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认真练好英语语音基本功何乃平一、准确掌握英语语音的重要性国家教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》中在“小学开设英语课程的基本要求”中明确指出：小学英语的课程目的是“根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。”语音有区别词义的重要作用(Soundsdifferentiatethewords.)语音有区别词义的重要作用如:bed--bad;cart--cut;seat--sit;said—sad;dug--duck;kitchen—kitten;father(farther)—further;mouth—mouse;pot—port;cat--kite;leave--live。---Howoldareyou?I’mdirty(thirty).---Andyou?I’mdirty,too(thirty-two).---Whoareyou?---I’mNancy’shusband.二、刻苦练习英语语音基本功语音是语言的物质外壳，是语言的本质。学好语音是学好英语的基础。英语的语音包括发音、语调（包括句子重音、节奏、停顿、连读、不完全爆破和升降调等）、拼读规则和国际音标等多种内容。、连读、不完全爆破和升降调等）、拼读规则和国际音标等多种内容。由于其历史原因,英语语音问题比较复杂,主要是单词的拼写形式与发音虽有一定的规律可循,但是例外情况太多(如have),而且字母的名称音与其发音有很大不同,如：元音字母a至少有6种发音：cake/ei/;cat/æ/;talk/ɔ:/;banana/ɑ:/;again/ә/;many/e/。（一）几个有关语音的基本概念1．语音和音素语音（Speechsounds）是语言的物质外壳，是语言存在的外部形式，没有语音就没有有声语言。凡是人说出来用以交流思想或表达感情的声音都叫做语音。语音可以分解成许多大小不同的单位,例如:一句话、一个短语、一个词，以至于一个音节等都是语音单位,其中最小的、不可再分解的单位便是音素(phone)。例如：begin一词本身就是一个语音单位,它又可以分成两个较小的单位(syllable,音节),还可以进一步分成5个最小的单位(音素),如：/b-i-ɡ-i-n/。2.音素和字母音素是语音的最小单位，音素靠听觉来辨认;字母(letter)是书写的最小单位,字母靠视觉来辨识。如：s,i,t是字母；/s/,/i/,/t/所表示的声音是音素。英语是表音文字中的一种音素文字,字母一般是表示音素的。一个字母可以表示一个音素,如：b/b/;p/p/;m/m/等。但是英语字母和音素的相互关系并不都是“一字母一音”的关系,也就是说,并不都是一个字母只表示一个特定的音,有的还可以表示一个音组,如：exam/ɡz/;exercise/ks/;一个字母也可以表示不同音素或音组,又如：call/k/,cent/s/，cello/t∫/。一个字母组合也可以表示不同音素或音组，如：字母组合ea:heat/i:/,head/e/,great/ei/,idea/iә/,guinea/ɡini/（基尼）。再从相反的一个方面来说，有的音素要由字母组合来表示，如/ŋ/-ng(sing),/θ/--th(thing)。有的音素或音组可以用不同的字母或字母组合来表示，如：/i/---i,y(city);a(comrade);e(chicken)。再如：/әu/---o(so);oa(coat);ow(sow);ew(sew);oe(toe);ough(though)。因此，英语字母和音素的相互关系是错综复杂的。3．国际音标、英语字母和汉语拼音国际音标、英语字母和汉语拼音在形状上绝大部分是一样的，只是国际音标中有一些特殊的符号。