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第五章文学文体写作基本内容•诗歌写作•小说写作•散文写作•戏剧写作第一节诗歌写作“诗缘情而绮靡”•诗歌最本质的特性是抒情性•诗歌的基本存在方式是意境•诗歌独特的艺术形式是节奏感蝴蝶•两个黄蝴蝶•双双飞上天•不知为什么•一个忽飞还•剩下那一只•孤单怪可怜•也无心上天•天上太孤单1、抒情诗、叙事诗2、格律诗、自由诗3、古体诗、近体诗、新诗、民歌、散文诗一、诗歌的基本类型•★图像诗•有所思，乃在大海南。何用问遗君？双珠玳瑁簪，用玉绍缭之。闻君有他心，拉杂摧烧之。摧烧之，当风扬其灰。从今以往，勿复相思!相思与君绝!鸡鸣狗吠，兄嫂当知之。纪呼豨!秋风肃肃晨风飔，东方须臾高知之!1）直接抒情1、抒情诗、叙事诗三代人臧克家•孩子•在土里洗澡；•爸爸•在土里流汗；•爷爷•在土里埋葬2）间接抒情乡愁余光中•小时候•乡愁是一枚小小的邮票•我在这头•母亲在那头•长大后•乡愁是一张窄窄的船票•我在这头•新娘在那头•后来啊•乡愁是一方矮矮的坟•我在外头•母亲在里头•而现在•乡愁是一湾浅浅的海峡•我在这头•大陆在那头上山采蘼芜•上山采蘼芜，下山逢故夫。•长跪问故夫，新人复何如？•新人虽言好，未若故人姝。•颜色类相似，手爪不相如。•新人从门入，故人从阎去。•新人工织缣，故人工织素。•织嫌日一匹，织素五丈余。•将缣来比索，新人不如故。2、格律诗、自由诗死水闻一多•也许铜的要绿成翡翠，铁罐上锈出几瓣桃花；再让油腻织一层罗绮，霉俊给他蒸出些云霞。•让死水酵成一沟绿酒，飘满了珍珠似的白沫；小珠笑一声变成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。王贵与李香香（节选）李季•大路畔上的是灵芝草，•谁也没有妹妹好！•山丹丹花来背洼洼开，•有那些心思慢慢来。3、古体诗、近体诗、新诗、民歌、散文诗山路上的蚂蚁詹冰湖滨之山秦松被刺的和平鸽阿波利奈尔慢车厢中季红织杨炼二、诗歌的审美特征1、集中概括的抒情黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。——顾城《一代人》古歌•秋风萧萧愁杀人，出亦愁，入亦愁，•座中何人，谁不怀忧？令我白头！•胡地多飚风，树木何修修。•离家日趋远，衣带日趋缓。•心思不能言，肠中车轮转。2、借助意象的想象如徐志摩《沙扬娜拉——赠日本女郎》：“最是那一低头的温柔，/象一朵水莲花不胜凉风的娇羞，/道一声珍重，道一声珍重，/那一声珍重里有蜜甜的忧愁——/沙扬娜拉！”怀疑江一郎有时候，我怀疑自己是一袋垃圾被生活提在手里提不了多远，将被抛弃随一辆垃圾车往郊外我不停地擦拭身上的污垢可不干不净的东西为什么塞满我的身体一直难以除去一辈子如火如荼地爱着阴影，总像一条狗亡命追击有时候，我怀疑这阴影来自生活生活却拒绝承认生活永不承认它运载梦想，如同呼啸的列车沿途扔下垃圾扔下我，在怀疑中寻找谁是垃圾的制造者闺意寄张水部朱庆馀•洞房昨夜停红烛，•待晓堂前拜舅姑。•妆罢低声问夫婿，•画眉深浅入时无？商禽《长颈鹿》•那个年轻的狱卒发觉囚犯们每次体格检查时身长的逐月增加都是在脖子之后，•他报告典狱长说：“长官，窗子太高了！”•而他得到的回答是：“不，他们瞻望岁月。”•仁慈的青年狱卒，不识岁月的容颜，不知岁月的籍贯，不明岁月的行踪；•乃夜夜往动物园中，到长颈鹿栏下，去逡巡，去守候。3、复沓铺排的修辞何其芳《我为少男少女们歌唱》：我为少男少女们歌唱。我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量。4、含蓄朦胧的意蕴卞之琳《断章》你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。风和花吐斯坦恩·瓦尔蒂玛逊•为什么会有风来，哥哥，•为什么会有风来，•你知道吗？•大树摇动了树枝，妹妹，•就会有风来，•大树摇动就风来。•那么花怎么来的，哥哥，•难道花是风吹来的，•你知道吗？•那不是花朵，妹妹，•它们是天上的星星，•天亮时洒落到我们身边。