通榆县教师进修学校教师2015年读书知识竞赛方案本校自2013年实施以“进一步创造良好的读书环境,开展读书知识竞赛活动”,以来,历经两年的实践,我们欣喜地看到通过活动进一步激发了全校教师读书的热情,营造浓厚的读书氛围,养成了良好的读书习惯,提高了审美修养和人文底蕴,培育了学习型教师群体,提高了教师综合素质,实现了“进德修业、笃学立校”的目标。本校2015年继续实施教师读书知识竞赛活动,打造“书香校园”,为全县中小学教师做出表率。本着上述宗旨,特制定此方案。一、活动目的为使教师更新教育观念,提高理论素养和教育能力,在读书中开拓视野,丰富知识,增长智慧,使自己的工作闪耀着睿智的光彩,充满着创造的快乐。以期使全体教师真正担负起“加强教育教学的研究、指导,促进全县中小学和谐、高效和科学施教水平的提升”的使命,同时,为建设书香校园,推动学习型学校的形成作出贡献。1.在读书活动中,实现教师有效积累,补充教育理论知识,改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平,将读书所得运用于实践,推进课程改革进程,有效改进自己的教学行为,促进教师专业发展。2.在读书活动中,创设良好的学习研究氛围,引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯,提高教育科研能力。3.在读书活动中,加强教师队伍的建设,形成积极进取、努力学习的氛围,积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑,有学者的风范,有精湛的教艺,有愉悦的心境”,实现从“阅读”到“悦读”的跨越,提高教师综合素质,提升教师生活的快乐指数。4.通过活动,构建有特色的书香校园,打造教师进修学校特有的校园文化。二、活动主题读书,取法自然进德修业与幸福为伴,工作,格致义理笃学立校携快乐同行。三、活动口号快乐阅读、智慧工作、精彩人生。四、参加人员全校所有在职教师。五、读书内容读书是教师提高自身素质的重要途径之一,教师读书不仅要专,更要博。建议教师阅读以下五类书刊:1.名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。2.教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验,可以对教师具体工作有多方面的启发和指导作用。3.专业书。任何一门学科都是不断向前发展的,作为学科的教研员更应该不断学习最新的专业知识,让自己的专业知识更新换代,这样才能保证自己的课堂教学指导鲜活生动、指导性强、为教师们所乐于接受。4.现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活,读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活,增强自己教学指导的针对性。5.学习方法书。帮助教师指导学生学会学习是教育成功的关键,我们教研员了解现代学习理论及方法,对指导学生学习、提高自身学习质量和教学指导效果是很重要的。六、活动措施1.每年初学校制定出全年的教师读书计划,为教师提供必读书目和选读书目,竞赛试题从必读书目中命制,附加题从选读书目中命制。2.学校为全体教师配备一本读书笔记本。3.每周至少保证自学一小时并有详实的学习笔记;每月写一篇学习心得或教学反思;每学期读一本推荐必读书目中的书;每年向学校提交一篇优秀的读书体会。阅读时要写好读书笔记,教师可以在吉林省教育社区注册博客空间,将自己的与读书有关的材料发布在自己的博客空间,然后由我校门户网站设专门的栏目进行展示,以扩大我校对教师读书活动的宣传力和影响力。学校每年末进行一次教师读书知识竞赛和优秀读书体会评选活动,对读书竞赛获奖教师给予奖励,评选出的优秀读书笔记将汇编成册。4.读书竞赛采用开卷考试的形式进行,参赛教师可以将自己的读书笔记作为参考资料带入考场,考试内容均来自推荐给教师们必读书目中的精要部分,所以教师在读书时需要认真做好笔记。根据教师们的答卷情况择优评出一等奖五名,分别奖励150元左右的书籍一套;二等奖五名,分别奖励100元左右的书籍一套;三等奖十名,分别奖励50元左右书籍一套。七、保障措施1.组织机构保障。学校建立以校长为组长、各部门负责人为成员的读书活动领导小组。由各部室具体负责读书活动的实施,以部室为单位开展读书活动。从上至下层层管理,责任到位,分工合作。2.管理制度保障。将教师读书活动的成绩作为评选优秀教研员、职业道德先进个人赋分项,使教师读书活动的实施和管理走向规范化。3.资金保障。加大资金投入,加强图书室建设,保障教师读书活动正常进行。八、读书书目本年度教师读书知识竞赛指定数目为:王竹立编著《碎片与重构:互联网思维重塑大教育》;选读书目为:逄凌晖、马乐燕编著《教育也可以很美》或李方著《教师培训管理工具箱》。通榆县教师进修学校2015年3月20日