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请指出下列图片的出处这些作品有何共同之处？《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》作者相同安徒生体裁相同童话皇帝的新装安徒生1、了解童话的文学常识，理解文章蕴涵的思想内容。2、用连贯的语句复述故事情节，理解写作思路。3、朗读课文，揣摩人物心理，分析人物形象，提高语言感受能力。4、理解童话中夸张和想象的作用，提高阅读浅析童话的能力。体裁介绍童话是儿童文学的一种,它通过丰富的____、_____和____来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用_____的手法。想象夸张拟人幻想童话中的形象是从生活中来的，但是，并不是生活中实际存在的、甚至也不是生活中可能存在的。童话的形象是象征性的形象，并且具有极大的夸张性。----贺宜最奇妙的童话都是从真实的生活中产生出来的，否则我的美丽的接骨树丛就不会从茶壶里冒出来了。----安徒生安徒生（1805~1875）全名是：汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。作者简介安徒生世界著名的童话作家，世界文学童话创始人。为追求艺术，他14岁时独自来到首都哥本哈根。著名的童话有___________________________________________________等。揭露当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从______传向世界。1875年8月4日，安徒生病逝于麦尔乔家中，享年60岁。《海的女儿》丹麦《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》《夜莺》《皇帝的新装》写作背景这篇童话写于1837年。18世纪末19世纪初，西欧资本主义得到迅速发展，而处于北欧边陲的丹麦却还是个君主立宪国家。拿破仑战争最激烈的时候，丹麦统治阶级利用英法矛盾，以中立地位大搞海上粮食贸易，引起英国不满，英国要求丹麦交出从事贸易的舰队和商船，成为英国的附庸国。丹麦拒绝这一要求，英军于1807年炮击哥本哈根，摧毁了丹麦的舰队，丹麦便由中立倒向拿破仑一边，成为交战国。8年后，拿破仑战败，丹麦也成为战败国而失去广大领土，耗尽了钱财，银行倒闭，农村萧条，刚刚兴起的小型工业也全部破产，丹麦最终成了英国的附庸国。丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。写作背景：18世纪末代19世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢（shē)极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿(ē)谀(yú)奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时的社会的病状。字音字形赐予___聘____炫耀____愚蠢____滑稽__陛下___头衔____爵士____勋章____骇人听闻___随声附和___cìpìnxuànchǔnjībìxiánjuéxūnhàihè骇人听闻：使人听了非常震惊。随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容毫无主见、一味盲从。称职：能够胜任所担任的职务。称，适合。炫耀：夸耀。妥当：稳妥适当。不可救药：比喻人或事物已坏到无法挽救的地步。愚蠢：头脑迟钝、不灵活。1、速读文章，注意课文中的新字、词，并思考：课文以什么为线索？新装引子开端发展高潮结局皇帝__新装骗子__新装君臣__新装皇帝__新装小孩__新装梳理文章脉络，并在下面的横线处填一个字。爱做看展揭（第1段）（第2段~第4段）（第5段~第22段）（第23段~第32段）（第33段~第36段）开端引子发展高潮结局皇帝()新装骗子()新装君臣()新装皇帝()新装小孩()新装爱做看展揭2、给文章加个副标题：一个的皇帝（愚蠢、爱美、虚伪、不可救药、昏庸、无能、无知、不称职）骗子皇帝官员百姓孩子助骗文章内容3、这篇课文写了哪些人物？4、课文情节是围绕哪一个字展开的？5、文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？（用一个字加以概括）骗子行骗，皇帝受骗，官员助骗，百姓传骗，小孩揭骗。这个故事从骗子行骗开始，到小孩揭骗结束，始终没有离开这个“骗”字。所以说，这个故事是围绕着一个“骗”字展开的。文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？（用一个字加以概括）5、找出在故事情节发展中起着关键作用的语句。“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。课文研读皇帝爱新装1、文章开始写出皇帝的什么嗜好？哪些词语最能体现？衣成癖皇帝爱为了‥‥‥不惜既不‥‥‥也不‥‥‥也不‥‥‥除非‥‥‥都总皇帝为穿漂亮衣服，不惜花费，昏庸懒惰，荒废朝政•服装费用：•心思兴趣：•换衣次数：用夸张的手法突出皇帝荒唐昏庸的程度不惜把所有的钱都花掉最爱炫耀新衣服每一天每一点钟2、文章从哪三个方面描述了皇帝的爱慕虚荣，喜欢新衣成癖的特点？3、第一段写皇帝爱新装的目的是什么？•故事的铺垫，为下文骗子愚弄皇帝作了有力的伏笔。骗子织新装•布的色彩和图案：•布的特性：用想象手法写骗子如何诱皇帝上当分外美观神奇怪异1、骗子“织出来的”的“布”有什么特点？2、第三段主要运用了什么描写方法？•心理描写“那正是理想的衣服！”“我穿了这样的衣服，就可以看出我的王国里哪些人和自己的职位不相称；我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来！”