搜索
1展現風華-雕塑優質湖工改造方案陳清煌摘要本文說明內湖高工是民國七十五年內湖地區第一所招生的公立職業學校，校地總面積3.7686公頃，是全市唯一以電子電機群設科的職業學校，經歷20年學校相關軟硬體設施件出現老態。現任校長黃文振先生於民國92年8月1日接任使後，便積極與全體師生為校園設施更新共同努力，試圖讓老態顯現的湖工重振雄風，運用本校原有人性規劃校園建築為基礎，融入品格教育、安全溫馨校園等新思維，配合95課程總體計劃的實施，不斷加強師資及教學品質的提升，並形塑學生第一，老師至上，家長為尊的教育願景為努力的目標。為實現優質校園以學校願景為主軸，透過創新建構藝術校園，以現代科技技術構築科技校園，結合學校、家長、學生及社會資源創造安全校園，以卓越經營的角度營造自然校園，透過人文關懷形塑人文校園，以親師溝通、和諧、共識追求健康校園，達到家長體認、行政體恤、教師體諒、學生體會的優質校園。關鍵詞：校園營造、優質學校、內湖高工2壹、前言本校為全國唯一以電為主設科的學校創立於民國七十五年，主要建築分為行政大樓、活動中心、教學大樓及實習工場等四棟建築，人性規劃校園建築設施，校地面積計有3.7686公頃。校址緊鄰內湖科技園區，校址設於臺北市內湖區內湖路一段520號。經歷20年之後美崙美奐的校舍不再，各項軟硬體設施趨向老化，需要更新設備、添購、維護的設施繁多。現任校長黃文振先生於民國92年8月1日接任使後，便積極與全體師生為校園設施更新共同努力，試圖讓老態顯現的湖工重振雄風，運用本校原有人性規劃校園建築為基礎，融入品格教育、安全溫馨校園等新思維，配合95課程總體計劃的實施，不斷加強師資及教學品質的提升，並形塑學生第一，老師至上，家長為尊的教育願景為努力的目標。建構學校、教師、家長共同合作教育學生的三「架」一關係圖如下（「架」具有共同合作教導、栽培、支持之意涵）在本校經營團隊整體規劃，老舊的教學環境逐年更新。在經費不充裕的情況下，本校同仁無不戮力於改善現有環境，集合團隊之力，苦思創新經營良方，期以運用最少的經費達成最高的成效，逐步建設更臻完善的校園環境。為實現優質校園以學校願景為主軸，透過創新建構藝術校園，以現代科技技術構築科技校園，結合學校、家長、學生及社會資源創造安全校園，以卓越經營的角度營造自然校園，透過人文關懷形塑人文校園，以親師溝通、和諧、共識追求健康校園，達到家長體認、行政體恤、教師體諒、學生體會的優質校園（架構學校家長學生教師三者合作互補圖一、學校、家長、教師共同合作教育、支持學生的三「架」一關係圖3如圖二）。貳、目的一、具體作為(一)創造安全校園環境—師生免於恐懼和傷害，雕塑安全教與學的環境。本校校園面積雖然只有37,622平方公尺，主要建築僅有行政辦公大樓、教學大樓、實習大樓、學生活動中心等4棟，但樓板面積高達56,473平方公尺，普通教室、專科教室、辦公室及實習場所（含工廠、實驗室）173餘處，廁所數量也有400多間，校園安全環境的維護顯得格外的重要。除積極加強校園安全設施建制外，維護校內活動人員之環境安全，對各項設施的保養檢查也列為重點工作之一，希望透過系統性的思維，以整合方式讓校內軟硬體均能符合規範，提供一個良好生活及學習環境。本校從92年至今已經完成監視系統工程第ㄧ期改善工程、球場地平整建工程、增設夜間自動照明系統建置、建置校園安全地圖、危險區域標示、心理師、藝術校園諧和越卓科技創新合作文人學校願景科技校園安全校園自然校園人文校園健康校園圖二優質校園營造架構圖4語言治療、物理治療師進入校園提供服務，以期杜絕安全死角及防範事故於未然。排水工程、教學大樓防水工程、花台防漏工程、無障礙空間相關設施的增設(樓梯、走道防滑設計、輪椅斜坡道、教室地平施工等設施)，建築整修時警告標示的設置；電動鐵捲門設置障礙感知器等。校園門禁安全，除了全校門禁的管理機制外，尚有委外之全天警衛系統保全及每日0700~2300派駐衛人員駐守門房，維護校園安全，使校園財物達到零失竊的目標。