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我是谁哲学其实就是通过对一系列关乎宇宙和人生的一般本质和普遍规律问题的思考而形成的一门学科。第一课美好生活的向导哲学的任务，就是寻找光明，在人类生活的旅途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。探究重点:哲学是什么？方法：从其产生、本义、任务、作用等方面去分析……1.一个来源：哲学产生于实践，源于对实践的追问和对世界的思考2．一个作用：哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界3．一个关系：实践与哲学的关系、第一框生活处处有哲学生活处处有哲学“攻”与“守”－－矛盾双方对立统一生活处处有哲学事物之间的联系是具体的、有条件的、客观的，不能主观臆造。事物是一分为二的，具有两重性。生活处处有哲学揠苗助长为猪把脉你的脉怎摸不着？规律是客观的，是不以人的意志为转移的。违背客观规律会受到惩罚。不同的事物有不同的矛盾，要具体问题具体分析。生活处处有哲学偏听必将失去所有的支持集体的力量是强大的，但若合作不好，再小的障碍也要翻船看似深奥的问题有时只要果断的行动便可以解决了．不同的现象共同的本质合作探究【限时五分钟】（1）哲学的产生？（2）归纳哲学与生活实践的关系？（3）哲学的作用？哲学的任务？合作探究曰：遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？冥昭瞢闇，谁能极之？冯翼惟像，何以识之？明明闇闇，惟时何为？阴阳三合，何本何化？圜则九重，孰营度之？惟兹何功，孰初作之？斡维焉系，天极焉加？八柱何当，东南何亏？九天之际，安放安属？隅隈多有，谁知其数？天何所沓？十二焉分？日月安属？列星安陈？出自汤谷，次于蒙氾。自明及晦，所行几里？夜光何德，死则又育？厥利维何，而顾菟在腹？女歧无合，夫焉取九子？伯强何处？惠气安在？何阖而晦？何开而明？角宿未旦，曜灵安藏？屈原——《问天》1．哲学就在我身边①哲学的智慧产生于人类的实践活动；②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么人类的实践活动能自发地产生哲学吗？注意：哲学不是从人们的头脑中凭空产生的。（1）哲学的产生（2）哲学与生活实践的关系①哲学产生于人类的实践活动，源于人们在实践基础上的追问和思考。②哲学反作用于实践，他总是自觉不自觉地影响着我们的学习、工作和生活，是指导人们认识世界、改造世界的工具。一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一个铜钱，说：“你们立刻买样东西，把这间黑暗的房子完全装满。”一个学生买了许多干草，满满地塞满了一屋子。先生摇摇头，叹了口气。另外一个学生买了一支蜡烛，点燃蜡烛，整个屋子一片光明。先生笑了：“这是装满屋子的最好的方法。”课堂讨论（1）这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？为什么会有这种不同？（2）想一想，思维方法在人们生活中起什么作用？烛光照亮小屋追寻生活智慧感受哲学之光1、哲学的本义哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。Philo＋sophia＝Philosophy爱＋智慧＝爱智慧/思考的乐趣。结论：二、哲学是指导人们生活得更好的艺术材料：李瑞环同志在《学哲学，用哲学》一书中说：“哲学是‘明白学’，许多事情只有学了哲学才能真正明白；哲学是‘智慧学’，学了哲学可以使人变得聪明，脑子活、眼睛亮、办法多。”请你运用本课所学知识，谈谈对李瑞环同志这句话的理解。A.正确看待自然、社会、人生的变化和发展B.用睿智眼光看待生活和实践C.正确对待社会与个人，集体与个人，进与退，得与失3、哲学的任务——就是寻找光明,在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确认识世界和改造世界。生活处处有哲学哲学就在我们身边【产生】哲学的智慧产生于人类的实践活动哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考哲学是指导人们生活得更好的艺术【作用】哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界小结第一课美好生活的向导第二框关于世界观的学说(什么是哲学）1．三个概念：世界观、方法论、哲学2．