《无机化学》课程标准

《无机化学》课程标准第一部分课程概述一、课程名称中文名称：《无机化学》英文名称：《InorganicChemistry》二、学时与适用对象课程总计90学时，其中理论课60学时，实验课30学时。本标准适用于四年制药学、药剂专业学生。三、课程性质地位无机化学是药学相关专业本科生必修的一门专业基础课。本课程是培养高素质、创新型优秀医药学人才的教学计划和课程体系的重要组成部分。只有掌握了无机化学基本原理和重要元素的化学基础知识，注重化学与医药学的交叉与结合，才能在学习过程中形成正确的学习方法和研究思路。四、课程基本理念无机化学课程教学本着为学员终身学习奠基的思想，强调“重基础、重能力、重素质”的原则，着重介绍基础理论、基本知识和基本技能。在教学活动中始终坚持以教师为主导，学员为主体的现代教育理念，充分调动和发挥学员的主观能动性，逐步提高学员的自学能力，培养学员的创新意识、创新精神、创新能力和实践能力。五、课程设计思路本课程标准根据《军队院校制定课程标准的基本要求》，以课程基本理念为指导，在总结教学经验和研究成果的基础上，对课程目标分别从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面进行具体明确的阐述。《无机化学》课程的学习包括理论课、实验课。理论课的安排60学时，实验课30学时。理论课采用大班课教学，辅以多媒体电教手段，以教员讲授为主。教学中灵活运用启发式、问题式、讨论式教学，增强教学互动，调动学员学习的主动性和积极性。实验课采用小班课教学，以学员亲自动手操作为主，实验课教员只做必要的讲解、示范和提示，全面培养学员的基本实验操作技能，逐步提高他们发现问题、分析问题和解决问题的综合能力。为了尽可能全面、客观、准确地反映学员对无机化学基础知识、基本技能的掌握程度，评价学员的探究能力、实践能力和学习情感态度与价值取向等方面的发展情况，本课程考核采用理论考核与实验考核相结合，将实验成绩和期末考试成绩作为本课程最终成绩的评定依据，二者按20~30%、70~80%的比例构成本课程的综合成绩。第二部分课程目标一、总体目标通过对《无机化学》的学习，能掌握元素周期律、近代物质结构理论、化学热力学、化学动力学等基本理论；掌握溶液的酸碱平衡、氧化还原平衡、沉淀溶解平衡和配位平衡；在原理的指导下，了解物质组成、结构和性质的关系；掌握常见元素及化合物的主要化学性质、结构、变化规律和用途；掌握化学实验的基本操作和技能，具备科学思维能力、严谨的科学态度和创新精神，为其它后续课程的学习及今后的发展打好基础。二、分类目标（一）知识与技能1、基本理论知识(1)掌握溶液浓度的表示方法，熟悉溶液的依数性并了解其生理意义；(2)熟悉质量作用定律、化学平衡定律；(3)掌握缓冲溶液的缓冲作用原理及pH值的有关计算，了解缓冲溶液的应用；(4)掌握溶度积概念和溶度积规则，熟悉沉淀的生成和溶解的基本知识和计算；(5)熟悉氧化还原平衡、能斯特方程相关计算；熟悉氧化还原的有关概念；(6)了解微观粒子的波粒二象性；熟悉四个量子数的意义及其取值。熟悉原子的电子层结构与周期表、元素性质之间的关系；(7)掌握价键理论和杂化轨道理论，并能运用上述理论判断分子的空间构型；(8)掌握配合物的概念、组成、命名和配合物中的价键理论；(9)了解一些重要元素及其化合物的组成、性质及离子鉴定等有关知识。2、基本技能1、独立进行溶解、过滤、蒸发、结晶等基本实验操作；2、掌握分析天平、分光光度计、离心机等实验仪器的使用；3、根据实验要求，通过文献查阅设计出合理的实验方案，独立完成实验设计；4、描述实验现象，正确、规范地完成实验记录。（二）过程与方法1、参与课堂讨论，课后及时复习和独立完成作业，努力提高学习和获取知识的能力；2、认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动；3、学会运用比较、分类、归纳、概括等方法获取信息并进行加工，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息；4、参与交流和讨论，学会清楚地阐述自己的观点，表达交流学习方法。