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《光合作用和细胞呼吸》学科教指导意见基本要求1.概述需氧呼吸及厌氧呼吸概念、反应式和过程。2.举例说明细胞呼吸在实践中的应用，探讨细胞呼吸与生产生活的关系。发展要求比较需氧呼吸和厌氧呼吸的异同。考试说明Ⅱ目理解所列知识与相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价一、认真研读《学科教学指导意见》和《考试说明》细胞呼吸光合作用学科教指导意见基本要求1.辨别自养、异养两类生物。2.说明光合作用的概念、反应式、阶段、场所和产物。3.说出色素的种类、颜色和吸收光谱。4.概述光反应的过程及光系统的作用（变化）。5.概述碳反应的过程。6.在进行“活动：光合色素的提取与分离”时，对实验中观察到的现象进行科学的分析、判断与推理，能用准确的术语、图表介绍探究的方法和结果。7.在进行“活动：探究环境因素对光合作用的影响”时，运用提出问题、建立假设、下操作性定义、控制变量、数据解释等一般的科学探究方法，设计单因子对照实验方案。发展要求1.区别叶绿素与类胡萝卜素的吸收光谱图。2.分析外界因素对光合速率的影响。3.比较细胞呼吸和光合作用的异同。阐明科学探究的基本过程，提出值得探究的问题，建立合理的假设，领悟提出问题、搜获信息、立论解释的科学思维过程。1．考查线粒体和叶绿体结构和功能2．考查细胞呼吸和光合作用过程3．考查物质变化和能量变化的数量关系5．考查对细胞呼吸和光合作用的影响因素6．考查细胞呼吸和光合作用原理的应用4．考查细胞呼吸和光合作用的比较１．线粒体和叶绿体结构和功能外膜内膜嵴基质线粒体叶绿体相同点外膜内膜有与需氧呼吸第二阶段有关的酶基质有与需氧呼吸第二阶段有关的酶，少量DNA和RNA有与碳反应有关的酶，少量DNA和RNA不同点嵴：有与需氧呼吸第二阶段有关的酶基粒：有色素和有与光反应有关的酶相关高考题：（2010海南2）2．细胞呼吸和光合作用的过程⑴需氧呼吸和厌氧呼吸细胞溶胶[H]６CO2释放少量能量，形成少量ATPH2O2分子丙酮酸释放大量能量，形成大量ATP６H2O[H]释放少量能量，形成少量ATPCO2葡萄糖酶2CO2+C2H5OH2C3H6O3酶酶酶线粒体一、糖酵解二、柠檬酸循环三、电子传递链相关高考题：（08上海29）（09广东理科基础41）(2010上海18）（2010湖南2）（2010宁夏2）ee光系统Ⅱ光系统Ⅰe－e－H2Oe－O2H++NADP++H+NADPHe－ADP+PiATP⑵光合作用过程光反应相关高考题：（08年海南2）（08山东7）（2010重庆2）⑵光合作用过程碳反应相关高考题：（08江苏卷5）（09安徽1）（2010天津卷）（(2010海南4）３．物质变化和能量变化的数量关系C6H12O62C2H5OH（酒精）+2CO2+能量酶C6H12O62C3H6O3（乳酸）+能量酶C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量酶⑴细胞呼吸总应式：⑵光合作用总反应式：C6H12O6+6O2+6H2O光能6CO2+12H2O叶绿体相关高考题：（08上海12）（09安徽29）（09福建理综26）①为各种生命活动提供直接能源物质——ATP②呼吸作用过程中的中间产物，提供了合成新物质的原料（是有机物相互转变的枢纽）①光合作用所制造的有机物是人类和动、植物的直接、间接的物质和能量来源。②使大气中的CO2和O2含量基本保持稳定、净化空气意义联系分解有机物，释放能量无机物有机物光能化学能实质化学能ATP和热能。光能化学能能量变化有机物CO2和H2O无机物有机物物质变化酶光、色素、酶反应条件细胞质基质和线粒体叶绿体反应场所一切生物（除病毒外）主要绿色植物（光合细菌）范围分解代谢合成代谢代谢类型细胞呼吸（需氧呼吸）光合作用光合作用为呼吸作用提供了物质和能量，呼吸作用为光合作用提供原料，为光合作用提供能量。４．细胞呼吸和光合作用的比较相关高考题：（08广东卷4）（09浙江4）①根据温度对细胞呼吸的影响原理细胞呼吸和光合作用原理的应用⑴细胞呼吸原理的应用蔬菜和水果保鲜，应该降低温度，以减少呼吸消耗。温度降低的幅度以不破坏植物组织为标准，否则细胞受损，对病原微生物的抵抗力降低，也易腐烂损坏。在蔬菜、水果的保鲜中，增加CO2的浓度也具有良好的保鲜效果。②根据CO2对细胞呼吸的影响原理相关高考题：（09广东A卷4）（09浙江2）③根据氧对细胞呼吸影响的原理⑵光合作用原理的应用①根据光照强度对光合作用影响的原理②根据CO2对光合作用的影响原理为了增加大棚内果蔬的产量，可以采用适当增加大气中的CO2浓度来增加光合作用，这种方法称为大气施肥。大田栽培植物要保持通风。在大棚栽培中，如光照不足时，可采用人工补充来增加光合作用。③根据温度对光合作用的影响原理适时播种；温室栽培植物时，当光照充足的情况下，可以适当提高室内温度，以促进光合作用。相关高考题（08年重庆卷4）【例1】为了探究种子萌发时进行的呼吸类型，某研究性学习小组设计了下列实验，请根据要求填空。难点.测定细胞呼吸的类型⑴种子只进行需氧呼吸，则氧气量吸收量等于二氧化碳释放量；⑵种子只进行厌氧呼吸，则不吸收氧气，能放出二氧化碳；⑶既有需氧呼吸又进行厌氧呼吸，则氧气吸收量小于二氧化碳释放量。①实验目的：②实验原理：探究种子萌发时进行的呼吸类型③实验材料和用具：萌发的水稻种子、带橡皮塞的玻璃钟罩两只、100mL烧杯4个、两根弯曲的其中带有红色液珠的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林④实验方法：将实验材料和用具按如图配置好实验装置，该实验装置能否确定水稻种子的呼吸方式？若能，请说明理由。若不能，试加以改进或补充。用等量的清水代替NaOH，观察红色液滴的移动情况⑤预测实验现象及结论：Ⅰ．Ⅱ．Ⅲ．。则种子既进行需氧呼吸又进行厌氧呼吸。装置一液滴左移，装置二液滴不移动，则种子只进行需氧呼吸装置一液滴不动，装置二液滴右移，则种子只进行厌氧呼吸装置一液滴左移，装置二液滴右移，装置一装置二难点实验探究：绿色植物光合、呼吸速率的测定【例2】实验材料和用具：植物幼苗盆栽、带橡皮塞的玻璃钟罩、100mL烧杯、弯曲的其中带有红色液珠的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、CO2缓冲液、凡士林。右图烧杯中的溶液是什么？测量净光合速率的观测指标是什么？(1)光合速率的测定（1）测定植物净光合速率测定净植物光合速率CO2缓冲液CO2缓冲液对照组实验组测定植物呼吸速率NaOH溶液NaOH溶液对照组实验组CO2缓冲液/CO2缓冲液知识延伸1.如何测定该植物的真正光合速率？真正光合速率=呼吸速率+净光合速率2.利用该装置还可以探究哪些问题？①探究光照强度对植物光合速率的影响②探究温度对植物光合速率（呼吸速率）的影响