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1项目三：中型园区网规划与设计2回顾点评网络拓扑设计无线覆盖方案设计办公网IP地址规划与设备命名网络设备选型办公网安全与管理方案设计办公网络综合布线系统设计网络设计如果是一个有更多的计算机接入，更多的业务需求，更高的安全要求的中型园区网络，这种设计能否满足？3项目三中型园区网规划与设计中型园区网教与学做与练麓山学院校园网本校校园网4项目三中型园区网规划与设计任务一网络需求调研与分析任务二逻辑设计任务三网络中心规划与设计任务四网络设备选型任务五物理网络设计任务六编制麓山学院校园网投标书5学习目标1.熟悉中型园区网络需求2.掌握中型园区网络架构设计方法3.掌握中型园区网络安全设计方法4.掌握中型园区网络DMZ区设计方法5.掌握中型园区网络认证计费设计方法6.掌握中型园区物理网络设计方法7.掌握招投标文件的编写规范与内容要求6任务描述麓山学院校园布局图麓山学院组织机构图如何建设一个符合总体要求的校园网？7本次课教学内容1.麓山学院校园网业务需求调查与分析2.麓山学院校园网环境需求调查与分析3.麓山学院校园网信息点需求调查与分析4.麓山学院校园网流量需求调查与分析8本次课学习目标1.完成本校校园网业务需求调查与分析2.完成本校校园网环境需求调查与分析3.完成本校校园网信息点需求调查与分析4.完成本校校园网流量需求调查与分析具体内容参见《项目三技能训练任务单1》9引入任务调查对象WHO调查内容WHAT调查方法HOW10实施任务——业务需求调查使用什么样的方法进行校园网业务调查？以用户类型为单位进行应用需求网络业务需求11业务需求调查所在部门业务名称业务描述教务处办公OA、互联网应用、教务管理、网络教学文档处理、传阅；上网、收发邮件；排课、选课、成绩管理、网络教学等相关案例分析1.靳南科技与贸易专科学校校园网络工程项目需求分析报告2.百利投资集团网络需求分析报告12课堂讨论麓山学院其他部门或用户有什么业务需求？教师点评（参见“课堂教学讨论任务单__麓山学院其他部门或用户的业务需求__教师用”）下发“课堂教学讨论任务单__麓山学院其他部门或用户的业务需求__学生用”13业务需求调查编号业务类型说明1办公自动化OA提供行政、教学、后勤、公文收发管理、教师档案管理、科技档案管理等，使学校日常办公无纸化，减少办公开支，提高办公效率2人事管理教职工信息、劳资管理等请根据教务处需求样表、业务需求汇总表，分别制定出本校校园网业务需求调查表（按用户类型）和业务需求汇总表14环境需求调查麓山学院环境布局图图书馆（网络中心）学生公寓1学生公寓…学生公寓111号教学楼2号教学楼实训楼实验楼办公楼学生公寓2学生公寓…学生公寓12田径场200米1200米1200米实习工厂1500米400米800米1200米800米400米15环境需求调查办公楼平面图16信息点需求调查信息点数量如何确定？信息点冗余的原则？17信息点需求调查建筑物名称：办公楼部门（楼层）业务类型信息点数招生就业处（一楼）办公自动化OA、互联网应用、招生就业管理12后勤服务中心（一楼）办公自动化OA、互联网应用、水电管理、餐饮管理1018流量需求调查Gbit内网流量外网流量19流量需求调查区域位置业务类型流量(Mbit/s)节点数利用率(%)总流量(Gbit/s)1号教学楼在线学习、远程教育、多媒体教学、VOD视频点播0.2120500.004学生宿舍1栋在线学习、远程教育、视频点播、BT下载、在线游戏0.4240750.072区域位置业务类型流量(Mbit/s)节点数利用率(%)总流量(Gbit/s)1号教学楼在线学习、远程教育、多媒体教学、VOD视频点播4120500.24学生宿舍1栋在线学习、远程教育、视频点播22401000.48内网流量需求外网流量需求1.流量如何分配？2.相同数量、类型的业务在内网和外网的流量需求之和为何不一样？20流量需求调查相关案例分析1.上善学院校园网需求分析报告21课堂讨论学生宿舍各项网络业务的流量需求是多少？教师点评（参见“课堂教学讨论任务单__学生宿舍的网络业务流量需求__教师用”）下发“课堂教学讨论任务单__学生宿舍的网络业务流量需求__学生用”22深化任务——技能训练1.讲解技能训练任务单12.下发技能训练任务书13.学生按照技能训练任务书1的相关要求完成本校校园网的业务需求、环境需求、信息点需求、流量需求的调查与分析，并形成相应的需求分析报告（报告格式可参考教学资源中的“网络需求调查与分析报告格式”）4.学生填写技能训练检查单15.依据技能训练任务考核1的要求，采取自评、小组互评、教师评价的方式对学生完成的技能训练作品（需求分析报告）进行评价23归纳总结、任务拓展1.本次技能训练中，能顺利完成的是哪些？为什么？2.本次技能训练中，存在哪些不足？如何弥补？3.教师点评学生技能训练作品4.了解医疗、金融等网络类型的业务需求、环境需求、信息点需求、流量需求。