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徐州师范大学物电学院课程设计报告课程名称：题目：专业班级：学生姓名：学生学号：日期：指导教师：物电学院教务部印制说明：1、报告中的第一、二、三项由学生在课程设计开始前填写，由指导教师指导并确认签字。2、学生成绩由指导教师根据学生的设计情况给出各项分值及总评成绩，并填写成绩评定表。3、所有学生必须参加课程设计的答辩环节，凡不参加答辩者，其成绩一律按不及格处理。答辩小组成员应由2人及以上教师组成。答辩后学生根据答辩情况填写答辩记录表。4、报告正文字数一般应不少于3000字，也可由指导教师根据本门课程设计的情况另行规定。5、平时表现成绩低于6分的学生，取消答辩资格，其该课程设计成绩按不及格处理。6、课程设计完成后，由指导教师根据完成情况写出总结。7、此表格式为徐州师范大学物理与电子工程学院提供的基本格式，指导教师可根据本门课程设计的特点及内容做适当的调整。一、课程设计目的、任务和内容要求：（以下为参考）在现代城市中，随着人口和汽车的急剧增长，市区交通日益拥挤，要是没有红绿灯作为指挥工具，恐怕川流不息的汽车就会由于混乱而造成严重阻塞。因此，交通灯是交管部门管理城市交通的重要工具之一。本课程设计的任务就是设计一个交通灯的控制系统。鼓励学生在熟悉基本原理的前提下，与实际应用相联系，提出自己的方案，完善设计。具体设计任务如下：1．熟悉交通灯的工作原理；2．写出交通灯控制器的设计方案；3．用硬件加以实现；4．写课程设计报告。设计要求：设计一个主干道和支干道十字路口的交通灯控制电路。要求：1．一般情况下，保持主干道通畅，主干道绿灯亮，支干道红灯亮，并且主干道绿灯亮不得少于60S；2．主干道无车，支干道有车，则支干道绿灯亮，主干道红灯亮，并且支干道绿灯亮不得超过30S；3．每次主干道或支干道绿灯变红灯时，黄灯先亮5S二、进度安排：第１~3天：查找资料，熟悉××××××的设计原理，给出设计总体方案；第4~6天：各模块的详细设计；第7~12天：硬件连线，调试；第13~14天：写课程设计报告。三、主要参考文献：1．谢自美.电子线路设计-实验-测试[M].武汉:华中科技大学出版社,20002．3．4．指导教师签字：年月日徐州师范大学物理与电子工程学院课程设计报告-I-目录（以下章节名称为参考）摘要………………………………………………………………………………………IIAbstract…………………………………………………………………………………...II1课题背景（或绪论、概述）…………………….……………………………………..11.1XXXX…………………………………………………………………………………...11.2XXXX……………………………………………………..……………………………x2设计方案简述………………………………………..…………………..x2.1XXXX……………………………………………………..………………………….…x2.2XXXX……………………………………………………..………………………….…x2.3XXXX……………………………………………………..………………………….…x3详细设计……………………………………………………………..………………..x3.1XXXX……………………………………………………..………………………….…x3.1XXXX……………………………………………………..………………………….…x4设计结果及分析………………………………………………..…….………………..x4.1XXXX…………………………………………….………………………………..….…x4.2XXXX….…………………………………………………..………………………….…x4.3XXXX…….………………………………………………..………………………….…x5总结……..…………………………………………………..………………………….…x参考文献…….………………..………………………………..………………………….…x附录主要程序代码………...………………………………..………………………….…x徐州师范大学物理与电子工程学院课程设计报告-II-摘要摘要是论文内容的简要陈述，是一篇具有独立性和完整性的短文，不少于300字。摘要的内容应包括目的、依据、方法、概要工作及其结果与结论，摘要中尽量不要出现“本文、我们、作者”之类的词汇，不宜使用公式、图表，不标注引用文献编号。避免将摘要写成目录式的内容介绍。（摘要正文为小4号宋体）关键词（小4号黑体顶格）：关键词用小4号宋体，每个关键词之间用“；”，结尾没有标点。