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句子成分句子由词或短语构成，具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。1.语气用途他学习。他学习？你去学习。他真能学习！2.结构句子种类我和爸爸一起看书。我看书，爸爸也看书。单句复句陈述句疑问句祈使句感叹句单句种类主谓句非主谓句名词性非谓语句动词性非谓语句形容词性非谓语句叹词句拟声词句一般句特殊句双宾句连动句兼语句存现句“把”字句“被”字句单句主干成分——主语谓语宾语枝叶成分——定语状语补语句子成分分析方法：成分分析法层次分析法句子成分主干成分：主语‖谓语宾语枝叶成分：（定语）〔状语〕〈补语〉~~~~句子成分主干成分：主语‖谓语宾语枝叶成分：（定语）〔状语〕〈补语〉~~~~（1）主语：是谓语陈述的对象。“谁”或“什么”（2）谓语：是说明主语“干”或“怎么样”（3）宾语：是谓语支配的对象“什么”（4）定语：是主语或宾语的修饰语“的”（5）状语：是谓语的修饰语“地”主谓之间（6）补语：是谓语的补充语“得”形容词、副词介词短语、趋向动词、数量词句子成分主干成分：主语‖谓语宾语枝叶成分：（定语）〔状语〕〈补语〉~~~~（1）主语：是谓语陈述的对象。“谁”或“什么”（2）谓语：是说明主语“干”或“怎么样”（3）宾语：是谓语支配的对象“什么”尝试：学生划分“句子成分“。尝试：天黑了。句子成分主干成分：主语‖谓语宾语枝叶成分：（定语）〔状语〕〈补语〉~~~~（1）主语：是谓语陈述的对象。“谁”或“什么”（2）谓语：是说明主语“干”或“怎么样”（3）宾语：是谓语支配的对象“什么”尝试：学生划分“句子成分“。尝试：天‖黑了。句子成分尝试：学生‖划分“句子成分”。~~~~~~主干成分：主语‖谓语宾语枝叶成分：（定语）〔状语〕〈补语〉~~~~（1）主语：是谓语陈述的对象。“谁”或“什么”（2）谓语：是说明主语“干”或“怎么样”（3）宾语：是谓语支配的对象“什么”句子成分10班的学生‖正在划分多个单句的“句子成分”。~~~~~~主干成分：主语‖谓语宾语枝叶成分：（定语）〔状语〕〈补语〉~~~~（4）定语：是主语或宾语的修饰语“的”（5）状语：是谓语的修饰语“地”主谓之间（6）补语：是谓语的补充语“得”形容词、副词介词短语、趋向动词、数量词句子成分（10班）的学生‖﹝正在﹞划分多个（单句）的“句子成分”。~~~~~~主干成分：主语‖谓语宾语枝叶成分：（定语）〔状语〕〈补语〉~~~~（4）定语：是主语或宾语的修饰语“的”（5）状语：是谓语的修饰语“地”主谓之间（6）补语：是谓语的补充语“得”形容词、副词介词短语、趋向动词、数量词句子成分腾飞中学(10班)的学生‖﹝正在﹞在公开课上积极地划分多个语法中（单句）的“句子成分”。~~~~~~主干成分：主语‖谓语宾语枝叶成分：（定语）〔状语〕〈补语〉~~~~（4）定语：是主语或宾语的修饰语“的”（5）状语：是谓语的修饰语“地”主谓之间（6）补语：是谓语的补充语“得”形容词、副词介词短语、趋向动词、数量词句子成分(腾飞中学)(10班)的学生‖﹝正在﹞﹝在公开课上﹞﹝积极﹞地划分多个(语法中)（单句）的“句子成分”。~~~~~~尝试：定语：是主语或宾语的修饰语（多个）状语：是谓语的修饰语（多个）补语：是谓语的补充语主干成分：主语‖谓语宾语枝叶成分：（定语）〔状语〕〈补语〉~~~~句子成分﹝在公开课上﹞，(腾飞中学)(10班)的学生‖﹝正在﹞﹝积极﹞地划分多个(语法中)（单句）的“句子成分”。