1正确使用常见的修辞手法2修辞在高考中如何考?1、指出运用了怎样的修辞手法。2、分析运用修辞手法作用。3、通过仿写、扩写、变换句式等形式考查。4、在诗歌鉴赏、现代文阅读中考查。5、通过作文进行考查。3比喻比拟借代排比对偶夸张设问反问往年高考考查的八种修辞手法2007年新增加考项:反复4一、比喻1、概念:比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物,彼此有相似点,便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。2、结构:比喻的结构,一般由三部分组成,即本体(被比喻的事物)、喻体(作比喻的事物)和比喻词(比喻关系的标志性词语)组成。53、构成比喻必须具备的条件:(一)甲和乙必须是本质不同的事物,否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻,不能单看有没有喻词,下列几处情况,虽有喻词,但不是比喻。①同类相比。例如:她的性格很像母亲。②表示猜度。例如:这天黑沉沉的,好像要下雨了。③表示想象。例如:每当看到这条红领巾,我就仿佛置身于天真灿漫的少年时代。④表示举例的引词。例如:社会主义的中国,在党的阳光照耀下,涌现出许多英雄人物,像雷锋、焦裕禄等。(二)甲乙之间必须有相似点。6例如:从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。例句中“火把排成的形状”和“之”字形,两者的形状完全相同,而不是什么在某一方面有相似点的问题,不具备构成比喻的第二个条件,也不是比喻。(二)甲乙之间必须有相似点。74、比喻的种类:(1)明喻。本体喻体都出现,中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结,例如:叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。(2)暗喻。本体喻体都出现,中间用喻词“是、成了、变成、等于”等联结,有时暗喻不用喻词。例如:①那又浓又翠的景色,简直是一幅青绿山水画。②思想感情的潮水。③祖国母亲。④我的朋友——书籍。(3)借喻。不出现本体,直接叙述喻体。例如:①中国人民终于推翻了压在头上的三座大山。②他爱捅马蜂窝,所以有人的爱他,也有的人恨他。85、比喻的作用①具体、形象、生动。如:柳妈的打皱的脸也笑了起来,使她蹙缩得像一个核桃。②浅显易懂。③表达感情。96、比喻要贴切①在崎岖的道路上向前猛冲,脚步像踩在棉花上似的轻快。②人民群众的工作干劲像决了堤的洪水,一泻千里,豪情奔放,势不可挡。没有相似点喻体不当10娶了红玫瑰,久而久之,红玫瑰就变成了墙上的一抹蚊子血,白玫瑰还是“床前明月光”;娶了白玫瑰,白玫瑰就是衣服上的一粒饭渣子,红的还是心口上的一颗朱砂痣。(《红玫瑰与白玫瑰》张爱玲)品味比喻的妙处11■忠厚老实人的恶毒,像饭里的沙砾或者去骨鱼片里未净的刺,会给人一种不期待的伤痛。■孙太太眼睛红肿,眼眶似乎饱和着眼泪,像夏天早晨花瓣的露水,手指那么轻一碰就会掉下来。(《围城》钱钟书)12学以致用“天边偶尔飘浮着淡淡的白云”后面连接哪一项才能构成最佳比喻句?A.有如千万朵盛开的白莲B.像从什么仙境飘来的片片银色的羽毛C.像千万朵闪烁的银练D.仿佛落入人间仓库的垛垛银棉√131、下列那一项比喻不尽恰当的是()A、日记:心的轨迹,撷取生活七色阳光的水滴。B、词典:知识的海,学问的帆,书山上跋涉的樵夫。C、笑:你是美的姐妹,你是艺术家的娇儿,你是碧空中那一抹烂漫的云彩。D、浪花:一朵浪花,一个跳荡的音符;一排浪花,一组激昂的旋律;一江浪花,一个欢乐的生命。14从修辞角度看,下列各句最恰当的一项是()A、妈妈得知儿子制作的航海模型获得了学校小科技比赛一等奖后,兴奋得三个月没睡觉。B、一道艳丽的彩虹趁人不注意,悄悄地爬上天空,宛如飞腾着的一条巨龙。C、作家只有深深地扎根于生活的泥土里,才能写出反映我们时代的好作品,那种离开泥土的天才作家是没有的。D、马路和汽车好比钢琴和二胡一样,没有好的二胡,钢琴就奏不出动听的乐曲;没有好的马路,汽车也不能跑得顺畅。15送沈子福归江东王维杨柳渡头行客稀,罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色,江南江北送君归。设问:诗的三四句用了什么修辞手法,试析它的作用。