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九年级英语第一学期期末考试英语试卷分析考试阅卷结束后，我对英语试卷做了统计分析和调查，具体如下：一、试卷特点试卷紧扣教学大纲的要求着重考察了学生的基础知识以及在掌握知识的同时对基础知识的运用。试卷着重考查九年级所学的重点，没有偏题。试卷总体感觉不难，但是从学生角度反应出试题具有较大的迷惑性，要求学生能够排除干扰因素，并且注意知识细节。各大题得分情况：听力为30分；单项选择为20分；完型填空为10分；阅读理解为40分；词汇运用为5分；书面表达为15分。二、整体情况分析总的来说，通过整体的分析，反映了学生在复习中，基本上能领会课堂的要点要求，一些知识点在堂上反复出现的，掌握得较牢固，但是运用这些知识去解决实际问题的能力较差，这与课后的练习有关，说明了部分学生对课后的练习作业不够重视、缺乏主动性，而且，解题的依赖性强，缺乏独立的思考能力，另外，对于一些相关的语法知识和句子的构成，学生的遗忘率也很高。三、试卷命题的特点及学生存在的问题第一部分听力（30分）听力部分考查了学生的理解日常英语的能力，相当部分题目直接从录音对话中找到答案，但一些题目找不到直接的答案，学生必须通过思考，从词语释义、句意理解或段意理解等不同方式悟出正确的选择，内容难度不大，而且语速不快，但部分学生本来基础知识欠熟练，而且没有掌握好答题技巧，也就是说没能按老师平时的要求，在听录音前，做到反复看透听力的题目，所以答题反应慢而失分，尤其听短文填空单词错误率较高。说明学生的听力理解能力还待提高。第二部分笔试部分（90分）单项选择题（20分）。本题共有20小题，大部分题目不是孤立地考语法知识，而是将他们放在特定的语境中，学生必须看懂题干的全部内容以后，经过思考方能选出正确答案，如第28、37、44小题：学生对句意理解不够清楚，不理解题意，不能灵活运用。这说明学生对基础掌握的不牢固，有待于进一步提高。完型填空（10分）。所选内容有关于探索自然奥秘，难度较大，文章不易读懂，学生得分率并不高。这篇文章着重考查学生的基础知识，但学生只是凭感觉做题，不利用所指导的技巧去分析题目。今后要继续加以指导，使学生养成良好的做题习惯。阅读理解（40分）。共有四篇，A篇最简单，所选的答题大体都能一目了然，贴近现实生活，学生做对率很高。但前三篇考查细节和对全文的整体把握的题目比较多，学生出错特别多。如第63、66题失分较大。反应出学生做题不够细心，不够耐心；同时也反映出学生缺乏一定的做题技巧。任务型阅读题较简单，所选内容熟悉易懂，大多数学生得分率较高，个别学生做题不认真而有所失分。词汇运用（5分）。总体得分率不高，学生对所记住的单词不会在句中灵活运用。第82小题，学生只单纯考虑语法，认为这个单词写出来就行，不会从整体上去考虑，没有仔细审题。以后继续加强对此类题的训练书面表达（15分）。连词成句，总体说来得分率较高，但第86题考查学生对词的掌握，但是大多数学生失分率较高，审题不清。书面表达给学生留有充分发挥能力的空间，加大了考查学生综合运用语言能力的力度，从内容上说，针对目前的道路交通安全，与现实生活贴近，使试卷更具真实性。作文明显检查学生运用语言能力，大部分学生用汉语的思路来写作，以至不能正确表达意思，从中反映了学生句子结构还不熟练，语言表达能力弱，语法错误多的缺点。四、今后的教学措施针对目前学生状况，要提高成绩，首先要端正学生思想态度，在保证课堂质量的同时，一定要确保课后的“自我消化”环节，尤其是中上层学生，只有通过练才能达到知识的巩固、才能学会灵活运用、才能发现问题，查漏补缺、才能培养独立的解题能力。结合实际，我们的具体计划：第一、加强听力方面的练习，在有可能的情况下多给学生开展听力训练。平时组织学生定期训练，真正提高学生的听力水平。第二、强化单词的记忆，并结合目前的情况，对优生及中上等的注意培养他们对一些多义词、兼类词的实际运用能力，提高他们基础题的解题水平。第三、抓好语法的分类复习，在此过程中，就当前所暴露出来的弱点开展进行，通过分析试题，教会学生学会归纳知识并如何把识记的内容用于实践中，第四、完形填空及阅读理解部分，平时应加强训练同学们的答题速度及答题质量。有针对性地组织学生组织阅读训练。第五、争取改变学生凭感觉做动词填空的方式。通过时态，语态，固定用法等培养学生动词填空的能力。第六、书面表达是一个薄弱环节，主要是学生组句的能力差，语法漏洞多，不会审题的原因，所以在以后要重视对作文的评讲及优秀范文的分析。第七、培养答题策略，让学生学会学习，提高能力。在阅卷中可以看得出很多学生对知识看似已经掌握，但拿不到分，就是因为不注意答题技巧，顾前忘后，犯低级错误。因此，在平时后面的训练中要注意从细微处入手，使学生把学会的知识一定要一分不漏地答在卷子上，不要试后报怨、遗憾。另外，要教会学生学习。学习一种语言是要下功夫的，然而，在刻苦学习过程中，形成适合自己的学习方法很重要。例如，不妨让每个学生都准备一个纠错本，把每次训练过的、特别是考卷中的问题记下来，反复训练，以防下次再犯。在写作训练时，对平时基础较差的学生不要做过高的要求，让他们多准备几个“万金油”句子，不妨在写作时信手拈来。同时，规范书写要求，不要因卷面潦草而影响得分，杜绝在考试中抄写阅读材料的现。同时，要严格涂卡要求，以防因涂卡错误又影响得分。