•那么所有的小黄花呢，哥哥，•小黄花也是从天上掉下来•落在地上的吗？•是呀，妹妹，它们是太阳的孩子，•难道你没有看到•它们就像太阳一样光彩绚丽。三、诗歌欣赏•1、语言•1）节奏感→→→吟诵•2）凝练→→→想象、联想•3）借代性→→→体悟废园朱湘•有风时白杨萧萧着，•无风时白杨萧萧着，•萧萧外更不听到什么；•野花悄悄的发了，•野花悄悄的谢了，•悄悄外园里更没什么。相隔一层纸刘半农•屋子里拢着炉火，•老爷吩咐开窗买水果，•说“天气不冷火太热，•别任他烤坏了我。”•屋子外躺着一个叫花子，•咬紧了牙齿对着北风喊“要死！”•可怜屋外与屋里，•相隔只有一层薄纸！2、情、境、理•1）感受形象•2）领悟意境•3）品味理性•4）体察人格早晨像个石榴般绽开，在一阵闪耀的红色迸裂中——D·H·劳伦斯一只手掌和一节脚肢犁青•1•草丛中露出只白嫩嫩的手掌•手掌的截断处是堆齿状交错的碎肉和污血•这只手掌是那么柔绵那么鲜白•她是被突然而来的弹片刈断飞抛到草丛里•她安然的顺从的伏放在草丛上•她来不及、来不及•握成拳头！2•铲土车装满了一车的尸骸•有条被烧灼的脚肢垂挂在外面•这条脚肢的脚掌尚很完整和干净•五只脚趾是那么圆滑和嫩白•他悬挂在车壳外面摇摇晃晃……•他来不及、来不及•穿上军鞋！逆风飞行的鸟李瑛•不是树叶•是一只褐色的鸟•在枯寂的荒原上空•逆风飞行•在狂怒的风暴里•几乎摔落地面•忽又猛的飞升•蜷缩的腿爪在奋力蹬动•从它几乎被撕裂的翅膀•我听见艰难的喘息和苦痛•但它仍挣扎着奋力搏击•无畏的向前飞行•是一把火在浪里燃烧•是一朵花开在空中•生活里有数不尽的风雨•世界才因你而生动•祁连山下那只逆风飞行的鸟•是我见过的最美的一只四、诗歌写作1、敏锐捕捉瞬间感受和体验2、注重灵感的培育和意象的提炼3、角度选择歇午工臧克家放下了工作，什么都放下了，他们要睡——睡着了铺一面大地，盖一身太阳头枕着一条疏淡的树荫，这个的手搭上了那个的胸膛。一根汗毛挑一颗轻盈的汗珠，汗珠里亮着坦荡的舒服。阳光下，铁色的皮肤上开一大片白花，粗暴的鼾声扣着呼吸的匀和。•沉睡的铁翅盖上了他们的心，•连个轻梦也不许傍近，•等他们静静地•睡过这困人的正晌，•爬起来，抖一下，•涌一身新的力量。山村胡安·拉蒙·西蒙尼斯•月亮给河水镀上一层银光•黎明时分多么凉爽！──•海面上后浪追逐前浪•层层浪花被曙光染得金黄。•贫瘠又哀伤的田野啊•愈来愈明亮。只听见•那蟋蟀的嘶裂的歌声，•滴水在阴暗中的怨言。豹里尔克•它的目光被那走不完的铁栏•缠得这般疲倦，什么也不能收留。•它好像只有千条的铁栏杆，•千条的铁栏后便没有宇宙。•强韧的脚步迈着柔软的步容，•步容在这极小的圈中旋转，•仿佛力之舞围绕着一个中心，•在中心一个伟大的意志昏眩。•只有时眼帘无声地撩起。——•于是有一幅图像浸入，•通过四肢紧张的静寂——•在心中化为乌有4、结构•（1）展开式结构•（2）多层式结构5、语言陌生化（1）动词雨锁住了黄昏的窗，让白日静静凋残吧。——陈敬容《哲人与猫》日头堕到鸟巢里，黄昏还没溶尽归鸦的翅膀。——藏克家《难民》（2）词类活用田亩已荒芜了——/狼藉着犁翻了的土地请停下来，停下你疲劳的奔波我喝了一口街上的朦胧但它的生命内部/却贮满了这么多的芬芳”。笼罩我的琴面的是月光一样轻柔地洒落的你的凝视我的弦因幸福而绷得紧紧一颗渴望歌唱阳光、花朵、溪流的心在你芳香的呼吸的抚摸下刹那间明朗地开放——吴晓的《给奏琴的少女》（3）一词多义《春》穆旦绿色的火焰在草上摇曳，他渴望着拥抱你，花朵。反抗着土地，花朵伸出来，当暖风吹来烦恼，或者欢乐。如果你是醒了，推开窗子，看这满园的欲望多么美丽。•蓝天下，为永远的谜迷惑着的•是我们二十岁的禁闭的肉体，•一如那泥土做成的鸟的歌，•你们被点燃，却无处归依。•呵，光，影，声，色，都已经赤裸，•痛苦着，等待伸入新的组合。（4）省略与跳跃当我年轻的时候在生活的海洋里，偶而抬头遥望六十岁，象遥望一个远在异国的港口经历了狂风暴雨、惊涛骇浪而今我到达了，有时回头遥望我年轻的时候，象遥望迷失在烟雾中的故乡”——曾卓《我遥望》四、常用技法1、通感如何其芳《圆月夜》：“你的声音柔美如天使雪白之手臂。”