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教师个人专业发展年度目标分解实施表姓名：程艳芳任教学科：小学数学教龄：31年年度：2017项目内容实现目标的基本思路需要学校提供的帮助完成情况自我评价(目标完成的百分数及自我评定等级，收获与不足，产生原因，解决措施)年度目标1.树立终身学习的观念，加强理论学习，提高修养。2.抓紧分秒学习充电，提高自身业务水平，提高个人课堂教学水平。3.培养学生学习兴趣，帮助学生养成较好的学习习惯。1.积极参加上级举办好的教研教改，活动中要学有所得。2认真参与学校校本培训，拜读相关教育教学的材料。3.坚持向同学科老师学习，积极和同事研讨听课感受。4.写教学反思，提出教学困惑，分享教学成果。⒈丰富学习资源，满足阅览需求。⒉组织教师培训，学习课改精神。⒊加强教师间合作交流，促进能力提高。目标完成约90%，自我评定优良。本学年通过读书、走出去，与外校老师沟通交流，网络学习等方式不断学习，个人的业务水平和班级管理能力有了进一步的提高，尤其是学生毕业统考中获得了比较满意的成绩。1.精心备课，精准把握每一节课的重难点，力求让每一节课有效。2.注重高年级的后进生问题。从思想上关心后进生，在班级管理中建立“一帮一”互助小组，形成争取不让一名后进生掉队，班级形成良好的学习氛围，有凝聚力。3.在教学方面,积极探索，改革教学。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。4.注重练习的有效性。每节课前设计，课后反思，整理出有针对性的练习，以提高练习的有效性，真正让练习能巩固所学，检测效果。5.在班级管理中，家校合力，构建了良好班风班貌。小干部团队能独立工作，整个班级形成了“团结向上，积极进取”的风气。学校评价(对教师个人的专业发展情况给出评价，并评述其取得的成绩与不足，提出下一年发展建议。)该教师以终身学习和教师专业化理论为指导，重视开展实践反思、加强合作学习、体验成果分享。积极参加各级的教研教改活动，注重实际教育教学能力的提升，用踏实和勤奋诠释着教师职业的神圣与崇高。关心爱护每一位学生，重视学生的全面发展，潜心研究教材，精准地把握教材了的教材的重点难点，采取灵活多样的教学方法，优质高效地完成了教育教学目标。负责人：年月日说明：表中的“自我评价”和“学校评价”项请在年度末总结时填写。与下表为同一表格。（续前表）项目分解目标实施内容实施步骤完成情况（对达成情况作具体描述）教学工作创新点（课程建设、课堂教学和学生发展等设想）1.继续加强本学科专业理论知识的学习，提高课堂教学效率和实践能力。2.总结自己高效课堂做法，形成一定的经验，初步探讨出自己的教学模式1.认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法。2.尝试高效课堂，提高教学质量，坚持以学生为主体，当好引导者。3.重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累。坚持不断学习，积极参加教学研讨实践等活动，课堂教学扎实，注重学生的全面发展，教学成绩优异。业务学习读书(书目与笔记字数)研读1.《小学数学教学细节谈》2.《吴正宪与小学数学》3.《最美的教育最简单》通过业余时间读书，并做好笔记。每周坚持读书不低于4小时，在完成既定目标的基础上，还阅读了大量的教育教学杂志和案例。举办教学观摩与讲座每学期讲至少讲一节观摩课1.深钻教材，认真备课。2.精心准备，认真授课。参加学校的观摩课活动并取得了较好的成绩。参加教学竞赛积极参加学校组织的一人一课、开放周活动。1.反复推敲，把准重难点。2.了解学情，做到因人而教。参加开放周、一师一优课的活动，并取得了良好的效果。培训学习参与各种形式的培训积极参加培训及教研活动，在活动中提升自己认真学习，做好笔记。参加区域教研活动3次，区域外1次。论文发表或获奖每个学期撰写至少一篇教学论文或一篇教学随笔。平时做好经验积累，记录教育心得。没有发表论文，但注意了相关知识的积累。课题研究《构建知识网络在小学数学中的作用》1.明确知识网络的意义和实施的可行性2.修正实施方案方案。3.对试验进行阶段性总结。积极参加项目组命题与评价活动引导学生对每个单元进行了网络构建参加团队活动(所参加团体的名称、人员及主要活动内容)《构建知识网络在小学数学中的作用》人员：卓红、陈芳等对单元内容进行分析，制作网络体系引导学生对每个单元进行了网络构建深化了所学的知识指导青年教师情况积极主动帮助青年教师与青年教师互助互学双方互相学习共同提高指导青年教师朱华军讲课、说课等其他备注：1.表中的“完成情况”项请在年度末总结时填写。年初不能填写的可在年度末填写。2.所有项目均需有相对应的佐证材料，将材料的复印件存入个人专业发展档案。3.表中所填内容要尽可能的准确、详细、具体（如名称、内容、时间、地点、级别等）。4．“举办教学观摩与讲座”：写明时间、地点、内容、听讲对象和范围。5．“参加教学竞赛”：写明主题、内容、等级以及奖次。6．“课题研究”：写明课题名称、级别及身份等。