从发音上看，有很多相似之处，但是绝不相同,如：字母的b,音标的/b/,汉语拼音的b非常近似，但全然不同。要特别注意的是,千万不要把字母的读音和音标的发音汉语化了。顺便说一句,要注意美音,特别是方言对英语语音的影响（两湖：男女—兰绿）。（二）国际音标1.什么是国际音标？由于英语的拼写形式和读音有很大的分歧,所以无法完全根据字母来读音。为了精确地学习和掌握语音,就要借助一种注音手段来弥补这一缺陷,于是便产生了一定数量的精确记录语音的符号，叫做“音符”(Phoneticsymbols)。国际音标（旧称万国音符）是国际语音学协会（IPA---InternationalPhoneticAssociation)于1888年拟定的一套为各国语言注音的语音符号。我们这里所说的国际音标是专门为英语注音的那一部分标音符号。目前我国通用的国际音标共有48个,其中,元音音标20个，辅音音标28个。2.为什么要学国际音标？(1)英语语音有其自身发展的历史沿革：从英语的历史发展过程就不难看出英语词汇为什么在字母和它的发音之间是那么不规律或某些读音规则有那么多的例外了。所以我们就要借助国际音标这根“拐杖”把那些不符合一般读音规则的词的音也能读准。，(2)国际音标有其自身的优点：国际音标能比较严密、准确地标音，标音的第一原则是一符一音，一音一符(Onesymbolperphoneme),不容含混。2.3.英国通用发音(Receivedpronunciation---RP)在英语发展史上从来没有过官方规定哪一个发音体系是标准的。就连英国的语言学者们也认为“标准的语音是不存在的。”那么我们学英语语音究竟以什么作为依据呢？我们是以一种在英国和英语区域被广泛接受和普遍能听懂的读音方式和体系作为依据，这种发音体系就叫做“通用发音”（简称RP）。我们要学的就是RP.。4.发音器官(Organsofspeech)发音器官包括口腔、舌、硬颚、软颚、齿槽、齿、唇；喉头、气管、声带及鼻腔等。在所有这些发音器官中，不是要求全都掌握和运用的，而是只要求了解和会运用几个活动的发音器官，那就是：舌、唇、软颚、声带（牙床是会活动的，在发音中也起很大的作用，但不列为发音器官）。在这四部分会活动的发音器官中,舌最为活跃,它能在口腔中前后左右地自由活动,起的作用最大。唇的活动是形状的变动,或成圆状、扁平状,或成中常状。舌和唇的活动对于我们来讲是不生疏的,但是软颚和声带的活动就不一定是每一个人都能自觉掌握的了。我们在日常的说话中经常在不自觉地运用着软颚和声带，软颚可以上下地活动，如果连续不断发“啊”和“嗯”时就可以感觉到软颚在迅速地一上一下地活动。声带有左右两片,在呼吸时两片声带向左右退缩,开了一个口,叫做声门。如果声门全开,气流可以自由无阻地呼出,如果声门全闭,就停止呼吸。声音是在声门半开时气流从肺内压出,触动声带,使声带震动而发生的。所以要自觉地使气流震动或不震动声带。5.音素的分类、特点及发音方法(1)英语元音(Englishvowels)A.元音的分类:英语元音音素共20个分单元音和双元音两大类。(A)单元音（12个）：/i:/,/i/,/e/,/æ/,/ɑ:/,/ɔ/,/ɔ:/,/u/,/u:/,/Λ/,/ә:/,/ә/a.前元音：/i:/,/i/,/e/,/æ/b.后元音：/ɑ:/,/ɔ/,/ɔ:/,/u/,/u:/,/Λ/c.中元音：/ә:/,/ә/(B)双元音（8个）：a.合口双元音：/ei/,/әu/,/ai/,/au/,/ɔi/b.集中双元音：/iә/,/εә/,/uә/以上所讲的是按发音时舌的活动范围来分类的。此外,还可以按发音时的唇形分类：圆唇音/ɔ/,/ɔ:/,/u/,/u:/；扁唇音/i:/,/ә:/；中常/i/,/e/,/æ/,/ɑ:/,/Λ/,/ә/以及按长、短音分类。B.元音的特点：发元音时气流从肺中压出,经过气管进入口腔,在口腔中不受到发音器官的阻碍,而是受到舌、唇等发音器官的调节。舌的前后、高低和唇的圆扁都会影响从肺里出来的气流,使之发出不同的元音来。