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1《楞次定律》课件制作脚本课件名称：楞次定律页面编号：G1（封页）从外页转入转入页号转入条件屏幕界面示意图楞次定律制作人：熊天信单位：四川师范大学界面元素说明1．背景图案：。2．背景音乐：，当背景图出现时响起。3．标题“楞次定律”以动画方式出现：每个字以爆炸的方式出现。4．当标题字全部到位后，立即显示制作人和单位。5．按鼠标左键，音乐停止，同时用动画方式渐渐隐去封页，出现下一页。从本页转出转出页号转出条件G2当单击鼠标左键时设计者：熊天信日期：2009年11月18日第1页共19页2《楞次定律》课件制作脚本课件名称：楞次定律页面编号：G2从外页转入转入页号转入条件G1当单击鼠标左键时屏幕界面示意图〖新课引入〗☆复习回顾：闭合电路中产生感应电流的条件？只要穿过闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路中就有感应电流。☆问题1：指针为什么会向左右两边转？产生两种不同方向的感应电流。☆问题2：怎样才能判断感应电流的方向呢？界面元素说明1．背景图案：2．首先显示“新课引入”，动画方式为飞入；然后显示“闭合电路中产生感应电流的条件？”，单击鼠标左键显示“只要穿过闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路中就有感应电流。”3．右边的图形是一Flash动画，将磁铁插入螺线管中时，电流表的指针会发生偏转。单击鼠标左键显示此动画。4．单击鼠标左键问题1。5．单击鼠标左键问题2。从本页转出转出页号转出条件G1单击“BACK”按钮。G3单击“NEXT”按钮。设计者：熊天信日期：2000年11月18日第2页共19页《楞次定律》课件制作脚本课件名称：楞次定律页面编号：G3从外转入页号转入条件G2单击“NEXT”按钮。3页转入屏幕界面示意图〖新课教学〗一、楞次定律1．实验探究☆提出问题：感应电流的方向由哪些因素决定？遵循什么规律？☆猜想与假设：感应电流的方向可能与原磁场的方向和磁通量的变化有关。界面元素说明1．背景图案：2．背景页面采用开门方式，并同进显示“〖新课教学〗、一、楞次定律、1．实验探究、☆提出问题：感应电流的方向由哪些因素决定？遵循什么规律？”3．单击鼠标左键，显示“☆猜想与假设：感应电流的方向可能与原磁场的方向和磁通量的变化有关。从本页转出转出页号转出条件G2单击“BACK”按钮。G4单击“NEXT”按钮。设计者：熊天信日期：2009年11月18日第3页共19页《楞次定律》课件制作脚本课件名称：楞次定律页面编号：G4从外页转入转入页号转入条件G3单击“NEXT”按钮。4屏幕界面示意图一、楞次定律1、实验探究☆设计实验：A、实验器材：条形磁铁、螺线管、灵敏电流计、导线。B、实验原理图：☆实验准备：A、确定线圈导线的绕向和电流的流向。B、确定电流方向和电流表指针偏转的关系。电流从正接线柱进表时，指针向右偏。电流从负接线柱进表时，指针向左偏。界面元素说明1．背景图案2．单击鼠标左键，显示“一、楞次定律、1、实验探究☆、设计实验：”3．单击鼠标左键，显示“A、实验器材：条形磁铁、螺线管、灵敏电流计、导线。B、实验原理图：”4．单击鼠标左键，显示“实验准备：”部分内容从本页转出转出页号转出条件G3单击“BACK”按钮。G5单击“NEXT”按钮。设计者：熊天信日期：2009年11月18日第4页共19页《楞次定律》课件制作脚本课件名称：楞次定律页面编号：G5从外页转入转入页号转入条件G4单击“NEXT”按钮。5屏幕界面示意图一、楞次定律1、实验探究☆进行实验，完成下表。