学校电脑桌简约设计方案

学校电脑桌简约设计方案一、中小学校学生电脑室现状和问题近几年,我走访过许多学校,电脑室的硬件配置差别较大,有的比较陈旧,有的购买不久,有的使用传统CRT显示器,有的则是15寸或17寸液晶显示器,牌子也不尽相同。电脑室的桌子不管是旧还是新,其结构都大同小异,基本上沿用了多年前的格子型结构,类似图1。[图片]桌子的位置大都采用横排或直列两种方式进行布设,少数学校采用圆形式、扇形式或环绕式等。我通过观察、交流并结合自身对电脑室管理的体会,觉得不管选用哪种格子型结构桌子,都存在一些问题。1.硬件维护不便由于主机插头一侧板子是封死的,插拔线头时必须将整个主机箱抬出,考虑到某些线路不够长,主机箱又不能移出太多,维护起来比较麻烦。2.线路存有隐患有的桌子主机插头一侧未装挡板,同时又采用横排布设,导致连接线直接暴露在外,学生走动时容易触及这些线路,不仅影响设备正常工作,而且显得零乱无序,存有安全隐患。3.卫生留有死角由于格子型不封闭或半封闭的结构容易使纸屑、零食等杂物随意飘动,加上板子遮挡、线路凌乱,导致电脑室不易清扫。4.可触可碰易损边电脑室一般都是格子型结构,以单桌或双桌为单位简单拼合摆放,如果材料轻,则容易发生移位,缺乏稳固性。同时每个单元桌子都有独立的边角,被学生碰触手摸的可能性增加,从而造成损坏,影响美观。5.重复设计材料就一张桌子而言,格子型结构材料损耗并不明显,但一个电脑室都由同样结构组合起来,耗材就明显了。二、简约设计方案借助学校电脑更新的机会,我主动向领导提出自行设计电脑桌方案,以解决上述问题。本方案重点突出简约二字,达到结构简约、线路简约和空间简约的效果。设计时需要考虑五个要素:桌子结构、桌子布设、线路走向、资金投入和教学互动,这五个方面相互关联、互为一体。关系如图2所示。[图片]简约设计方案更适合选择直列布设,便于整合设计。桌子布设直接决定线路的走向,产生不同的空间效果和坐姿相位,从而影响师生之间、生生之间的教学互动。接下来从外形、主体构造和线路走向三个方面分析本方案的具体设计。1.外形如图3所示,A、B、C为三块整板,共同组成桌子的表面。其中,A、C宽度是40cm,B宽度是60cm,长度都是240cm,A和C固定,B可以活动。A、B、C、D厚度均为25mm,其余厚度为16mm。该组共提供8个座位即摆放8台电脑,每侧4台。一个机房按48台计算,需要6组。[图片]2.图4的图(A)(B)(C)分别表示主体结构三个不同角度的视图。以一组电脑桌为例,E挡板设有8个通气孔(10cm×30cm),前后两个通气孔之间正好摆放一台主机箱,F为底板(和B尺寸相同),其上摆放主机箱。B、F和E形成一个相对封闭的空间。图(C)是揭开B板后看到的情形,前后两边是带通气孔的E挡板,间距等于B的宽度(W=60cm),主机箱长度(L)是45cm(以Dell为例),15cm是留给主机箱后面接线的距离,一般要。两主机箱之间设置一个穿线孔,便于网线和电源线从底部穿上。[图片]3.线路走向如图5所示。电线和网线从防静电地板下方打孔穿上来,在F底板中下方贴地板直列牵拉,按两台一孔的分配方法将分线(网线和电源线)从F底板穿上,并连接插线板,不管是网线还是电源线,都要免去中间转接盒,提高稳定性和安全性。[图片]三、简约设计方案使用后的效果评议该方案投入使用已满一年,基本解决了前面提及多的问题,但也暴露出一些不足。(一)简约设计的优点1.硬件维护更方便如果电脑硬件需要插拔或拆装,只要抽出B面板,身体适当弯曲便可直接操作,不用搬动主机箱。从图4(C)图可知,主机箱是并列放置,批量维护更方便。2.线路隐蔽更安全网线和电源线分别从F底板和防静电地板之间集中牵拉,相对隐蔽而且不容易被触及,由于在主机箱B、E、F挡板内,从外面看不到数量繁多的主机连接线,这种封装使室内更加简洁,线路的安全隐患大大消除。3.卫生保洁更轻松由于F底板距地面12cm,就算有纸屑、零食等杂物,也很容易被清扫,使用至今,被封装的主机箱几乎一尘不染,通气孔离身体直径距离40cm以上,学生不容易将杂物扔进通气孔内。4.设施保护更耐用大板块拼合和直列布设将桌子可触可碰局限在最外围一圈,桌子不仅稳固,而且抗损能力增强。封装设计不仅可以减少日常触碰,还可防盗,使主设备得到有效保护,前后通气孔保证了良好的散热效果。5.材料使用更节约厂家原始板材的尺寸是122cm×244cm,下表列出了各部分实际尺寸,两者对照后可知材料浪费减少,甚至螺丝都少用了许多。如果采用同样规格的材料制作,格子型结构平均单桌成本更高,本方案真正达到了高质量、低成本的目的。[图片]6.设计更人性连体设计、大板块无缝拼合使桌面光洁平整,黑色液晶显示屏整齐划一地摆放在银白色桌面上,具有良好的视觉效果。桌面连线孔距离桌边35cm的尺寸足以摆放一本信息技术教科书,同时不遮挡键盘。键盘高度约70cm,桌面高度75cm,桌下净高度63cm,椅高为41cm,这些数据完全符合《学校课桌椅功能尺寸》(GB/T3976-2002)的标准。(二)简约设计存在的不足1.不适宜桌子横向、扇形或圆形布设。2.桌面不适合摆放传统的CRT显示器。3.由于显示器是放在连线孔内侧(B板上方),搬动B板之前需要将显示器逐个移至A、C板上才行。4.手动开关机用力过大会导致主机箱移位,偏离通气孔,一般采用教师机软件统一开关。5.桌子拼装和拆卸缺乏灵活性。为了解决上述不足,可以考虑将面板B设置成轨道式或者选用轻型硬质材料,增加机箱固定装置,防止移动。