北京师范大学本科教学督导团专家听课记录表(2015版)

北京师范大学本科教学督导团专家听课记录表（2015版）课程类型绪论课新生研讨课通识课其它____________________公共必修课公共选修课学科基础课相关学科基础课专业方向课程(必修课、选修课)课程名称学生院系/专业/年级教师姓名职称教师单位上课地点上课时间（第X-X节）听课时间（第X、X节）主要授课方法、内容教师讲授学生讨论汇报教师讲授+学生讨论汇报其它（）评价指标主要观察点及评价“好”的标准（请在5个等级中选择，并在相应位置打“√”）好较好一般较差差教学态度*坚持立德树人，为人师表；爱岗敬业，精神饱满，仪表端庄教学准备工作充分，教学理念先进，教学设计合理,注重教书育人教学内容*教学内容充实，科学性、学术性强，理论联系实际，符合教学目标和教学大纲要求注重教学内容的更新，选用高水平教材或自编讲义等，体现学科发展的新思想、新成果教学方法与手段*对问题的阐述科学、严谨，重点突出，逻辑性强，符合学生认知规律,突出学生主体性*教学方法灵活多样，有特色和风格，能有效调控课堂秩序，学生参与教学程度高有效利用多种教学媒体，板书与ppt工整、清楚，重点突出，辅助教学效果好教学效果*注重综合素质培养，激发学生思考，能给与学生联想与创新的启迪注重学生全面发展，能够帮助学生掌握基本知识和提高技能绪论课（导引课）补充评价课上是否介绍学习本门课程的目的、意义、要求与学习方法；学科发展现状与教学设想；教材、主要参考书与参考文献；平时与期末成绩评定；教学团队与人员安排等。是否为大一新生的绪论课，课上是否有明确的“导引”内容与相关举措。对课堂教学的评价与建议教师课堂上拓宽学生知识领域、提高学生综合素养，发展学生理性思维和批判精神等教学设计与策略；学生汇报与讨论的实效，学期成绩评定的规定等。助教工作情况本门课程是否配有研究生助教（姓名、性别、年级），是否全程听了本次课，本次课上的工作内容（讲解习题、检查考勤、收发作业）等及其表现。学生学习情况及意见或建议应到：（名）实到：（名）迟到：（名）早退：（名）课堂纪律、听课注意力及参与教学的程度、对课堂教学的反映等。总体评价好较好一般较差差教学服务情况的意见与建议教学楼、教室的环境、卫生；文化氛围、安全设施；教室内黑板、多媒体课件播放设备的准备情况。说明：本表只是听课的实况记录，仅作为教师教学情况评价的参考，不作为或决定对一门课程的全面评价。听课专家（签字）年月日北京师范大学教务处制表2