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郾城区商桥镇中心小学课题研究活动记录记录序号：1活动日期：2016年9月19日课题名称《数学课堂教学与现代教育技术整合的研究》课题级别活动地点办公室活动主持人李明治参加人员何蓝平蒋永涛活动目的：一、要让学生充分认识到多媒体重要性。二、重视培养学生的学习兴趣。活动内容及形式：内容：《正、反比例应用题》：“谁能想办法测量出旗杆的高度？”《圆的认识》：我们所见过的车轮都是圆形的，车轮能不能做成椭圆、正方形、三角形呢？（生：不能）车轮为什么一定要做成圆形的呢？圆到底具有哪些特征呢？形式：教师引导，学生自主探究活动过程：多媒体出示《正、反比例应用题》：我以我校的旗杆为题材设问：“谁能想办法测量出旗杆的高度？”引发学生讨论，在学生一一讨论各自方案均很难操作时，教师指出：“学习了今天的内容，我们就能找到一种很巧妙的测量方法了，你们想知道吗？”从而吸引学生兴致盎然地进入了新课的学习中。这样，学生经历了一个从现实背景中引发问题的过程，也真切地体验到数学与日常生活的密切联系，感受到数学的趣味和作用。出示幻灯片《圆的认识》：课始，在学生列举生活中许多圆形的物体（如硬币、车轮等）后，教师启发思考：我们所见过的车轮都是圆形的，车轮能不能做成椭圆、正方形、三角形呢？（生：不能）车轮为什么一定要做成圆形的呢？圆到底具有哪些特征呢？让学生带着这些问题兴致勃勃地对新课展开探究学习。活动评析及思考：生活是数学的源泉，紧密联系生活的“源头性”的数学问题，既能让学生感受到数学与生活的密切联系，更能激发学生强烈的探究兴趣。而要做到这一点，关键是利用多媒体引起学生兴趣。教师首先自身要关注社会，关注学生生活，只有这样方能把握生活中的现象和问题，并引导学生去观察、解释、探究。郾城区商桥镇中心小学课题研究活动记录课题研究活动记录记录序号：2活动日期：2016年10月18日课题名称《数学课堂教学与现代教育技术整合的研究》课题级别活动地点办公室活动主持人李明治参加人员何蓝平蒋永涛活动目的：利用多媒体培养学生运算能力的训练方法活动内容及形式：内容：1.口算训练形式：限时抢答活动过程：一、多媒体课件出示口算例题12+60=93-60=34+60=38-20=67-50=26+50=47+10=35+50=88-10=53-10=66-20=20+10=90-70=98-90=46-40=83-60=11+60=71-50=50-40=20+40=76-60=87-10=97-10=22+40=28-20=72-70=57-30=12+10=40+40=77-50=80-60=42+50=94-10=60-10=70-50=23+30=77-70=33+30=98-50=38+30=50-40=47-30=75-50=67-40=28+50=91-10=65-40=78-40=63+30=66-20=二、多媒体总结活动评析及思考：一般来说，口算能力需要通过长时期的训练来提高。口算练习可安排在每堂课的开始或结尾，也可以安插在一堂课的中间，但时间不宜过长。一堂课开始进行口算练习，利用多媒体可以有效地复习旧知识，为讲解新课作准备，提高效率。在一堂课中间或末尾进行口算练习，能促使学生注意力的变换，消除学生在课堂活动中形成的紧张和疲劳。总之，教师若能利用多媒体以激发兴趣、发展智力、培养思维品质为着眼点，科学地制订培养计划，合理地设计口算练习，经常性地开展口算训练，那么学生必定在口算能力上获得明显的提高。郾城区商桥镇中心小学课题研究活动记录课题研究活动记录记录序号：3活动日期：2016年11月18日课题名称《数学课堂教学与现代教育技术整合的研究》课题级别活动地点办公室活动主持人李明治参加人员何蓝平蒋永涛活动目的：利用多媒体培养学生运算能力的训练方法活动内容及形式：内容：2.估算训练形式：低位估算法。高位估算法。数位估算法。近似估算法。观察估算法。口算估算法。综合估算法。活动过程：一、多媒体出示练习题1.