三个关系：世界观与方法论的关系、哲学与方法论的关系、哲学与具体科学的关系甲乙两人均在2015年的高考中落榜了。甲：高考落榜是天命所致，应顺应天命，只好去打工了。乙：事在人为，没有过不去的坎，选择了复读，准备来年再迎战高考。面对高考落榜，两个人的想法有何不一样？想法不一样体现了什么的不同？人们对整个世界的总的看法和根本观点，就是世界观。②总的看法和根本观点（1）什么是世界观？①整个世界客观世界（自然界、人类社会）主观世界（人的意识和思维）不是人们对某个事物或某个方面事物的个别具体看法，而是对所有事物的共同性、一般性、根本性的观点下列哪些是世界观？A.人往高处走，水往低处流B.人类社会在曲折中前进C.一切事物都是变化发展的D.上帝创造了一切BD（1）世界观人人都有（有科学和非科学之分）（2）但往往是自发的、朴素的、零散的，缺乏理论论证的，故而有正确和错误之分。（3）研究的对象是关于整个世界最普遍、最一般的问题（不是具体的，个别的）（2）世界观的特点：思考世界观人人都有吗？人人都是哲学家吗？为什么？哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观世界观哲学区别含义特点存在联系错误倾向注意人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点零散、自发形成的人人都有哲学是系统化理论化的世界观自觉形成、系统化、理论化不是人人都有A.把哲学简单化，把零散、不自觉的世界观当作哲学；B.把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情都有科学、非科学之分（3）哲学与世界观的关系(1)哲学和世界观的研究对象都是整个世界(2)哲学是关于世界观的学说。哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观（不定项）下列关于哲学和世界观关系的说法中，正确的是（）Ａ哲学是以世界观为研究对象的学说Ｂ哲学是人们对整个世界总的看法和根本观点的学说Ｃ哲学是关于世界观的科学理论Ｄ哲学是系统化、理论化的世界观答案：BD1、下列有关世界观的说法中，正确的是A．世界观是人们对整个自然界的根本看法B．世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点C．世界观是人们对整个世界的科学观点D.有的人有世界观，有的人没有世界观2、人人都有自己的世界观，但并非人人都是哲学家，哲学和世界观的区别是A．前者是科学的，后者不一定科学B．前者是自觉形成的系统的理论体系，后者是自发形成的缺乏理论论证的零散的观点C．前者能指导实践，后者对实践不起作用D.前者人人都有，后者要经过学习才能掌握知识总结1、哲学是系统化、理论化的世界观（1）什么是世界观（2）世界观人人都有吗（3）哲学与世界观的关系甲乙两人均在2015年的高考中落榜了。甲：高考落榜是天命所致，应顺应天命，只好去打工了。乙：事在人为，没有过不去的坎，选择了复读，准备来年再迎战高考。面对高考落榜，两个人的做法有何不一样？做法不一样体现了什么的不同？为什么两个人的做法会不一样？说明什么？世界是物质的一切从实际出发,实事求是矛盾具有特殊性具体问题具体分析(世界观)(方法论)(世界观)(方法论)（1）方法论的含义：人们在世界观的指导下认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。把世界观运用于分析问题和解决问题，就是方法论。（2）哲学是世界观和方法论的统一（3）世界观与方法论的关系世界观方法论决定体现哲学是世界观和方法论的统一区别联系（1）世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。（2）方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。(1)世界观决定方法论，方法论体现世界观。有什么的世界观就有什么样的方法论(2)世界观和方法论是同一个问题的两个方面，没有脱离世界观的方法论，也没有脱离方法论的世界观。哲学是世界观和方法论的统一。世界观和方法论的关系2、哲学是世界观与方法论的统一（1）方法论的含义：（2）世界观与方法论的关系人们在世界观的指导下认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。B.一个问题的两个方面A.世界观方法论体现决定区别：含义不同联系：3、哲学是世界观与方法论的统一。（是关于世界观的学问，也是关于方法论的学问。）