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演讲人：第六章《测量与操作化》：杨凤姣第七章《问题和答案的设计》：赵敏制作与监制：杨秋庆，徐豆，龚鑫第三小组第6讲测量与操作化§1测量的概念和层次§2概念操作化《庄子》•庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：‘儵鱼出游从容，是鱼之乐也。’惠子曰：‘子非鱼，安知鱼之乐？’庄子曰：‘子非我，安知我不知鱼之乐？’惠子曰：‘我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣。’庄子曰：‘请循其本。子曰“汝安知鱼之乐”云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。•“快乐”可以测量吗？•如果可以，又该如何测量呢？测一测你的痴情指数姓名电话年龄婚姻状况•1、在公园看到许多画家帮人画自画像，你心血来潮也想过过做模特儿的瘾，你会选择哪一类型的自画像•A铅笔素描画。•B水彩画或油画。•C俏皮逗趣的漫画。•D毛笔水墨画。•A铅笔素描画——个性上偏向固执与保守：平常的你是好好先生、好好小姐的模样，但其实你的个性上是偏向固执与保守的，只是你平常在与朋友或同事互动时，比较不那么坚持，但在某些事情上又会变得比较固执保守，甚至到了令人难以理解的地步。•B水彩画或油画——自有一套独特的生活哲学：你看起来颇严肃的，好像是那种过着一成不变生活的修行者，其实只是你自有一套独特的生活哲学而已。有时朋友或同事们，会惊讶于你突然发作的幽默与搞笑，其实只要碰到与你对盘的人，你也会是一个健谈、乐于与人分享的人。•C俏皮逗趣的漫画——在同事或朋友之间是大家的开心果：你是个百分百闷骚的人，在上司或长辈面前，总是一副正经八百的样子，一副乖乖牌的形象，其实在同事或朋友之间可是大家的开心果，有什么康乐或联谊的活动其幕后的推手大多都是你，因此你外在的形象与内在的个性，简直是判若两人。如果有一天跟你不熟的人看到你的本性时，肯定会大吃一惊的。•D毛笔水墨画——会想很多且对别人的看法相当在意：你给大家的感觉就像阳光一般，似乎没有什么烦恼，一直都很快乐的样子。不过了解你的人都知道，其实你不是那种会将心事挂在嘴边或表现在脸上的人，私底下的你，是会想很多且对别人的看法相当在意的人，所以你会觉得自己的人格快分裂了。§1测量的概念和层次一、什么是测量measurement（一）含义根据一定法则，将某种物体或现象所具有的属性或特征用数字或符号表示出来的过程。e.g.通过智商测验来测试智商1.客体:研究对象2.内容:属性或特征3.法则:操作规则4.数字和符号:用来表示测量结果的工具。e.g.考查学生的外语能力。（学生、外语能力、考试分数、考试方法）（二）测量的四要素（1）测量客体：即测量的对象•用数字或符号来进行表达、解释和说明的对象。•“测量谁”（2）测量内容•测量客体的某种属性或特征•“测量什么”–例1：桌子——高度、宽度、颜色等–例2：人——性别，年龄，社会背景等（3）测量法则•用数字和符号表达事物各种属性或特征的操作规则。•是不同特征或属性的标准•“怎么测”•有效测量规则的条件（附后）–例：桌子的高度，收入情况等。有效测量规则的条件：•准确性：–所指派的数字或符号能够真实、可靠、有效地反映调查对象在属性和特征上的差异。–如，英语80分与60分•完备性：–能够包括研究变量的各种状态或变异。–如，中共党员和非党员•互斥性–每一个观测对象（分析单位）的属性和特征都能以一个而且只能以一个数字或符号来表示。–如，工人、农民、城市居民、干部……（4）数字和符号•用来表示测量结果的工具•“如何表示”测量图例1测量图例2测量图例3二、社会测量的特点•1、社会测量的特殊性表现为其标准化和精确化程度较低；eg：在社会调查中经常涉及到人们的主观感受、价值观念、组织凝聚力、社会规范等等，都难以对它们进行十分精确的测量。•2、社会测量的特殊性表现为受人为因素的影响较大。eg：测量婚姻满意度、了解收入3、缺乏公认的测量标准。三、测量层次•Stevens1951测量层次分类法（一）定类测量（nominal）（二）定序测量（ordinal）（三）定距测量（interval）（四）定比测量（ratio）（一）、定类测量1、涵义：也称为定名或类别测量尺度。它是对测量对象的属性或特征的类别加以鉴别的一种测量方法。2、数学特征：等于与不等于（或者属于与不属于）；定类尺度是社会测量的最低层次；不能类比大小和排顺序，更不能进行加减、乘除运算。3、实例：对人们的性别、职业、等变量特征的测量，都是常见的定类尺度的测量。4、遵循原则：互斥、穷尽等（二）定序测量1、涵义：定序尺度，也称等级或顺序测量尺度。它是指对测量对象的属性和特征的类别进行鉴别并能比较类别大小的一种测量方法。2、数学特征：•大于或小于，•比定类测量的数学特征高一个层次•不能进行代数运算。3、实例：测量人们的生活水平，可以将其分为贫困、温饱、小康、富裕，这是一种由低到高的等级排列；常见的定序变量有教育程度、社会经济地位、积极性等（三）定距测量1、涵义：定距测量尺度，也称等距或区间测量尺度。