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关于“规范日常行为，建设优良学风”活动实施方案一、活动主题：规范日常行为，建设优良学风二、活动背景：学风是学校办学理念的综合反映，是学校校风、学院风和大学精神的重要体现。良好的学风是学校的灵魂和生命线，是学校的宝贵财富。大学生的日常行为也时时刻刻体现着当代大学生的素质修养，举手投足是体现自我价值的重要部分。加强学风建设，规范日常行为，创建优良学风既是推动学校和院部新一轮改革发展的重要内容，也是促进学校、院部科学发展，搞好学校、院部稳定的重要保证。为进一步加强我院的学风建设与规范日常行为，为全院学生的成长成才营造良好的育人环境，进一步增强全院学生学习的积极性和主动性，促进全院学生的健康成长和综合素质的全面提高，以科学发展观为指导，以“高素质、优学风”人才培养目标为中心，坚持以学风促进校风，立足于解决当前学风方面存在的“不要学、不会学、不爱学”的突出问题，着眼于建立学风建设长效机制，加强教育领导、完善制度建设、强化日常管理、健全目标责任，最终使我院学习氛围明显浓厚，寝室环境明显改善，纪律意识明显增强，考试风气明显好转，综合素质明显提高。结合我院实际，制定本实施方案。三、活动对象：全体建筑与环境学院学生四、活动目的：（1）根据我院学生在日常行为表现方面存在的不足之处，根据调查结果，由会议决定打造一套全面的日常行为规范制度，使学生的一举一动正规化，严格要求建环学院的每一位学生遵守规范制度，时刻要求自我，从自身做好，逐步走向正轨，符合当代大学生的形象。（2）树立正确的人生观，在生活方面做到严格要求自我，讲卫生、不随地乱丢垃圾、吐痰、满嘴脏话等，举止得体，自重自爱，讲文明、讲礼貌、讲公德，互相尊重，做到为人谦逊，注意一言一行，学会与同学和睦相处，能正确处理与同学、朋友之间的问题，树立一个严格的标准，提高自己的素质，作为同学朋友的榜样。（3）学生自觉维护各类公共场所的秩序和安全，尤其在食堂就餐，超市购物等方面。出入公共场所要做到有秩序、不拥挤，增强安全意识，防止意外事故发生，包括在上下课时，人多拥挤，特别需要注意；观看演出、比赛及参加集体活动依次排队，不起哄滋事，保护好学校的公共财产，不在课桌椅、墙面乱涂乱画。（4）不准在宿舍内私拉电线、网线，严禁使用电炉子、电饭锅、热得快、电褥子等违章电器；不准在寝室、教室等使用明火，避免危险事故的发生，不准在校园内进行抽烟、喝酒、打牌、赌博等不良活动，养成良好的节约意识，随手关灯、关水龙头，杜绝长明灯、长流水。（5）教育和帮助学生树立诚信学习的观念和自觉遵守学校学习和生活纪律的良好习惯，做到不迟到、不早退、不旷课，集中精力听课，在课堂上不讲话、不睡觉、不看课外书籍、不玩手机；杜绝抄袭作业、实验报告和考试作弊等不良现象；严格遵守学习、生活纪律，按时作息，积极抓紧早晚自习和其它课余时间的学习，增强自我约束，促进学生良好学习生活习惯的养成。（6）要重视学生的主体作用，让学生学会学习，使学生成为独立的、自主的、高效的学习者。学生能在教师的指导下，意识到并逐步学会自动更新自身的认知结构，并在学习过程中能根据自身的学习状况、学习内容的难易程度和不同的学习情况，自觉调节、控制学习内容的次序、时间和步骤，灵活选用合适的学习方法。（7）要以各项主题活动为载体，引导学生正确认识学习的目的和意义，把自己的学习与社会发展、自我发展联系起来，自主学习，提高效率，最大限度地发挥学生主观能动性，激发创造的潜能。五、活动实施：1、团总支负责督促各班开班会，营造浓厚学习氛围（1）制定具体的活动方案和工作计划，拟定关于“规范日常行为，建设优良学风”主题班会活动；（2）召开优秀学员、日常行为先进个人大会，由各班精选出在学风或者日常行为优秀的同学为代表，启动“三带动”活动（带动一个班级，带动一个寝室，带动一个同学），对本班的同学进行学风建设和日常行为规范教育；（3）利用橱窗、展板等各种宣传载体，团总支进行全方位、大范围、多层次的宣传活动，对活动的进程进行及时、真实的反映和宣传，营造浓厚的舆论氛围，各班对本班的活动进程作出及时、真实的宣传；（4）开展“学风以及行为规范大调查”活动。在全院范围内开展分年级、分专业学风和行为规范情况的调查，掌握学生在学校的生活、学习和行为作风动态，作出总结并征求全院学生关于学风和行为规范建设的意见和建议；（5）各班深入开展“规范日常行为，建设优良学风”主题班会，开展自我检查，自我纠正，讨论学风建设重要性与紧迫性，查找班级及个人学风和日常行为不规范等不足之处，提出整改方案。2、针对整改方案，作出具体措施（1）严格一日常规的管理考核。进一步加强课堂考勤和晚自修管理，严肃课堂纪律，规范个人行为和卫生习惯。继续扎实做好周三卫生大检查和“星级寝室”创建评比工作，检查情况第一时间反馈；（2）多渠道、多形式组织召开“学习标兵”学习经验交流会，组织奖学金获得者分享学习的方法和技巧，以“日常行为先进个人”为学习榜样，动员所有学生，规范日常行为；（3）开展优良学风班级评比和学习型寝室创建评比活动，充分调动学生学习的积极性，在全院形成“人人为优良学风作贡献、班班为争取成为优良学风班”而努力的生动局面，并组织开展学风建设征文比赛，引导学生思考个人在学风建设中的作用，明白学风建设的重要性和紧迫性，并提出对学风建设的意见和建议；（4）召开2012-2013学年各级各类先进表彰大会，以表彰在学风建设和日常行为规范活动中表现突出的学生，以此逐步形成一股学习先进、日常行为赶超先进的浪潮，在全院范围内掀起学风建设和行为规范新的高潮。3、总结表彰阶段（1）院部对整个学风建设主体活动和规范日常行为活动予以跟踪检测与活动总结，并对活动开展提出整改意见或建议；（2）组织学风建设经验交流会，学习先进典型、推广成功经验，并评选出在本次活动中涌现出来的先进集体和先进个人，并予以表彰奖励；（3）在总结过程中找出薄弱环节，提出整改措施，制定出具体可行的措施并形成制度，使学风建设活动在我院不断深入并形成长效机制。六、工作要求1、统一思想，提高认识，以求实效。学风建设工作是我院下一阶段各项教育教学工作的重中之重。全院师生要充分认识此项任务的重要意义，把学风建设和日常行为规范的要求内化为自身的行动力量，而不是仅仅停留在被动执行的表面，集思广益，努力使个人学风和日常行为、寝室学风、班级学风为乃至院部的学风，达到一个新高度，上一个新台阶。2、及时总结，巩固加强，奖优罚劣。对于本次活动经验，院属各单位、班级应及时进行总结评定，巩固活动效果。对于活动中表现突出的个人或集体，及时进行表彰，对于活动中发现的问题及时整改，做到有错必纠，有错必改，齐心合力，共建建环境学院发展新局面。某某学院2012年4月17日