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“研课标说教材”四族小学杨红明小数除法说课标说教材说建议一、说课标课标内容标准一、说课标课程标准知识技能：掌握小数除法。一、说课标内容目标说教材二、说教材编写特点内容结构编写体例立体式整合1.除数是整数的小数除法。3.求积或商的近似值2.除数是小数的除法。教材编写特点2.四则混合运算教材编写体例除数是小数的除法除数是整数的小数除法内容结构内容结构小数四则混合运算除数是整数需要补0的小数除法内容结构4、知识与技能的立体式整合横向整合除数是小数的小数除法积、商取近似值，商和被除数的关系循环小数小数四则混合运算除数是整数的小数除法纵向整合两位数除以一位数的除法除法的竖式计算第一学段除数是两位数的整数除法商不变的规律四年级上册小数意义、小数加减法、小数乘法四年级下册分数加减法分数乘除法五年级下册阶梯式上升分数的混合运算六年级1.给学生提供现实生活中的学习素材。说教学建议教学建议说评价建议以学定教学生的估计能力学生的计算能力学生对概念的理解学习态度引导质疑课堂表现作业情况提出问题的能力评价建议课程资源的开发和利用建议立足课本立足于课堂立足于信息时代课程资源利用课后习题资源利用学生课堂上的生成性资源利用小老师的反馈性资源开发利用多媒体网络资源开发利用社会、家庭方面的资源有针对的进行家访教育的魅力是无穷的，我们要让学生喜欢我们所教的东西，我们就先得业精技熟。