世界观：用来观察和处理问题方法论：人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。人们认识和改造世界的根本原则和根本观点哲学判断：时代是不停发展变化的我们要与时俱进人的命天注定想东想西没有用—求神拜佛人离不开自然统筹人与自然和谐发展科学发展观世界观—根本看法和观点方法论--根本原则和方法世界观方法论世界观方法论哲学—世界观与方法论的统一二、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结思索：哲学作为一门学问，和我们平时所学的物理学、化学、经济学有什么不同呢？1.具体科学知识的内容具体科学知识自然科学知识社会科学知识思维科学知识物理学、化学、生物学等文艺学、伦理学、经济学、政治学、法学等心理学、逻辑学等•具体科学知识：•形成：•类别：•研究对象：在实践中逐渐形成自然科学知识、社会科学知识、思维科学知识自然、社会和思维某一个具体领域的规律和奥秘那么，哲学与这些具体科学有没有关系呢？苹果落地万有引力种瓜得瓜遗传与变异具体科学生物学物理学经济学研究某一领域的具体规律事物是普遍联系的一切事物的运动变化都是有规律的哲学最一般的本质和最普遍的规律“推动哲学家前进的，决不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”“随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。”————恩格斯2、哲学与具体科学的关系联系①具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动哲学的发展。②哲学为具体科学提供世界观与方法论的指导.区别主要是研究范围与对象不同：具体科学研究的是世界某一具体领域中的规律和奥秘（个性）；哲学则对个别的规律和特性进行新的概括和升华,从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律（共性）。哲学是对具体知识(自然、社会和思维知识)的概括和总结错误倾向：把哲学看作是“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的。任何轻视哲学、否认哲学对具体科学的指导作用的看法，都是错误的、有害的。(注意哲学与具体科学是共性与个性、一般与特殊、抽象与具体的关系，不是整体与部分的关系)特别提醒1.哲学与具体科学是共性与个性、普遍性与特殊性的关系，而不是整体与部分、多数与少数的关系。二者不能等同，更不能相互取代。那些认为“哲学是具体科学知识的总和”、“哲学是科学之科学”、“哲学是科学之母”的说法都是错误的。二者图示关系如下：•1、从本义看：哲学是使人聪明，启发智慧的学问。•2、从与世界观的关系看：哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。•3、从与具体科学知识的关系看：哲学是对具体知识的概括和总结。（一般与个别、共性与个性的关系）•4、从与方法论的关系看：哲学既是世界观，又是方法论，是世界观和方法论的统一。2．全面理解哲学的内涵爱因斯坦曾经说过：“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子.科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。”小结：哲学与世界观哲学与具体科学三个关系哲学的含义哲学是关于世界观的学说(是系统化理论化的世界观)；是世界观和方法论的统一；是对自然、社会和思维知识的概括和总结。世界观与方法论三个概念世界观是人们对整个世界总的看法和根本观点方法论是人们在世界观的指导下认识世界和改造世界的根本原则和根本方法1.一个来源：哲学产生于实践，源于对实践的追问和对世界的思考2．一个作用：哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界3．三个概念：世界观、方法论、哲学4．四个关系：实践与哲学的关系、世界观与方法论的关系、哲学与世界观和方法论的关系、哲学与具体科学的关系二、判断自测（具体要求：独立思考，写出理由）1.哲学是神秘之学，抽象之学2.哲学与世界观是一回事3.哲学是“科学之科学”，哲学可以取代科学4.哲学是科学的世界观和方法论的统一5.所有的哲学都能指导人们正确地认识世界和改造世界哲学就在我们身边,哲学源于生活。世界观是自发形成的、零散的、缺乏理论论证的；哲学是系统化理论化的世界观。具体