答:用了比喻修辞手法,把对友人惜别的心情比做遮拦不断的江南江北的春色。将抽象的感情具体化、形象化、化虚为实,想象奇特、新颖。诗歌鉴赏中的修辞手法16江上看山(苏轼)船上看山走如马,倏乎过去数百群。前山槎牙忽变态,后岭杂沓如惊奔。仰看微径斜缭绕,上有行人高缥缈。舟中举手欲与言,孤帆南去如飞鸟。试分析此诗的修辞手法及其作用。答:此诗将江两岸的群山喻为马群,且以行船为参照物,把群山那一静态的景物给予动态化了,写得形象生动。“飞鸟”喻“孤帆”,写出了舟行之快。17二、比拟概念:运用联想把物当作人写,或把人当作物、把甲事物当作乙事物来写,这种修辞格叫比拟。构成及种类:被比拟的人或事物叫本体,用来比拟的人或事物叫拟体。根据拟体的不同属性,比拟可分为拟人和拟物两类。181把非生物或生物当作人来表现,赋予它们人的思想感情,声情笑貌,使它们人格化。例如:①山歌向着高山唱,高山低头把路让。②可是,山头上忽然漫起好大的云雾,又浓又湿,悄悄挤进门缝来,落到枕头边上,我还听见零零星星几滴雨声。③油蛉在这里2把人当作物来写,或把甲事物当作乙事物来写,使人具有物的情态或动作,或者使甲事物具有乙事物的属性。例如:①他们看见不远的地方,那宽厚肥大的荷叶下面,有一个人的脸,下半身子长在水里。②我到了自家的房外,我的母亲早已迎着出来了,接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。③他总结失败的教训,把失败接起来,焊上去,作登山用的尼龙绳子和金属梯子。19比拟要注意问题1、必须有真情实感的流露。2、进行比拟的人和物必须有相近的地方,才能把物写得像人,或把人写得像物一样。20在野草和蜂蝶的鄙夷下,野百合努力地释放内心的能量。有一天,它终于开花了,它那灵性的白和秀挺的风姿,成为断崖上最美丽的颜色。这时候,野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵地盛开着,花朵上每天都有晶莹的水珠,野草们以为那是昨夜的露水,只有百合自己知道,那是极深沉的欢喜所结的泪滴。《心田上的百合花》林清玄品味拟人的妙处21下面不用比拟手法的句子是:A.烟囱发出呜呜的声响,犹如在黑夜中哽咽。B.被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰,宛如刚从睡梦中苏醒。C.远处林舍闪闪发亮,犹如姑娘送出的秋波,使人心潮激荡。D.偎依在花瓣、绿叶上的水珠,金光闪闪,如同珍珠闪烁着光华。22渡荆门送别李白渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。月下飞天境,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。分析“仍怜故乡水,万里送行舟”两句运用的修辞手法及其表达效果。这两句写故乡水的“万里送行”,是拟人手法。表达了诗人初次出峡的喜悦之情与离开生活已久的故乡的缱绻之情,又与题目“送别”照应。“仍怜”,语气极轻柔婉转,而分量厚重。23区别:比喻与比拟1.比喻的重点在“喻”,突出的是两事物的相似点;比拟的重点则在“拟”,它直接把甲当作乙来描述。2.比喻的本体和喻体一主一从,本体可以不出现但喻体必须出现;比拟的本体拟体彼此交融,浑然一体。241.晕月爬过墙来。2.树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。3.真理它却不会弯腰。4.春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。你来辨别一下25三、借代不直接说出要说的人和事物,借和它密切相关的名称去代替,这种修辞格叫借代。26借用与本事物有密切关系的其它事物来代替本事物。①红眼睛原知道他家里只有一个老娘——借特征来代替所要说的人和事物。②我买了一台“康佳”——借事物的名称代替该事物。③樯橹灰飞烟灭——借部分代替全体。④新时代的雷锋不知千千万——借专名代一般人或事物。⑤他走进柜台,从腰间伸出手来,满把是银的和铜的——借材料、工具代该事物。⑥读点鲁讯——借作者代著作。⑦于是大家替他们兄弟捏把汗——借结果代事物本身。(代担心)27借代的作用①形象生动、重点突出。如:那一对西装革履从前面慢悠悠地走过来。②简洁、精炼。如:公园里的长凳上坐着两个人,一个“马褂”,一个“西装”。③灵活,不死板,给人以幽默感。如:从他的祖父到他,三代不捏锄头柄了。