估计得数是几十多。53＋20（十多）8＋81（十多）34＋30（十多）45＋2（十多）40＋34（十多）3＋73（十多）2.不计算，在（）里填上“＜”“＞”或“＝”。4＋24（）40＋2430＋45（）30＋2534＋2（）2＋3467－7（）67－6056＋1（）56＋243＋4（）45＋4二、学生尝试做题三、师生共同做题四、教师小结活动评析及思考：估算意识和习惯的培养，不能一蹴而就，有一个长期训练积累的过程，需要教师持之以恒，经常利用多媒体给学生提供估算的机会和创设估算情境，会开发出他们无限的创意和智慧，教师也会从中收获意外的惊喜。郾城区商桥镇中心小学课题研究活动记录记录序号：4活动日期：2016年12月19日课题名称《数学课堂教学与现代教育技术整合的研究》课题级别活动地点办公室活动主持人李明治参加人员何蓝平蒋永涛活动目的：利用多媒体培养学生运算能力的训练方法活动内容及形式：记忆训练（1）在自然数中10~24每个数的平方结果；（2）多媒体出示圆周率近似值3.14与一位数的积及与12、15、16、25几个常见数的积；（3）分母是2、4、5、8、10、16、20、25的最简分数的小数值，也就是这些分数与小数的互化。形式：快速抢答活动过程：多媒体出示练习题1.背诵10——20每个数的平方结果。2.写出圆周率近似值3.14与一位数的积及与12、15、16、25几个常见数的积，并背诵其结果。3.出示分母是2、4、5、8、10、16、20、25的最简分数的小数值，也就是这些分数与小数的互化，并背诵其结果。活动评析及思考：以上这些数的结果不管是平时作业，还是现实生活，使用的频率很高，熟练掌握、牢记后，就能转化为能力，在计算时产生高的效率。郾城区商桥镇中心小学课题研究活动记录记录序号：5活动日期：2017年1月16日课题名称《数学课堂教学与现代教育技术整合的研究》课题级别活动地点办公室活动主持人李明治参加人员何蓝平蒋永涛活动目的：利用多媒体提高口算能力——规律性的训练活动内容及形式：多媒体出示内容：运算定律的熟练掌握形式：讲练结合，学生板演活动过程：一、多媒体出示练习题（1）乘法交换律：a×b＝b×a乘法结合律：（a×b）×c＝a×（b×c）38×25×442×125×825×17×4（25×125）×（8×4）(2)乘法交换律和结合律的变化练习125×64125×8844×25125×2425×28（3）加法交换律：a＋b＝b＋a加法结合律：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）357＋288＋143158＋395＋105167＋289＋33（4）乘法分配律：（a＋b）×c＝a×c＋b×c（80＋4）×25（20＋4）×25（125＋17）×825×（40＋4）（5）乘法分配律正用的变化练习：36×325×4139×101125×88（6）乘法分配律反用的练习：34×72＋34×2835×37＋65×3785×82＋85×1825×97＋25×3（7）乘法分配律反用的变化练习：38×29＋3875×299＋7564×199＋64二、学生尝试做题三、师生共同做题，多媒体出示学生作业，共同订正。四、教师小结活动评析及思考：通过练习，学生对运算定律又有了一定的认识，特别是通过分配律的变化练习，让学生对运算定律又有了深刻理解，利用多媒体提高了做题效率。郾城区商桥镇中心小学课题研究活动记录记录序号：6活动日期：2017年2月13日课题名称《数学课堂教学与现代教育技术整合的研究》课题级别活动地点办公室活动主持人李明治参加人员何蓝平蒋永涛活动目的：利用多媒体掌握速算与巧算技巧活动内容及形式：多媒体出示内容：简便运算形式：讲练结合活动过程：一、多媒体出示练习704×2525×32×12532×(25+125)88×125102×7658×98178×101－17884×36+64×8475×99+2×7583×102－83×298×199123×18－123×3+85×12350×(34×4)×325×（24+16）178×99+17879×42+79+79×577300÷25÷48100÷4÷7516800÷12030100÷210032000÷40021500÷125二、学生尝试做题三、师生利用多媒体共同做题四、教师小结活动评析及思考：利用多媒体学习简便方法，一方面能提高解题速度，另一方面还能够让解题变得简单，提高学生的自信心。