（三）情感态度与价值观目标1、感受并认同化学在社会发展和药学研究中的积极作用，保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣，形成一套行之有效的学习方法；2、关注与化学有关的社会问题，逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念；3、发扬善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神；4、热爱化学，热爱本专业，学习态度认真，树立为民族振兴、为社会的进步、为医药学事业的发展学习化学的志向。第三部分内容标准一、教学内容与课时分配理论课学时安排章节教学内容学时绪论2第一章溶液4第二章化学反应的方向4第三章化学反应速率4第四章化学平衡4第五章酸碱平衡与沉淀溶解平衡6第六章氧化还原6第七章原子结构6第八章分子结构6第九章配位化合物4第十章非金属元素4第十一章金属元素2第十二章过渡元素4总复习2理论考试2合计60实验课学时安排序号实验内容学时1溶液的性质和配制32化学反应速度和活化能33缓冲溶液的配制与pH值测定34从“烂板液”中回收锌（三废综合利用）35磺基水杨酸合铁（Ⅲ）配合物的合成36粗盐的提纯和精制37磺基水杨酸合铁（Ⅲ）最大吸收波长及其稳定常数的测定38元素性质39硝酸钾的制备310硫酸亚铁铵的制备3合计30二、内容要点与基本要求（一）理论课【说明：教学内容划分为三级，即核心内容、重点内容、一般内容。核心内容构成课程的主体框架，是教员必须在课堂上讲深讲透、学员必须掌握的内容；重点内容是核心内容的延伸和丰富，教员在课堂上可以少讲，但必须指导学员学习并熟悉的内容；一般内容指教员可以不讲，但学员必须通过自主学习并了解的内容】绪论基本要求：了解无机化学的发展和研究内容；了解化学与药学的关系。主要内容教学要求教学方法与手段了解熟悉掌握第一节无机化学的发展和研究内容方法：主要采用讲授法，适当安排提问加强师生互动。介绍无机化学的定义和研究内容、无机化学的发展，采用事例和图片，增强学员对无机化学的了解和兴趣。手段：电子幻灯一、无机化学的定义和研究内容√二、无机化学的发展√第二节化学与药学方法：主要采用讲授法，适当安排提问加强师生互动。介绍化学与药学的关系，采用图片，增强学员对无机化学的了解和兴趣。手段：电子幻灯一、化学在药学中的应用√二、无机化学研究内容简介√第三节无机化学的学习方法方法：主要采用讲授法，适当安排提问加强师生互动。介绍无机化学的学习方法，采用图片，增强学员对无机化学的了解和兴趣。手段：电子幻灯一、注重以自然规律为指导√二、注重模型的引出、理想模型与实际状态比较√三、注重由特殊到一般、由性质到结构√第一章溶液基本要求：熟悉溶液浓度的表示方法、稀溶液依数性和强电解质溶液。重点：稀溶液的依数性难点：稀溶液依数性的应用主要内容教学要求教学方法与手段了解熟悉掌握第一节溶解方法：本节知识内容，学员前期已有较好的基础，主要通过提问帮助学员系统回顾溶解度、水合作用和相似相溶；通过图片等直观演示的方法，加深学员记忆和理解；引导学员课后进行自主学习，提高学员自主学习能力。手段：电子幻灯一、溶解和水合作用√二、溶解度和相似相溶√第二节溶液的浓度方法：本节知识内容，学员前期已有较好的基础，主要通过提问帮助学员系统回顾溶液的浓度；通过图片等直观演示的方法，加深学员记忆和理解。手段：电子幻灯、板书一、质量分数√二、摩尔分数√三、质量摩尔浓度√四、质量浓度√五、物质的量浓度√第三节稀溶液的依数性方法：本节主要学习稀溶液的依数性；通过图片等直观演示的方法，加深学员记忆和理解。手段：电子幻灯、板书一、溶液的蒸气压下降√二、溶液的沸点升高√三、溶液的凝固点降低√四、溶液的渗透压√第四节电解质溶液方法：本节主要学习电解质溶液；通过图片等直观演示的方法，加深学员记忆和理解；引导学员课后，进行自一、电解质稀溶液的依数性√主要内容教学要求教学方法与手段了解熟悉掌握二、强电解质溶液√主学习，提高学员自主学习能力。