发元音时声带震动,叫做浊音,元音都是浊音。C.元音音素的发音方法和位置：(A)单元音(Purevowels)a.前元音(Frontvowels)/i:/,/i/,/e/,/æ/前元音的特点就是前舌在活动,舌尖都抵下齿背,前舌都向硬颚抬起,只是高度不同。发/i:/音时前舌抬得最高,发/æ/音时前舌最低。发/i:/音时牙床开得最小,发/æ/音时牙床开得最大。唇的扁平程度和肌肉的紧张程度也不同。带有“:”的要发长音,不带“:”的发短音。但是/æ/虽然不带“:”,但要比其他短音发得稍长一些。在元音音标中，有些形状相同，只是有无“:”的区别。有人往往只把它们看作是长、短音的区别。实际上,它们之间有质的差别,是两个十分相似但又截然不同的音素,如:/i:/与/i/;/ɔ/与/ɔ:/;/u/与/u:/;/ә:/与/ә/。b.后元音(Backvowels)/ɑ:/,/ɔ/,/ɔ:/,/u/,/u:/,/Λ/后元音的特点就是后舌在活动。发后元音时舌不抵下齿背,而是平放在口中,只是后舌抬起的高度不同。/ɔ/,/ɔ:/,/u/,/u:/是圆唇音,发/ɔ/音时是大圆唇,发/ɔ:/,/u/,/u:/音时,唇依次缩小,发/u:/音时就成了小圆唇了。发/ɑ:/音时牙床开得最大,依次缩小,到发/u:/音时牙床开得最小。c.中元音(Centralvowels)/ә:/,/ә/中元音的特点就是舌的中部稍稍隆起（不太容易感觉到）,舌平放口中,不抵下齿背；口腔各部分都很自然,肌肉松弛。发这两个中元音的方法及部位类似,区别在于：发/ә/音时,牙床半开,双唇中常,只要一张口就可发出//音,它是12个单元音中最弱、最模糊的一个音。而发/ә:/音时则要牙床近乎半合,比发/ә/音时开得小；双唇肌肉较紧张,成扁平状。这两个音符形状相同,但不等于带“:”的和不带“:”的只是音的长短不同,而是两个发音方法及部位截然不同而又极容易混淆的音。/ә:/是一个比较难发准的音,如果牙床开得大了,唇的扁平度不够,就很容易发成汉语的“饿”音。只要这个音发准了,就可以在此基础上将肌肉稍一放松便发出了/ә/音。发以上12个单元音时要注意以下几点：(a)发音之前要按照发音方法和位置的要求先将口型和发音器官的位置摆好，然后再发音，不可边发音、边摆口型；(b)发音过程中,口型及各发音器官的位置一定不要改变；(c)发/i:/,/i/,/e/,/æ/4个前元音时,唇的扁平度依次缩小,牙床的开合度依次加大；发/i:/音时前舌抬得最高,发/æ/音时,前舌最低；(d)发/ɔ/,/ɔ:/,/u/,/u:/4个圆唇音时,唇形依次缩小；(e)带“:”与不带“:”的同一符号的音素之间绝不单纯是音的长短不同的关系，而是两个不同的音素。(B)双元音(Diphthongs)双元音是作为一个音节、用一次呼气发出来的两个元音的连缀。这个连缀是以滑流音的形式读出来的，即舌从第一个元音的位置向第二个元音方向以最直接的途径滑过去而成为一个音。双元音既然是滑流音，自然与一般元音连缀不同，如：(a-i)“阿姨”；(a-u)“阿五”。双元音的两个成分中只有第一个读得比较重、长和清晰，第二个则要读得比较轻、短和含糊。a.合口双元音(Fallingdiphthongs)/ei/,/әu/,/ai/,/au/,/ɔi/合口双元音的特点是：发音时口腔动作从开到合，最终滑动成为一个音（/ɔi/例外）；舌位从低到高；前一个元音清楚而较长,后一个则模糊而较短,相当于汉语拼音字母中的降复韵母。b.集中双元音(Risingdiphthongs)/iә/，/εә/，/uә/集中双元音的特点是：发音时口也是从开到合（但发/iә/时,口从合到开)。与合口双元音最大的不同点是：虽然也是从开到合,但最后不能滑动成为一个音,而只是从前面的元音向后面的元音集中。((2)(2)英语辅音(Englishconsonants)(共28个）辅A.辅音的分类：(A(A)按其发音的方法分，有：a.爆a.爆破音/