郾城区商桥镇中心小学课题研究活动记录记录序号：7活动日期：2017年3月20日课题名称《数学课堂教学与现代教育技术整合的研究》课题级别活动地点办公室活动主持人李明治参加人员何蓝平蒋永涛活动目的：利用多媒体培养学生良好的计算习惯活动内容及形式：多媒体出示内容：良好计算能力的培养1.不抄错数字，不背错乘法口诀，不看错小数点2.培养学生认真、细致、书写工整、格式规范3.认真演算形式：定时的开展改错训练活动过程：一、多媒体出示练习1、直接写得数43+57=308-99=16×40＝75÷1.5＝3.61-1.42=0.5×0.15＝1/3+1/4=5/12×4/5=100×0.1%=1/3×1/8÷1/3×1/8=2、脱式计算5100-2835÷27+1051750-375÷25×518÷1.5-0.5×34/5×1/4+1/4÷5/31+25%(8/15-1/5)÷3125×4/5×4/5×7/153、简算178．5-43-57112×12-112×21．25×32×0.2573.56-(25+23.5)(1/6+7/10-4/15)×30150×9.9二、学生尝试做题三、师生利用多媒体共同做题四、教师小结活动评析及思考：培养学生的计算能力，并不是一朝一夕的事。只要我们善于做计算教学的有心人，就能有效地提高学生的计算能力，利用多媒体为学生的数学学习插上腾飞的翅膀。郾城区商桥镇中心小学课题研究活动记录记录序号：8活动日期：2017年4月20日课题名称《数学课堂教学与现代教育技术整合的研究》课题级别活动地点办公室活动主持人李明治参加人员何蓝平蒋永涛活动目的：把数学运用于生活活动内容及形式：多媒体出示内容：让学生有意识的参与购物费用的计算形式：创设环境，模拟训练活动过程：一、多媒体出示练习1.一件商品随季节变化降价出售，如果按现价降价10%，仍可获利180元，如果降价20%就要亏损240元，这种商品的进价是多少元？2.某商品价格因市场变化而降价，当初按盈利27%定价，卖出时如果比原价便宜4元，则仍可赚钱25%，求原价是多少元？3.甲、乙两店都经营同样的某种商品，甲店先涨价10%后，又降价10%；乙店先涨价15%后，又降价15%。此时，哪个店的售价高些？4.某种型号的彩电不含税的价格为3200元，购买时应按17％的税率交纳增值税。这种型号的彩电含增值税的价格为多少元？（注：含税价格=不含税价格×（1+增值税税率）。）5.小玲家买了一台售价3276元的冰箱，其中含增值税（税率为17％）。问：这台冰箱的增值税是多少元？（注：不含税价格=含税价格÷（1+增值税税率）。）二、学生尝试做题三、师生利用多媒体共同做题四、教师小结活动评析及思考：通过本次学习，利用多媒体不仅能提高学生的学习兴趣，使学生学得主动、学得轻松，而且能较好的提高数学课堂教学的实效性，迅速提高学生的数学水平。如何给学生一双“慧眼”去观察、读懂这个世界的数学尤为重要。郾城区商桥镇中心小学课题研究活动记录记录序号：9活动日期：2017年5月22日课题名称《数学课堂教学与现代教育技术整合的研究》课题级别活动地点办公室活动主持人李明治参加人员何蓝平蒋永涛活动目的：利用多媒体把数学运用于生活活动内容及形式：多媒体出示内容：生活中的数学形式：多媒体创设环境，模拟训练活动过程：多媒体出示内容1.姐俩看电影小芳、小花姐妹二人从家里出发到电影院看电影，小芳每小时走５公里，小花每小时走３公里，她们同时出发１小时后，姐姐又回家拿东西再去追妹妹，妹妹仍以原速前进，后二人同时到达电影院。求从家里到电影院之间的距离？2.小马虎数鸡春节里，养鸡专业户小马虎站在院子里，数了