组别项目第一次第二次第三次第四次示意图原磁场方向向下向下向上向上磁铁运动方向向下向上向下向上磁通量变化增加减小增加减小指针偏转方向向右向左向左向右感应电流方向逆时针顺时针顺时针逆时针感应电流磁场方向向上向下向下向上B原和B感的关系相反相同相反相同1、NGNGSGSG6界面元素说明1．背景图案2．转入该页面的同时，就显示从本页转出转出页号转出条件设计者：熊天信日期：2009年11月18日第5页共19页《楞次定律》课件制作脚本课件名称：楞次定律页面编号：G6从外页转入转入页号转入条件屏幕界面示意图一、楞次定律1、实验探究☆分析实验：当穿过线圈的磁通量增加时，感应电流的磁场与磁场方向相反；感应电流的磁场阻碍磁通量增加。当穿过线圈的磁通量减少时，感应电流的磁场与磁场方向相同，感应电流的磁场阻碍磁通量减少。物理学家楞次概括了各种实验结果，在1834年提出了感应电流方向的判定方法，这就是楞次定律。2、界面元素说明7从本页转出转出页号转出条件设计者：熊天信日期：2009年11月18日第6页共19页《楞次定律》课件制作脚本课件名称：楞次定律页面编号：G7从外页转入转入页号转入条件屏幕界面示意图2、楞次定律内容感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化，这就是楞次定律。3、界面元素说明从本页转出转出页号转出条件设计者：熊天信日期：2009年11月18日第7页共19页8《楞次定律》课件制作脚本课件名称：楞次定律页面编号：G8从外页转入转入页号转入条件屏幕界面示意图3、理解楞次定律（1）理解“阻碍”：A、是谁在阻碍？起阻碍作用的是“感应电流的磁场”B、阻碍什么？引起感应电流的磁通量的变化C、如何阻碍？当引起感应电流的磁通量（原磁通量）增加时，感应电流的磁场与原磁场方向相反，感应电流的磁场“反抗”原磁通量的增加；当原磁通量减少时，感应电流的磁场与原磁场方向相同，感应电流的磁场“补偿”原磁通量的减少。“增反减同”“反抗、补偿”。界面元素说明从本页转出转出页号转出条件设计者：熊天信日期：2009年11月18日第8页共19页《楞次定律》课件制作脚本课件名称：楞次定律页面编号：G9从外页转入转入页号转入条件9屏幕界面示意图D、能否阻止？当引起感应电流的磁通量（原磁通量）增加时，感应电流的磁场与原磁场方向相反，其作用只是在使原磁通量的增加变慢而已，但磁通量仍在增加；当原磁通量减少时，感应电流的磁场与原磁场方向相同，其作用只是在使原磁通量的减少变慢而已，但磁通量仍在减少。注意：阻碍不是相反、阻碍不是阻止。4、界面元素说明从本页转出转出页号转出条件设计者：熊天信日期：2009年11月18日第9页共19页《楞次定律》课件制作脚本课件名称：楞次定律页面编号：G10从外页转入转入页号转入条件10屏幕界面示意图☆演示：如图A、B都是很轻的铝环，环A是闭合的，环B是断开的，用磁铁的任一极去接近A环，会产生什么现象？把磁铁从A环移开，会产生什么现象？磁极移近或远离B环，又会发生什么现象？解释所发生的现象。界面元素说明从本页转出转出页号转出条件设计者：熊天信日期：2009年11月18日第10页共19页《楞次定律》课件制作脚本课件名称：楞次定律页面编号：G11从外页转入转入页号转入条件11屏幕界面示意图（2）从能量守恒角度看楞次定律☆讨论：课本P11“思考与讨论”。当手持条形磁铁使它的一个磁极靠近闭合线圈的一端时，线圈中产生了感应电流，获得了电能。从能量守恒的角度看，这必定是有其他形式的能量在减少，或者说，有外力对磁体－线圈这个系统做了功。你能不能用楞次定律做出判断，手持磁铁运动时我们克服什么力做了功？☆讨论：磁铁与线圈间的相互作用。界面元素说明从本页转出转出页号转出条件设计者：熊天信日期：2009年11月18日第11页共19页《楞次定律》课件制作脚本课件名称：楞次定律页面编号：G12从外页转入转入页号转入条件12屏幕界面示意图（3）楞次定律的几种表述A、从磁通量变化的角度看，感应电流的磁场总是阻碍原磁通量的变化。