么？2.男的为什么要还价？3.男的为什么要见富兰克林？4.富兰克林为什么出价比店员说的还要高？5.富兰克林为什么最后报的价更高？6.这个故事要说明什么问题？说话训练《汉语》五年级下册（1）男子嫌书贵，要见富兰克林。（2）富兰克林把所耗的时间加在书价上，使男子吃惊。（3）男子从中懂得了时间的珍贵。按以下提纲复述课文课文二第二课时说话训练《汉语》五年级下册分小组准备，一人扮演男子、一人扮演店员、一人扮演富兰克林，自己设计要讲的话，通过对话和动作展现课文的内容。表演比赛小组代表参加全班表演比赛。然后由学生自己评价，评出优胜小组。课文二第二课时写作训练《汉语》五年级下册写一篇课文读后感，主要陈述你对时间的认识。个人写，写作交流，补充完善。课文二第二课时作业《汉语》五年级下册1.流利地复述课文。2.完善课堂写作的内容。课文二第二课时《汉语》五年级下册词语学习《汉语》五年级下册一、用搭配法学习词语。主要指行为用得不当或没有节制，用于时间、金钱、人力物力、精力等方面。浪费浪费时间浪费钱浪费水浪费粮食浪费精力练习：把下列词组扩展成句。语言知识强化训练词语学习《汉语》五年级下册主要指某些事物、行为失去作用，用于规章制度、权力、资格等方面。取消取消会议取消约会取消计划取消决定取消收费练习：把下列词组扩展成句。语言知识强化训练词语学习《汉语》五年级下册二、用比较法学习词语。支配——安排语言知识强化训练词语学习《汉语》五年级下册二、用比较法学习词语。支配——安排（1）支配：突出“支”，强调引导和控制作用。支配时间支配行动受大脑支配（2）安排：强调有条理，分先后地处理、布置。安排工作安排住宿合理安排语言知识强化训练词语学习《汉语》五年级下册2.练习：选词填空（1）买书以后，他可以在（）的零用钱就不多了。（2）老师（）我去医院照顾她。（3）下午学校要检查卫生，你去（）一下。（4）大脑（）人的所有行为。支配安排支配安排支配安排语言知识强化训练词语学习《汉语》五年级下册二、用比较法学习词语。集中——聚集语言知识强化训练词语学习《汉语》五年级下册二、用比较法学习词语。集中——聚集（1）集中：强调把分散的人、事物、力量等“聚集”起来，是使动用法。集中精神集中力量意见集中（2）聚集：也是“集中”的意思，是自动用法，主要用于人和与人相关的力量、资金等。聚集资金聚集了很多人语言知识强化训练词语学习《汉语》五年级下册2.练习：选词填空（1）广场上（）了好多人看比赛。（2）他（）了很多资金，开了一家经营快餐的饭店。（3）我们星期天上午在公园门口（）。（4）这些意见（）反映了大家想搞好学习的愿望。集中集中聚集聚集集中聚集语言知识强化训练句型学习《汉语》五年级下册课文原句：不论上班工作，还是在家里，他都努力把事情做得又快又好。（1）不论（无论）……还是……都……这是一个有限条件关系复句，前半句用“不论……还是”列出两个有代表性的条件，后半句用“都”陈述不变的结果。用情景法学习句型语言知识强化训练《汉语》五年级下册练习：用句型陈述下列情景内容。情景1遇到喜事和丧事，大家都愿意找他帮忙。句型学习语言知识强化训练句型学习《汉语》五年级下册情景2晴天和雨天，艾力坚持体育锻炼。语言知识强化训练句型学习《汉语》五年级下册情景3老师在和不在，大家一样自觉地学习。语言知识强化训练句型学习《汉语》五年级下册课文原句：这样既扣不错，还可以节约5秒钟。用情景法学习句型（2）既……还……这是并列关系复句，用关联词语“既……还”连接两件事，共同完成一种情况的陈述。语言知识强化训练《汉语》五年级下册练习：用句型陈述下列情景内容。情景1朗读课文有两个好处，一是训练了发音，二是帮助理解课文。句型学习语言知识强化训练句型学习《汉语》五年级下册情景2出去旅游，不仅可以增长知识，也可以开阔眼界。语言知识强化训练句型学习《汉语》五年级下册情景3他每个周末都参加学校的跳舞活动，可以锻炼身体，可以认识很多朋友。语言知识强化训练句型学习《汉语》五年级下册课文原句：现在我们三个人不但洗澡洗得又快又干净，而且英语听说能力都有了明显的提高。（3）不