关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖文章主要内容的通用技术词条。关键词一般列3~5个。Abstract（英文摘要正文为小4号TimesNewRoman字体）Keywords（小4号黑体顶格）：关键词用小4号TimesNewRoman字体，每个关键词之间用“；”，结尾没有标点。徐州师范大学物理与电子工程学院课程设计报告-1-1（或绪论、概述）二号字黑体这一章应说明本设计课题的背景、目的、意义、应解决的主要问题及应达到的技术要求；本设计的基本理论依据和主要工作内容。1.1（三号字黑体）1.1.1（四号字黑体）正文（小四号字宋体）设计报告应分章节撰写，每章另起一页。各章节标题要突出重点，简明扼要，字数不超过15（不得使用标点符号，不得加引用文献标识）。章节层次不超过3级题序，并尽量统一。关于引用参考文献引用文献标识应置于所引内容最末句的右上角，所引文献编号用数字置于“[]”中，如“xxxxxxxxx[1]”。关于表格的规范使用表序按章编排，如第1章的第1个表为“表1-1”等。表序与表名之间空1格，表名中不允许出现标点符号。表序与表名置于表上，居中。全表如用统一单位，将单位符号移至右上角，加圆括号。表中数据空缺的格内加“—”。表内文字或数字上、下或左右相同时，采用通栏处理方式，不允许用“…”，“同上”之类的写法。关于插图的规范使用插图应与文字紧密配合，文图相符。每个图均应有图题（由图号和图名组成）。图号按章编排，如第1章的第1个图为“图1-1”等，图题置于图下，居中。插图与图题不得排写于两页。徐州师范大学物理与电子工程学院课程设计报告-2-2设计方案简述2.1（三号字黑体）2.1.1（四号字黑体）正文（小四号字宋体）徐州师范大学物理与电子工程学院课程设计报告-3-3详细设计3.1（三号字黑体）3.1.1（四号字黑体）正文（小四号字宋体）徐州师范大学物理与电子工程学院课程设计报告-4-4设计结果及分析3.1（三号字黑体）3.1.1（四号字黑体）正文（小四号字宋体）徐州师范大学物理与电子工程学院课程设计报告-5-5总结徐州师范大学物理与电子工程学院课程设计报告-6-参考文献参考文献采用顺序编码制格式著录。主要责任者，三名以内的，全部列出；超过三名时，后面加“等.”字样。参考文献类型及标识：参考文献类型专著论文集报纸文章期刊文章学位论文报告标准专利文献类型标识MCNJDRSP其他未作说明的文献，建议采用单字母“Z”。参考文献编排格式（注意严格使用格式中的符号，特别注意区分“，”与“.”）：（1）对于专著、论文集、学位论文、报告，格式如下：[序号]主要责任者．文献题名[X]．出版地：出版者，出版年．起止页码．其中X代表文献类型标识。（2）对于期刊文章，格式如下：[序号]主要责任者．文献题名[J]．刊名，年，卷（期）：起止页码．（3）对于报纸文章，格式如下：[序号]主要责任者．文献题名[N]．报纸名，出版日期（版次）．（4）对于国际、国家标准，格式如下：[序号]标准编号，标准名称[S]．（5）对于专利，格式如下：[序号]专利所有者．专利题名[P]．专利国别：专利号，出版日期．（6）对于未定义类型的文献[序号]主要责任者．文献题名[Z]．出版地：出版者，出版年．徐州师范大学物理与电子工程学院课程设计报告-7-答辩记录表学生姓名：学号：班级：答辩地点：答辩内容记录：徐州师范大学物理与电子工程学院课程设计报告-8-成绩评定表学生姓名：学号：班级：类别合计分值各项分值评分标准实际得分合计得分备注平时完成情况3010按时参加课程设计，无旷课、迟到、早退、违反实验室纪律等情况。10设计方案规范合理，设计目标明确，符合专业培养要求，时间安排得当，技术路线可靠。10按设计任务书的要求完成了全部任务，能完整演示其设计内容，符合要求。报告完成情况3010报告文字通顺，内容翔实，论述充分、完整，立论正确，结构严谨合理，报告整体格式规范。10设计方案合理、可行，论证严谨，逻辑性强；符号统一；图表完备、符合规范要求。10能对整个设计过程进行全面的总结，得出有价值的结论或结果；参考文献数量在3篇以上，格式符合要求，在正文中正确引用。答辩情况4020在规定时间内能就所设计的内容进行阐述，言简意明，重点突出，论点正确，条理清晰。答辩组长：20在规定时间内能准确、完整、流利地回答教师所提出的问题。总评成绩：分指导教师：（签字）日期：年月日徐州师范大学物理与电子工程学院课程设计报告-9-课程设计总结成绩分析表班级分数分布90分以上89-8079-7069-6060分以下学生数百分比最高分最低分平均分（以下为总结内容）