2、诘问欢乐何其芳告诉我，欢乐是什么颜色？像白鸽的羽翅？鹦鹉的红嘴？欢乐是什么声音？像一声芦笛？还是从簌簌的松声到潺潺的流水？是不是可握住的，如温情的手？可看见的，如亮着爱怜的眼光？会不会使心灵微微地颤抖，或者静静地流泪，如同悲伤？欢乐是怎样来的？从什么地方？萤火虫一样飞在朦胧的树阴？香气一样散自蔷薇的花瓣上？它来时脚上响不响着铃声？对于欢乐我的心是盲人的目，但它是不是可爱的，如我的忧郁。1）近比与远比当我的生命嫩的像花苞，每样东西都朝着我发笑。精神世界最深的沉思象只哀愁的手3、比喻一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图，/一题清纯然而无解的代数，/一具独弦琴，拨动檐雨的念珠，/一双达不到彼岸的桨橹。网撒在河上。/网住了月光嘛？/网住了河水嘛？/还是网住了风？/呵，什么都网不住！/但网住的是一江春水的柔情，/网住了鱼虾，/网住了梦，/网住了夜来迎接黎明。（2）博喻(与铺陈)是不情愿的情愿，不肯定的肯定这是痛苦，是幸福，要说出它需要以冰雪来充满我的一生4、悖谬与突反远和近顾城•你•一会看我•一会看云•我觉得•你看我时很远•你看云时很近5、象征礁石艾青•一个浪，一个浪，•无休无止地扑过来，•每一个浪都在它脚下，•被打成碎沫，散开……•它的脸上和身上，•像刀砍过的一样，•但它依然站在那里，•含着微笑，看着海洋……小巷顾城小巷又弯又长没有门没有窗我拿把旧钥匙敲着厚厚的墙狼群顾城•那些容易打开的罐子•里边有光•内壁有光的痕迹•忽明忽暗的走廊•有人披着头发忧郁病（节选）波德莱尔•当雨水洒下无数的线条，•仿效着大监狱的铁栏的形状，•一群哑默的肮脏的蜘蛛，•走来在我们的头脑里结网；•几口钟一下子疯狂地跳起，•朝空中迸出一声可怕的尖叫，•就像那些无家可归的游魂，•突然发出固执的哀号。茨冈普希金•他们今天过夜，就在那•河上搭起破烂的篷帐。•自由自在的，还有天做他们的篷，•好快乐的过夜，他们的和平的梦。•好些车轮中间，•一半盖着地毡，•点上了灯，一家人•围着就预备晚饭。•他们的马在干净的田地上放着，•帐篷后面一只熊开了锁练躺着。•旷场中间，一切•都是活泼泼地：•小孩子叫着，•娘儿们唱着，•还有车上的•行军灶响着。触电北岛•我曾和一个无形的人•握手，一声惨叫•我的手被烫伤•留下了烙印•当我和那些有形的人•握手，一声惨叫•他们的手被烫伤•留下了烙印•我不敢再和别人握手•总是把手藏在背后•可当我祈祷•上苍，双手合十•一声惨叫•在我的内心深处•留下了烙印五、散文诗的特征与写作鲁迅《影的告别》•人睡到不知道时候的时候，就会有影来告别。说出那些话——•有我所不乐意的在天堂里，我不愿去；有我所不乐意的在地狱里，我不愿去；有我所不乐意的在你们将来的黄金世界里，我不愿去。•然而你就是我所不乐意的。•朋友，我不想跟随你了，我不愿住。•我不愿意！•呜呼呜呼，我不愿意，我不如仿徨于天地。•我不过一个影，要别你而沉没在黑暗里了。然而黑暗又会吞并我，然而光明又会使我消失。•然而我不愿彷徨于明暗之间，我不如在黑暗里沉没。•然而我终于彷徨于明暗之间，我不知道是黄昏还是黎明。我姑且举灰黑的手装作喝干一杯酒，我将在不知道时候的时候独自远行。•呜呼呜呼，倘若黄昏，黑夜自然会来沉没我，否则我要被白天消失，如果现是黎明。•朋友，时候近了。•我将向黑暗里彷徨于无地。•你还想我的赠品。我能献你什么呢？无已，则仍是黑暗和虚空而己。但是，我愿意只是黑暗，或者会消失于你的白天；我愿意只是虚空，决不占你的心地。•我愿意这样，朋友——•我独自远行，不但没有你，并且再没有别的影在黑暗里。只有我被黑暗沉没，那世界全属于我自己。1、散文诗的文体特征（1）篇幅短小，表达自由如郭风的《犁痕》：你们听到世间最洪亮、最阔大的歌么。那是用勤劳和虔诚，用汗水谱写出来的歌呵。那是用锄头，用犁具艰苦地翻着土地，铺写在土地上面的歌呵。犁痕，黑色的海的波浪一样，洪亮而阔大地，唱着对于我们的劳动的赞美诗。（2）意象与意境的交融如鲁迅的《秋夜》，既塑造了“枣树”这样的典型意象，又营造出静谧秋夜的意境，典型意象与深邃意境合奏出一曲动人心扉的生命旋