3、两个骗子为什么能够欺骗皇帝？•他们掌握了皇帝喜欢穿新衣的嗜好，又利用了他们所做衣服的特性。既满足了皇帝爱慕虚荣的心理，又迎合了自负，多疑的个性。所以才能够骗过皇帝。君臣看新装心理描写：愿上帝可怜我吧我什么东西也没有看见我的老天爷难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。神态描写：把眼睛睁得特别大眼睛越睁越大动作描写：老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看。语言描写：哎呀，美极了！真是美妙极了！多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。心理描写：我并不愚蠢呀！这大概是我不配有现在这样好的官职吧？这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。语言描写：是的，那真是太美了。心理描写：“这是怎么一回事呢？”“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我遇见的一件最可怕的事情。”语言描写：“哎呀，真是美极了！”“我十二分地满意！”动作描写：文章为什么要写皇帝与他的亲信三次察看织布的情景，可否只写其中一次？不可以，那样不足以揭露整个宫廷的腐败。为什么皇帝与他的亲信们都不敢说实话？文中提到“老大臣”、“官员”以及皇帝的随员时，都用了一些什么词？其用意是什么？诚实，有理智、称职、善良君臣看新装•心理：•神态：•言行：表里不一、虚伪与后面小孩的天真无邪形成鲜明对比都怕别人知道自己看不见装模作样地看了又看点头赞美“真是美极了”皇帝穿新装•动作：•心理：丑态百出，自欺欺人转了转身子，扭了又扭让别人觉得确有新衣老百姓皇帝骑士典礼官内臣大臣小孩揭新装•揭穿人物：•揭穿原因：•揭穿方式：•皇帝表现：表明皇帝及大臣的昏庸、愚蠢、虚伪小孩天真单纯私下传开发抖又摆傲姿皇帝的游行大典上，小孩为什么敢于说真话？因为小孩子天真无邪，没有顾虑，无私无畏，所以敢于说真话。小孩的真话，像一把匕首，戳穿了骗子、老大臣、官吏和皇帝自欺欺人的鬼把戏，这真话，就是真理，就是力量。4、不过他心里却这样想:“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。皇帝已经感觉到老百姓说的是真话了，为什么反而“摆出一副更骄傲的神气”？皇帝为了维护自己的统治和权威，他不能在公众面前暴露自己愚蠢和不称职，只好硬撑住，摆出“更骄傲的神气”，这也暴露了他的外强中干。上当受骗的人是谁?皇帝骑士老百姓老大臣大臣皇帝骑士老百姓皇帝骑士在根本不存在的“新装”面前，很多人都不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原因是什么？老大臣、“另外一位诚实的官员”：怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。皇帝：怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。老百姓：怕人嘲笑愚蠢;怕招杀身之祸。心理描写我倒想知道衣料究竟织得怎样了.心里的确感到不大自然----他相信自己是无须害怕的-----仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当-----自负而心虚愚蠢而狡猾这是怎么一回事呢?我什么也没有看见!这可骇人听闻了.难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情.昏庸而虚伪皇帝我必须把这游行大典举行完毕。动作描写转了转身扭了扭腰摆出一副更骄傲的神气点头表示满意心理描写愿上帝可怜我吧!我的老天爷-------我并不愚蠢呀!---------神态描写把眼睛睁的特别大动作描写从他的眼镜里仔细地看注意地听着.老大臣大臣【详写】【略写】虚伪奸诈阿谀奉承质疑探究皇帝----大臣官员---骗子----孩子----昏庸、爱慕虚荣、愚蠢、虚伪。虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承。狡猾、贪婪、善于设骗。纯洁天真、无所顾忌。概括出皇帝、大臣官员及骗子、小孩的性格特点。、课文主要运用了什么艺术手法？有什么作用？作用：无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建专制制度的腐朽。夸张与想象：本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富的想象和大胆的夸张。夸张是在客观事实的基础上，对所描绘的事物加以夸大的修辞手法。夸张与想象想象是在现实生活基础上，对具体事物加以夸大、幻想，创造出超现实的形象、情节，以表达作者强烈感情的表现手法。自主探究这明显的骗局为什么大人们没有人去点透？最后为什么让一个小孩来揭穿？而这天真的声音给了我们什么启示?这些大人们说假话无不缘于自私、自利，大臣们怕别人说自己愚蠢，不称职，为保住自己的官职，所以不敢说真话，而百姓或出自安全考虑，或受不良世风影响，也不敢说真话。而小孩没有受污浊的世风熏染，还保持着一颗纯真，无邪，无私无畏的心，他敢于说真话。天真的声音启示我们，要做一个无私的人，诚实的人，做一个敢于说真话，抗战邪恶的人。用真诚去回报社会。本文围绕，并通过描写人物的语言、、分别刻画了、、、、等人的形象，揭露了说假话成风，荒唐可笑的社会现象，深刻地讽刺了封建专制统治的腐朽。新衣行动心理皇帝骗子官员孩子皇帝的新装安徒生爱展骗子小孩行揭新装统治者：昏庸、愚蠢···骗线索社会：媚俗、虚伪···情节受传做看皇帝大臣老百姓童话通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，揭露统治者愚蠢虚伪和自欺欺人的本质，启迪人们做一个纯真无畏的人。感悟主题发挥想象：给本文写一个续篇，描述游行以后发生的事情？拓展训练