28借喻与借代的区别29古诗中用到借代的例子很多,如:①“知否,知否?应是绿肥红瘦“(李清照《如梦令》)诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花,写叶的茂盛和花的凋零。②“终岁不闻丝竹声”中以“丝竹”代“音乐”。③“门前冷落鞍马稀”中的“鞍马”代“客人”(白居易《琵琶行》)。④“何以解忧,惟有杜康”中以“杜康”代“酒”(曹操〈短歌行〉)。30另外,古诗中还有许多例子,如:①“边声”通常是边塞上引发人们悲愁的风声、笛声、马的嘶叫等特声响氛围的借代。②“长安”原为汉唐的都城,后世也作为其它国都的代称。③“阳关”“折柳”寄托离别。④“鹧鸪”“杜鹃”寓有悲愤。⑤“石壕村”代穷苦百姓。⑥“长生殿”代统治阶级……31赤壁(杜牡)折戟沉砂铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。析:“二乔”指的是大乔、小乔,分别是孙策、周瑜的妻子,她们的命运代表了东吴国家的命运。“锁二乔”指的是大乔、小乔被曹操虏去,意味着东吴的败亡。以“锁二乔”借代东吴的败亡,既显得委婉,又显得深沉,同时又能给人联想与思考。32所用修辞手法不同于其他三句的一项A.寄言纨绔与膏粱,莫效此儿形状。B.山舞银蛇,原驰蜡象。C.雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。D.远处的山巅,近处的断崖,都笼罩在一片雪帘雾障里。√33夸张夸张是有意强调事物的某种特征,并对其加以扩大或缩小来表达强烈思想感情的修辞方法。夸张的类型:扩大的夸张:穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子,那真要淹死在泪水里了。缩小的夸张:这巴掌大的小山庄吸引着成千上万人的心。超前的夸张:农民们说,看见这样鲜绿的麦苗,就嗅出白面包的香味来了。34秋浦歌(李白)白发三千丈,缘愁似个长。不知明镜里,何处得秋霜。析:愁生白发,诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长,可见愁思的深重。35四、排比1、概念:排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起,用来加强语势强调内容,加重感情的修辞方式。2、排比的种类:(1)成分排比即一个句子中的一些成分组成排比。例如:延安的歌声,它是黑夜的火把,雪天的煤炭,大旱的甘霖。36(2)分句排比即一个复句的各个分句构成排比。例如:他们的品质是那样的清洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。(3)单句排比例如:八路军穿草鞋,把日本鬼子赶下海。解放军穿草鞋,把蒋家王朝踢下台。如今八连穿草鞋,把香风毒雾肢下踩。37(4)复句排比例如:如果我们能够研制出一种类似鹰眼的搜索、观测技术系统,就能够扩大飞行员的视野,提高他们的视敏度。如果能研制出具有鹰眼视觉原理的“电子鹰眼”,就有可能用于控制远程激光制导武器的发射。如果能给导弹装上小巧的“鹰眼系统”,那么它就可以象雄鹰一样,自动寻找、识别、追踪目标,做到百发百中。3、排比的作用:内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;节奏鲜明,长于抒情。38排比语段在高考阅卷中,如果考生能够恰当地运用精彩排比段,作文一定会锦上添花。39排比精彩段落父母对孩子有着割舍不断的牵挂,哪位父母不望子成龙,盼女成凤?可是,父母爱孩子,最重要、最起码的是让孩子知道什么是真正的爱。真正的爱,是雏鹰学飞时,老鹰冷漠的目光;真正的爱,是孟母择邻时的殷殷的期盼;真正的爱,是岳母刺字时的点点泪光;真正的爱,是大海航行中的一叶指南;真正的爱,是孤舟漂泊后的一片港湾;真正的爱,不是让孩子去享受,而是要告诉孩子如何去生活。(《说说父母之爱》)40拜伦曾说:“逆境是达到真理的一条道路。”这是一条磨练人意志的路,更是考验人毅力的路。在这条特别的路上,孔子走过来了,以乐天知命事在人为的豁达和弟子们“陋巷箪食而不该其乐”;华罗庚走过来了,以排难攻坚孜孜以求的信念笑对“平生三劫”;袁和走过来了,以羸弱的身体和超人的勇气挑战死神,给人类上了“关于勇气的一课”。他们把不幸视为人生必不可少的财富,用行动证明:逃避、怯懦、沉沦只会使自己在绝望中自戕