96年配合年度預算，監視系統工程第二期改善工程預算月260萬，近期即將施工，補強第ㄧ期之不足，提高防範意外事件發生及遏阻不法侵入。(二)形塑人文校園環境---增進人與環境的互動，達潛移默化的境教功能。訂定校園開放實施要點，開放校園空間、租借活動場地，與社區資源共享，如內湖區科技園區排球賽、羽球賽、出借會議事辦理相關會議、出借辦公室、教室、電腦教室、專科教室及會議室等學校設施，提供內湖社區大學為辦理社區民眾進修學習空間，夜間及晨間校園空間開放，提供社區民眾辦理土風舞、太極拳、打球及慢跑的空間，讓內湖高工成為社區居民的活動中心以及終身學習中心，藉以活絡學校與社區之間的互動。自92年至95年陸續完成校園藝術角落的佈置、辦理教職員工的慶生會及校長致贈親筆生日卡片、增設職工集乳室、配合特教班烘焙及服務禮儀課程實施午餐的約會、工場貨梯增設安全警鈴、高三學生包糕中點燈祈福活動、聖誕節教職員工生聯歡晚會、全校師生聖誕節祈福卡片製作、畢業生祝福語製作張貼…等活動及校史室整建。利用有限空間設置特教班實習工廠，購置中西式食物置備、烘焙及咖啡冷飲調製…等設施，除滿足教學之外並提供本校教師研習使用及內湖社區大學教學之需，以資源共享形塑人文的校園。配合聖誕節及新年節慶以燈海及裝飾佈置點亮湖工校園，以形塑獨特的校園文化。(三)營造永續自然校園環境---善用資源，開創新局。以卓越的觀點、永續發展的目標營造校園，自92學年度起陸續完成校園排水工程、教學大樓防水工程、校園花台防漏工程、校園植栽綠美化，定期修剪校園內及外圍過高樹木，美化校園環境；更新教學大樓、實習工場、行政大樓等花台5植栽，綠美化環境。辦理違建補照，本校簡易違建計：機車棚、資源回收場、走廊遮雨棚三處，幾經爭取預算並委請合法建築師辦理補照，已全數通過建設局核可並取得合法證明，提供全校師生安全無虞的教與學的校園。增設綜藝活動教室，因課程調整，實習工場地下室原木工、鉗工教室整修程成綜合活動教室，除提供師生小型活動場所外，夜間亦為內湖社大使用，一舉數得。配合捷運工程實施爭取校門及圍牆整體設計改造，港墘捷運站設置，與捷運局協調，爭取校門及圍牆改建經費約960萬元，改善傳達室設計不佳，人車進出動線相互干擾安全上之虞慮，及增建家長會專屬辦公室，增加家長會與學校互動溝通的空間。(四)構築科技校園環境---人性關懷，科技相襯。「科技始終來自人性」，營造優質科技校園，需從人本著眼，建立有用、好用的學校生活環境，善用科技的整合、快速、分享、多元與不斷更新的優勢，兼顧教與學、分享與對話、品質與便利、效能與效率等需求，以優質學校的目標的有效達成。本校緊鄰內湖科技園區，又以電子電機群為主的學校，更應運用科技提升學校營運和教師教學的效能。例如：校園無線網路建置、更新圖書館資訊查詢設備、電腦教室軟硬體設備、全校教師配置個人電腦、有線電視廣播系統、增設生物實驗室、辦理校內科學展覽競賽、校內技藝競賽、數位攝影棚建置、各專科教室中均有電腦設備、麥克風、單槍投影機和寬幅螢幕等；業務全面數位化，包括校務行政電腦化、運用環保概念mail教職員薪資明細表、校務會議紀錄及行政會報紀錄、實施電子公文交換系統，落實文書管理效能、建立教材資源庫、班級部落格及班級網頁、學生社團選社採網路選社、建立本校法規室、建立湖工新聞網、建立湖工榮譽榜、網路電話、監視和保全系統數位化、修繕線上報修系統。(五)建構藝術校園環境---強調創意的生活化學習，走出校園營造社區。藝術的本質是真、善、美，類型包含了靜態的、動態的，更有綜合藝術的複雜化呈現。藝術更是豐富人類生活，充實人們內心的活水泉源。校園環境需要藝6術化，人們的心靈也需要藝術充實、共鳴與感動。因此，重視學校美化綠化、充實軟硬體設施以提升藝術教育品質使學校成為優質藝術教育環境，進而達到整體藝術品味的提昇與精進。「建構校園—創意空間改造」計畫秉持著學校願景─以創新為主軸，建構創意空間為出發點，以創造力善用空間營造藝術的人文空間，克服學校校舍更新維護經費不足之問題，邀請師、生、家長、社區四方面共同參與，提升境教功能，帶動學校更優質的發展。