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西方经济学课程介绍西方经济学的核心内容：经济学原理，包括微观经济和宏观经济。微观：以单个经济单位为研究对象。单个经济单位主要指个人及居民户、企业或厂商。宏观：以整个国民经济活动为研究对象。1经济现象微观经济现象：厂商的垄断与竞争、计划与市场、收入分配与资源分配、消费者行为、生产者行为、投资风险与技术创新等。宏观经济现象：国民生产总值（GNP）、国内生产总值（GDP）、国民收入、总投资、总消费支出、银行信贷总额、货币发行量、一般物价水平等。3参考书目：1、高鸿业主编《西方经济学》（上册微观部分）中国人民大学出版社2、尹伯成主编.《现代西方经济学习题指南》复旦大学出版社3、〔美〕斯蒂格利茨.《经济学》经济科学译丛出版4、〔美〕萨谬尔森.《经济学》（第十八版）.人民邮电出版社4第一章引论第一节什么是西方经济学一、什么是西方经济学指西方人研究经济问题的总结。三方面内容:1、企业事业经营管理的方法和经验：1)泰罗的科学管理理论；2)法约尔的工业管理与一般管理理论；3)威廉·大内的Z理论（研究人与企业、人与工作之间关系的理论）52、部门或领域的集中研究成果，行业运行规律⑴人口经济学⑵农业经济学⑶能源经济学3、经济理论的研究与考察市场经济运行规律，经济政策制定依据，解决经济问题途径。包括微观经济学、宏观经济学、数理经济学等。二、西方经济学的研究对象市场经济制度下稀缺资源的有效配置与利用6（1）资源：用来生产那些满足人们需要的产品（劳务）的手段或者物品。除时间与信息两资源外，经济学讨论的资源基本上有三种：人力资源、自然资源、资本资源当资源被投入生产过程用以满足人们欲望的最终产品与劳务时，被称为生产要素，简称要素。7（2）资源配置：是指由某种力量（行政、市场、道德以及自我的力量）对经济活动中的各种资源按内在比例与规律要求在各部门、地区和企业的不同使用方向之间的分配，以生产出合乎比例要求的产品，满足人们不同需要。（3）资源利用：是指提高资源配置的效率，以节约资源，作到人尽其材、物尽其用、地尽其力，也就是资源利用的充分性。8（4）资源配置与利用的层次与方式两个层次：宏观层次；微观层次两种方式：市场机制方式计划机制方式两种配置方式各有相应假设条件和优缺点9三、为什么要研究资源配置与利用问题？（1）人的欲望（需要）的无限性。Infinite10（2）资源的稀缺（有限）性。Scarcity相对于人们无穷的欲望而言，资源是稀少短缺的稀缺性是经济物品(economicgoods)的显著特征之一。稀缺性并不意味着稀少，而主要指不可以免费得到。要得到经济物品，必须用其他经济物品来交换。稀缺原因：一定时期内物品本身是有限的生产技术条件是有限的人的生命是有限的11（3）有限的资源如何满足无穷的欲望？——经济学是选择的科学。要对稀缺的资源进行有效合理配置。包括以下五个经济学研究的基本问题A．生产什么？（产品）what；B．如何生产？（生产要素组合）how用什么方法。C．为谁生产？（分配）forwhom如何分配D.生产多少？（数量）howmanyE.何时生产？（时间）when12关于资源利用问题稀缺的资源如何进行充分利用？生产可能线以内的任何一点表示资源没有得到充分利用。既存在资源稀缺，又存在资源浪费0369121512345ABCDEFG大炮粮食13第二节西方经济学的由来与演变*是长期历史过程中不断丰富和完善起来的，基于探索如何创造更多财富目标，有几个重要阶段一、重商主义：经济学的萌芽时期二、古典经济学：经济学的形成时期三、庸俗经济学：现代西方经济学的理论渊源四、“边际革命”：现代西方经济学理论基础的奠定五、“凯恩斯革命”：现代宏观经济学的建立和发展14第三节西方经济学试图解决的两个问题1、宣扬私人产权制度和充分竞争条件下，由市场配置资源的合理性2、在私人产权制度和充分竞争条件下，为改善和拯救市场配置资源这一制度提供政策建议。