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“研课标说教材”《人教版小学数学二年级下册》大河南学区刘爱华关于爱情的超拽句子1、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下去。2、你说过我信过、现在、说爱我、可笑呢！3、我不屑与任何一个人去争，爱我的，不用争。不爱的，争来也没用。4、我不是博爱之人，到死我都会抱着占有欲。5、如果你讨厌我，我一点也不介意，我活着不是为了取悦你。6、实力是用来挑战的、极限是用来突破的！7、如果你在背后捅我一刀，那么请你捅死我，否则我让你生不如死。8、你的肺活量是有多大啊，能吹这么大的牛！9、有时候遗忘，是最好的解脱。而沉默，是最好的诉说。10、我爱你，你爱她，草尼玛，你眼瞎。11、逆风的地方，更适合飞翔，我不怕万人阻挡，只怕自己投降。12、距离世界越来越近，距离亲人越来越远。13、活在昨天的痛苦，活在明天的人惆怅，活在今天的人踏实！14、别人的男朋友再好也是别人的，别犯贱好么。15、如果能重来我想我会把固执扔了，就像扔垃圾一样，即使遗憾。16、不要把什么事都看得太认真，免得拿气来怒。17、不要艳羡他人，谁都有苦痛；不要输掉自己，振作比一切都强。18、谁在我说说上掺一脚了，给我说课标说教材说建议一、说课标课标总体课程目标本学段内容标准获得适应社会的数学知识、思想方法和应用技能。用数学思维方式解决数学及其他学科学习中的问题，增强意识。说教材二、说教材编写特点内容结构编写体例立体式整合横向纵向编写特点立足于学生，关注学生，内容丰富，注重过程，学法多样，教法开放。五个方面1.科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。3.改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。2.万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。4.提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。5.提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，发展学生的数学思维能力和创新意识。编写体例理念:以学生为本基本体例：生活情境图引入情景——发现提出数学问题——自主合作探究问题——解决问题应用与拓展生活情境图引入情发现提出数学问题现在看戏的有多少人？自主合作探究问题解决问题应用与拓展内容结构内容结构图形与变化找规律万以内数的认识表内除法4、知识与技能的立体式整合用2～6的乘法口诀求商用7、8、9的乘法口诀求商综合运用解决问题横向整合纵向整合表内除法二年级下册有余数除法除数是一位数除法三年级上下册除数是两位数除法四年级上册小数、分数除法五六年级上册基础延伸螺旋上升第一层次第二层次第三层次说教学建议三）解决问题的教学要突出问题意识培养，提高学生用数学解决问题的能力（一）表内除法教学要重视概念的形成过程，关注计算能力的培养说评价建议依学定教关注学习过程形成性评价依据学生基础以学生为主体进行评价鼓励创新引导质疑表达有个性思维有创新自己解决问题小组合作，自己解决问题，培养动手能力以各种形式进行评比作业批改，以图形笑脸作为奖励通过奖状激励课程资源的开发和利用建议立足课本立足于课堂立足于信息时代课程资源的开发和利用开发教材中的主题图资源利用课后习题资源利用学生课堂上的生成性资源利用教师的反馈性资源开发利用多媒体网络资源开发利用社会、家庭方面的资源开发教材中的主题图资源利用课后习题资源立足于课本1.利用学生的课堂生成资源2.利用教师反馈资源立足于课堂开发利用多媒体网络资源立足于信息时代开发利用社会、家庭方面的资源教育的魅力是使学生喜欢你所教的东西，爱你所教的学科。