它是一种能够测定事物的属性和特征的差别程度的测量方法。2、数学特征能够进行加减运算，但不能进行乘除运算。0不具备数学0的含义例如：IQ为115与1203、实例：家庭子女数4、注意：定距测量的值可以为零，但这个零并不具备数学中零的含义，即此时的零并不是绝对的“无”，它是人们主观认定和选取的。（四）定比测量1、涵义：定比测量尺度，也称等比或比例测量尺度。它是一种能够测定事物间的比例、倍数关系的测量尺度。如年龄：绝对零点-刚出生。在社会研究中，只满足定距而不能同时满足定比要求的变量并不多。因此，一般不再区分定距或定比。2、数学特征能进行加减乘除运算测量层次小结§2概念操作化一、概念、变量和指标1.概念concept：概念是对现象的抽象，它是一类事物的属性在人们主观上的反映。2.变量variable：具有一个以上取值的概念3.指标indicator：用来表示一个概念或变量含义的一组可观察到的事物。二、概念操作化的含义与作用以下概念是否可以进行社会测量？自由、同情心、幸福、偏见、歧视简单检验以下假设1.女性比男性更具有同情心2.一些用人单位对女性求职者存在偏见帮助迷路的小孩回家A春节给路上乞丐送食物A看某部电影感动得哭了AA＝同情心共性A同情心概念化图示•概念的操作化：是指将抽象的概念转化为可观察的具体指标的过程。•2011年世界小姐冠军委内瑞拉小姐2008年世界小姐冠军苏欣诺娃世界小姐评判标准1、美丽考评(1)身体健康情况(2)身材、体形、体态(3)头发皮肤及五官状况(4)镜头表现力(5)总体体态的和谐程度(6)形体表现力(7)肢体协调性(8)彩妆妆容(9)才艺表现2、智慧考评(1)学习经历(2)外语水平(3)团队精神(4)色彩感悟力(5)服装搭配(6)文笔(7)口才及应对能力(8)学习能力(9)知识运用能力看看你是不是世界小姐眼中的标准男人“风度翩翩、聪明、幽默、有个性……”来自捷克的2006年世界小姐塔塔娜认为新一届世界先生应该具备以上特质三、操作化的方法（一）概念界定了解概念内涵的范围，并确定一个适合的定义。（二）发展测量指标：寻找与定义内涵相对应的经验指标。四、指标选择的多样性以“夫妻权力”为例夫妻权力：指夫妻在家庭中的决策权。方案一（拉德、沃尔夫，1960）1.丈夫的职业选择；2.买什么样的汽车；3.是否买人寿保险；4.到什么地方度假；5.买什么样的房子；6.妻子是否该参加社会工作7.家里有人生病时，应去看哪位医生；8.全家每周在食品方面应花多少钱方案二（陈明穗，1986）1.家庭生活费的支配；2.生育子女数目；3.购买贵重物品；4.房子布置及购买家具；5.子女的教育；6.谁代表参加婚丧喜庆；7.谁决定送礼与回赠礼物；8.何种家电用品该淘汰换新。小结：概念的操作化（operationalization）操作化就是把无法直接观察到的概念，用代表他们的外在的、可直接观察的具体事实来替换。以便通过后者来研究前者。抽象概念可观察事实1可观察事实2可观察事实3可观察事实4概念操作化过程示例肉体剥夺经济剥夺社会剥夺政治剥夺精神剥夺社会孤立内容和表现测量:1朋友数目2家庭关系3社会地位4参与社会活动的程度……社会歧视界定被歧视的类型测量:1性别2种族3职业4政治……等方面的歧视社会技能丧失界定社会技能范围测量:1社会交往2教育3专业技术4思想……等方面的限制剥夺请你对下列看法发表意见在每一行选一个方框内打√非常同意同意无所谓不同意很不同意1.婚事应该尽量办得简单一些2.结婚是人生一件大事，婚事应该办得隆重、热闹、花再多钱也值得3.就是有钱，婚事也不应大操大办4.为了不让别人笑话，就是借钱也要把婚事办得像个样子√√√√√√√√你对结婚的看法是坏的123456789好的安静的123456789吵闹的简单的123456789复杂的深刻的123456789浅薄的包贝尔婚礼现场柳岩当伴娘遭众男星扔下水贾玲以身相救贾玲极力护柳岩，跟众男星对抗•柳岩穿着抹胸裙子，四肢被四五个男人抬起来，视频三十多秒的时候裙子被撩起黑色打底裤露了出来，而且一直在喊救救我。她那种纱裙，一沾水肯定直接贴身暴露，更何况还画了妆一下水会变成什么样？周围还有一大片不熟的人拿着手机拍，而且万一她生理期呢？我觉得要是我估计脱下高跟鞋就往这群男的头上招呼了。•作者：EvelynChen•来源：知乎•随手一搜，闹伴娘闹上法庭的不知凡几，然而在更多的婚礼上，那些动静没闹大、伴娘忍气吞声的，只怕是恒河沙数。吊诡之处在于，只有在婚礼上发生这种事，女方才这样有口难言。为什么单单在婚礼上，这样的事情就能被原谅？深层次的原因是，婚礼上要闹伴娘，已经是一种不成文的「制度」。在婚礼上，作为闹洞房的延伸，闹伴娘是被默许的，只要动静不大，就无关道德，遑论法律。参与闹伴娘的任何一方，包括伴娘自己，都知道这一点。「结婚要闹新娘，大家都是这样的」•「又不是光你一个人被这样闹过」婚礼恶俗的根本原因？课后思考、作业•根据你已经提出的研究问题，完成一份研究设计，注意：–变量间的关系–如何测量？–指标及其定义–方法：收集现成数据、问卷调查、实地调查