手段：电子幻灯、板书第二章化学反应的方向基本要求：熟悉热力学基本概念；熟悉化学反应的热效应和反应标准焓变的基本计算。重点：热力学第一定律，热力学的基本概念难点：热力学第一定律、吉布斯自由能与化学反应的方向性主要内容教学要求教学方法与手段了解熟悉掌握第一节热力学第一定律方法：主要采用讲授法。本节主要学习热力学第一定律；通过图片等直观演示的方法，加深学员记忆和理解；引导学员课后进行自主学习，提高学员自主学习能力。手段：电子幻灯、图片一、基本概念√二、热力学第一定律√第二节化学反应的热效应方法：主要采用讲授法。本节主要学习化学反应的热效应；通过图片等直观演示的方法，加深学员记忆和理解；引导学员课后进行自主学习，提高学员自主学习能力。手段：电子幻灯、板书一、等容反应热和等压反应热√二、Hess定律√三、生成焓√第三节化学反应的方向性方法：主要采用讲授法。本节主要学习化学反应的方向性；通过图片等直观演示—、熵和熵变1、混乱度和微观状态数√主要内容教学要求教学方法与手段了解熟悉掌握2、熵和熵变√的方法，加深学员记忆和理解；引导学员课后进行自主学习，提高学员自主学习能力。手段：电子幻灯、板书3、熵和混乱度的关系√4、热力学第三定律√二、化学反应熵变的计算1、吉布斯能与自发过程√2、标准生成吉布斯能√三、标准状态下化学反应吉布斯能变的几种计算方法√第三章化学反应速率基本要求：熟悉化学反应速率相关概念、化学反应速率的表示方法；熟悉浓度、温度及催化剂对反应速率的影响。重点：化学反应速率的表示方法、温度对反应速率的影响。难点：温度对化学反应速率的影响主要内容教学要求教学方法与手段了解熟悉掌握第一节化学反应速率方法：主要采用讲授法。本节主要学习化学反应速率；通过图片等直观演示的方法，加深学员记忆和理解；引导学员课后，进行自主学习，提高学员自主学习能力。手段：电子幻灯、图片、板书化学反应速率的表示方法√第二节影响反应速率的因素方法：主要采用讲授法。本节主要学习影响反应速率主要内容教学要求教学方法与手段了解熟悉掌握一、浓度对反应速率的影响√的因素；通过图片等直观演示的方法，加深学员记忆和理解；引导学员课后进行自主学习，提高学员自主学习能力。手段：电子幻灯、图片二、温度对反应速率的影响√第三节反应机理方法：主要采用讲授法。本节主要学习化学反应机理；通过图片等直观演示的方法，加深学员记忆和理解；引导学员课后进行自主学习，提高学员自主学习能力。手段：电子幻灯、图片一、基元反应√二、限速步骤√第四节反应速率理论方法：主要采用讲授法。本节主要学习化学反应速率理论；通过图片等直观演示的方法，加深学员记忆和理解；引导学员课后进行自主学习，提高学员自主学习能力。手段：电子幻灯、图片一、碰撞理论√三、过渡态理论√三、催化剂和酶√第四章化学平衡基本要求：熟悉化学平衡常数的相关内容、标准平衡常数与rGθ(T)的关系；熟悉温度、浓度和压力对化学平衡的影响。重点：温度、浓度和压力对化学平衡的影响难点：温度、浓度和压力对化学平衡的影响主要内容教学要求教学方法与手段了解熟悉掌握第一节平衡常数方法：主要采用讲授法。本节主要学习平衡常数；通过图片等直观演示的方法，加深学员记忆和理解；引导学员课后进行自主学习，提高学员自主学习能力。手段：电子幻灯、图片、板书一、化学反应的可逆性和化学平衡√二、标准平衡常数Kθ√三、标准平衡常数Kθ与反应rGθ(T)的关系√四、多重平衡√第二节化学平衡的移动方法：主要采用讲授法。本节主要学习化学平衡的移动；通过图片等直观演示的方法，加深学员记忆和理解；引导学员课后进行自主学习，提高学员自主学习能力。手段：电子幻灯、图片一、浓度对化学平衡的影响√二、压力对化学平衡的影响√三、温度对化学平衡的影响√四、从热力学和动力学等两个方面来选择合理的生产条件√五、生物体系中的稳态和内稳态√第五章酸碱平衡与沉淀-溶解平衡基本要求：熟悉酸碱质子理论、缓冲溶液的选择和配置；熟悉溶度积规则及其应用和影响电离平衡的因素。重点：缓冲溶液及相关计算、难溶电解质的形成和溶解难点：分步沉淀、沉淀的溶解和转化主要内容教学要求教学方法