亚当·斯密15例如：京沪高铁是采用轮轨技术还是磁悬浮技术？——技术上看，磁悬浮技术更先进，但在长距离运输上尚未有成功范例；——成本上看，轮轨技术方案需要投资约￥1,400亿元，磁悬浮技术方案需要投资约￥4,000亿元。——兼容性来看，轮轨技术能够与现有铁路网络兼容，而磁悬浮技术与现有铁路网络不兼容。第四节为什么学习西方经济学16为什么要学习西方经济学问题：磁悬浮技术方案速度更快，但每公里的运输成本是轮轨技术方案的2～3倍。消费者愿意支付更高的代价来换取时间的节省吗？17为什么要学习西方经济学校园里流传这样一句顺口溜：读书苦，读书累，读书还要交学费。尽管如此，每年想进大学的人数还是有增无减。是否在教育方面投入越多越好？你怎样来考虑在教育上的投资？一位经济学教授在他的办公室门上写了一条告示：“学习经济学并不能保证你不失业，但等到你失业时，经济学会告诉你为什么会失业。”18为什么要学习西方经济学？面对日益严重的环境污染，政府是否应该提高环保标准？问题：对消费者的影响。对生产者的影响。如何实施标准？如何分析新标准的成本与效益？19小结1、经济学的概念、原理和方法可以帮助生产者和消费者作出合理的选择。2、更好地了解与认识西方经济问题，对经济建设与改革开放有借鉴意义。3、有助于培养经济学的思维方式。4、为专业类课程学习打下基础。20一、研究方法的科学性1、实证分析法2、数学工具的广泛应用第五节对西方经济学特点的认识与应有的态度21实证分析与规范分析实证分析（PositiveAnalysis）实证分析是使用理论和模型来预测某一行为所产生的后果。例如:对进口轿车实行配额限制对国内市场影响?对硕士研究生收￥5,000元/年学费会产生什么影响?22实证分析与规范分析规范分析规范分析从“应该是什么”的角度研究问题例如:是否应该提高个人所得税的起征点？研究生是否应该交纳学费？23？问题下列命题中哪一个不是实证经济学命题。A.1982年联储将贴现率降低到10%;B.1981年失业率超过9％；C.联邦所得税对中等收入家庭是不公平的；D.社会保险税的课税依据现已超过30000美元。24二、价值判断体系上的唯心史观1、几乎通篇论证资本主义制度是最好的制度，市场机制是最完美的资源配置方式2、有些观点不符合唯物辩证法的道理，也不完全符合现代市场经济国家的经济与社会发展实际。25三、我们的态度——扬弃1、对其拚命维护资本主义制度价值观要抛弃。2、对其作为市场经济的经验总结，加以借鉴。3、对于其科学的研究分析方法要借鉴。26《西方经济学导论》（梁小民）经济数学《西方经济学》(高鸿业)《高级宏观经济学教程（上、下）》（梁小民）《微观经济学——现代观点》瓦利安《高级宏观经济学》（戴维.罗默）《高级微观经济学》（瓦利安）《动态最优化基础》（蒋中一）《数理经济学》（蒋中一）一、一般教材体系第六节本教材的特点27二、本教材特点主要介绍以萨缪尔森为代表的现代主流经济学主要介绍主流经济学的基本理论框架，主要理论及其发展线索每章后面都进行了必要的分析和评论28一、事先做好预习二、认真听好课1、注意听教师讲解的基本框架（逻辑主线，课程与课程的关系；课程内各章节的关系）；2、注意听教师讲解基本概念的正确理解，主要知识点的基本分析思路；3、注意老师讲解各知识点之间的连接关系；4、注意学习内容的循序浙进。第七节学习方法与要求29三、大剂量的课外作业大量课外作业才能消化、巩固课堂中教学内容四、系统读书、读报、上网查资料一学期内至少要通读教材三遍网上有最新的东西；读书能使你有可能对教师的观点讲解产生反思；读报能使你开拓视野，引起思想。五、考勤、作业与考试30InformationSites://forum.ccer.edu.cn/forum/ForumSites