~~~~~~主干成分：主语‖谓语宾语枝叶成分：（定语）〔状语〕〈补语〉定语：是主语或宾语的修饰语（多个）状语：是谓语的修饰语（多个）补语：是谓语的补充语~~~~﹝在公开课上﹞，(腾飞中学)(10班)的学生‖﹝正在﹞﹝积极﹞地划分多个(语法中)（单句）的“句子成分”。~~~~~~1.用符号把成分的位置摆放出来！2.探索一下小招法？句子成分成分先找主谓宾，之后再找定补状。能愿是谓趋向补，同是动词不一样，定语修饰宾和主，状语提前逗号上。主谓之间只有状，谓语后面有两样（补语、宾语）修饰谓语是状语，要想补充补语上。的地得字是标志，定状补语记心上。记住口诀是捷径，熟能生巧方为上。独家秘诀特殊句式双宾句：一个谓语支配二个宾语连动句：同一主语带出的两个谓语。兼语句：前句的宾语，后句的主语。存现句：表示地点的名次或介词短语做主语。“把”字句：有“把”字的句子，做状语。“被”字句：有“被”字的句子，做状语。王老师‖教我们语文。~~~~~~~~特殊句式苏瑜‖坐在书桌前复习功课。~~~~双宾句：一个谓语支配二个宾语连动句：同一主语带出的两个谓语。兼语句：前一个句子的宾语，后一个句子的主语。存现句：表示地点的名次或介词短语做主语。“把”字句：有“把”字的句子，做状语。“被”字句：有“被”字的句子，做状语。特殊句式同学‖推选王禹月担任学委双宾句：一个谓语支配二个宾语连动句：同一主语带出的两个谓语。兼语句：前一个句子的宾语，后一个句子的主语。存现句：表示地点的名次或介词短语做主语。“把”字句：有“把”字的句子，做状语。“被”字句：有“被”字的句子，做状语。~~~~~~~~~~宾▎主特殊句式窗台上摆满了鲜花。双宾句：一个谓语支配二个宾语连动句：同一主语带出的两个谓语。兼语句：前一个句子的宾语，后一个句子的主语。存现句：表示地点的名次或介词短语做主语。“把”字句：有“把”字的句子，做状语。“被”字句：有“被”字的句子，做状语。特殊句式窗台上‖摆满了鲜花~~~~双宾句：一个谓语支配二个宾语连动句：同一主语带出的两个谓语。兼语句：前一个句子的宾语，后一个句子的主语。存现句：表示地点的名次或介词短语做主语。“把”字句：有“把”字的句子，做状语。“被”字句：有“被”字的句子，做状语。特殊句式窗台上‖摆满了鲜花~~~~双宾句：一个谓语支配二个宾语连动句：同一主语带出的两个谓语。兼语句：前一个句子的宾语，后一个句子的主语。存现句：表示地点的名次或介词短语做主语。“把”字句：有“把”字的句子，做状语。“被”字句：有“被”字的句子，做状语。特殊句式班长方舒卉把班规制定出来了。双宾句：一个谓语支配二个宾语连动句：同一主语带出的两个谓语。兼语句：前一个句子的宾语，后一个句子的主语。存现句：表示地点的名次或介词短语做主语。“把”字句：有”把“字的句子，做状语。“被”字句：有”被“字的句子，做状语。特殊句式班长方舒卉‖﹝把班规﹞制定出来了。双宾句：一个谓语支配二个宾语连动句：同一主语带出的两个谓语。兼语句：前一个句子的宾语，后一个句子的主语。存现句：表示地点的名次或介词短语做主语。“把”字句：有“把”字的句子，做状语。“被”字句：有“被”字的句子，做状语。作业1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。2、那个时候的社会生产力还十分落后。3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。4、鲁班从中得到启发。5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。