本校於92-95年間已創新創意建構出藝文櫥窗、校園藝文作品展出佈置、午餐約會場地、師生藝文表演廣場、校園轉角造景、美術教室搬遷點妝充實教學設施、定期更新校園植栽美化校園環境，辨理英語短劇比賽、英語歌唱比賽、師生藝文展覽、師生參與社區國際踩街嘉年華會等活動，營造優質藝術教育環境，使學生在安全的校園建築、豐富情境佈置設施下學習，增進教師與學生的良性互動，悠遊於創意的優質校園中學習，同時藉著家長、社區參與的合作關係，建立以人為本的關懷教育。(六)追求健康校園環境---以關懷為本，倡導健康至上。優質的學校必定是充滿活力的，為了能維持強健體魄與身心健全的健康學習環境。本校將校園營造融入健康為本的經營概念。為方便身心障礙學生學習得需求，致力於無障礙設施的建置，目前已經完成斜坡道含扶手全校有12處，殘障廁所12間(男廁5間，女廁7間)，電梯兩座(實習工廠與行政大樓各一座)，活動中心與行政大樓連通，活動中心與教學大樓3樓設有風雨連接走廊，構成ㄧ綿密的無障礙設校園空間。除垂直、水平無障礙設施外，本校所建置之無障礙環境介紹專區網頁榮獲臺北市政府教育局評選為優等學校。良好優質的校園飲食環境，94至95年全校共購置了28部的冰、溫、熱的引水機，分別安置於校園中或辦公室，並請廠商實施定期檢查、更換濾心及水質檢測，提供教職員工生安全無虞的飲水系統。學校設有餐廳提供多元、衛生、價廉的早餐及午餐，菜單每週公告週知，提供師生多元的選擇機會，學校亦透過公開招標評選通過GMP優質的餐盒公司供全校師生選購。多元的師生運動社團、學生社團有籃球、排球、桌球、羽球、木球、劍道、跆拳道、田徑隊…等社團，教職員工社團有桌球、羽球、韻律、有氧舞蹈、排球及瑜珈等社團，多7元的運動社團提供師生選擇。規劃豐富多樣的運動空間和設施，室外方面包括籃球場、排球場、跑道，單槓場地，室內有多功能的體育館、桌球室、重量訓練室及韻律教室(92年增設)，並於93年增設綜合活動室兩間，除提供學生社團跆拳道社、劍道社使用外，晚間並提供社區大學社交舞、國際標準舞、瑜珈等課程使用，營造健康的校園。二、目標與校務發展計畫的關係(一)本校發展願景1、植基忠毅精誠，邁向完全學習、生命教育及全人教育。2、課程規劃並重科技與人文，以多元學習豐富教育內涵。3、教學重點追求卓越與創新，以知識管理提升專業知能。4、著重學生進路發展與輔導，以適性學習推動生涯規劃。5、營造學校組織的和諧氣氛，促進良好的親師合作機制。6、塑造優質教學與學習環境，達成精緻與優質教育願景。(二)目標與校務發展計畫的關係歸納如下：1、安全校園環境—師生免於恐懼和傷害，雕塑安全教與學的環境。2、人文校園環境---增進人與環境的互動，達潛移默化的境教功能。3、自然校園環境---善用資源，開創新局。4、科技校園環境---人性關懷，科技相襯。5、藝術校園環境---強調創意的生活化學習，走出校園營造社區。6、健康校園環境---以關懷為本，倡導健康至上。參、實施策略一、擬定過程「建構校園—創意空間改造」計畫秉持著學校願景─以創新為主軸，建構創意空間為出發點，以創造力善用空間營造藝術的人文空間，克服學校校舍更新維護經費不足之問題，邀請師、生、家長、社區四方面共同參與，提升境教功能，帶動學校更優質的發展。二、具體方式81、校園巡禮，明察暗訪a.收集各班班會記錄簿之建議，會簽相關處室之具體建議。b.由同仁隨時提供點子或建議。c.校內相關會議之建議。d.由校長及行政同仁視需要來設置。2、配合特色課程或是課程需求來設置。3、接受捐贈。4、配合教學成果展示或教學活動的需求。5、空間規劃小組或學生班聯會提案。三、資源的取得與運用的規劃1、預算編列：配合各教學研究領域及各處室需求，妥善編列預算積極充實。2、教育局補助款：爭取教育局專案補助款，彌補學校預算之不足，建設學校硬體設施。3、捐款基金：善用家長會與社區資源，協助學校發展。4、校內經費：重補修及課輔費結餘款。