B、从导体和磁体的相对运动的角度来看，感应电流中阻碍相对运动。C、从能量的角度看，在磁铁靠近（或远离）线圈的过程中，都要克服电场力做功，克服电场力做功的过程就是其他形式的能量转化为电能的过程。5、界面元素说明从本页转出转出页号转出条件设计者：熊天信日期：2009年11月18日第12页共19页《楞次定律》课件制作脚本课件名称：楞次定律页面编号：G13从外页转入转入页号转入条件13屏幕界面示意图二、楞次定律的应用☆例题1：判断图中线圈感应电流的方向☆分析：1．原磁场的方向：向右。2．原磁通量变化情况：增加。3．感应电流的磁场方向：向左。4．感应电流的方向：由A到B。6、界面元素说明从本页转出转出页号转出条件设计者：熊天信日期：2009年11月18日第13页共19页《楞次定律》课件制作脚本课件名称：楞次定律页面编号：G14从外页转入转入页号转入条件14屏幕界面示意图☆归纳：楞次定律的应用步骤（课本P11）7、界面元素说明从本页转出转出页号转出条件设计者：熊天信日期：2009年11月18日第14页共19页《楞次定律》课件制作脚本课件名称：楞次定律页面编号：G15从外页转入转入页号转入条件15屏幕界面示意图☆例题2：课本P11“例题1”。法拉第最先发现电磁感应现象的实验如图所示。软铁环上饶有M、N两个线圈。当M线圈电路中的开关断开瞬间，线圈N中的感应电流沿什么方向？☆分析：开关断开前，线圈M中的电流在线圈N中产生的磁场方向？向下。开关断开瞬间，线圈N中磁通量如何变化?减少。线圈N中感应电流的磁场方向如何？向下（阻碍磁通量减少）。线圈N中感应电流的方向如何？由下向上，整个回路是顺时针电流。8、界面元素说明从本页转出转出页号转出条件设计者：熊天信日期：2009年11月18日第15页共19页《楞次定律》课件制作脚本课件名称：楞次定律页面编号：G16从外页转入转入页号转入条件16屏幕界面示意图三、右手定则☆讨论：课本P12“思考与讨论”。如果磁通量的变化是由导体切割磁感线引起的，感应电流的方向可以由右手定则来判断。界面元素说明从本页转出转出页号转出条件设计者：熊天信日期：2009年11月18日第16页共19页《楞次定律》课件制作脚本课件名称：楞次定律页面编号：G17从外页转入转入页号转入条件17屏幕界面示意图1、右手定则的内容伸开右手让拇指跟其余四指垂直，并且都跟手掌在一个平面内，让磁感线垂直从手心进入，拇指指向导体运动的方向，其余四指指的就是感应电流的方向。界面元素说明从本页转出转出页号转出条件设计者：熊天信日期：2009年11月18日第17页共19页《楞次定律》课件制作脚本课件名称：楞次定律页面编号：G18从外页转入转入页号转入条件18屏幕界面示意图2、楞次定律与右手定则的比较从研究对象上说，楞次定律研究的是整个闭合电路，右手定则研究的是闭合电路的一部分，即一段导线做切割磁感线运动。从适用范围上说，楞次定律可应用于由于磁通量变化引起感应电流的各种情况（包括一部分导体做切割磁感线运动的情况），右手定则只用于一段导体在磁场中做切割磁感线运动的情况，导向不动时不能用。因此，右手定则是楞次定律的特殊应用界面元素说明从本页转出转出页号转出条件设计者：熊天信日期：2009年11月18日第18页共19页《楞次定律》课件制作脚本课件名称：楞次定律页面编号：G19从外页转入转入页号转入条件19屏幕界面示意图〖课堂小结〗1．理解楞次定律的内容，理解楞次定律的两种表述：磁通量变化的角度，导体和磁体相对运动的角度。理解楞次定律是能量守恒定律在电磁感应现象中的反映。2．能运用楞次定律判断感应电流方向，解答有关问题。3．掌握右手定则，并理解右手定则实际上为楞次定律的一种具体表现形式。界面元素说明从本页转出转出页号转出条件设计者：熊天信日期：2009年11月18日第19页共19页