欧也妮・葛朗台

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资源描述

性格测试:•如果你在朋友家闲谈,发现最后一班车已经走了,而回家需走10公里。这时在下列4个方法中,你会采用哪一个?请依照实际生活环境选出。•A、给家人打电话,说要住在朋友家。•B、坐出租车回家。•C、慢步走回家•D、不在意的留在朋友家。测试结果:•A、你善于判断情况,受朋友欢迎,同时举止合宜,在社交上也超人一等。但你生性是属于节俭的人。•B、你有自我牺牲的精神,愿为人服务,但若得不到感谢,会很生气。表面上你很浪费,实际上是个精打细算的人。•C、你一有钱就想花,就算以后每天吃方便面也没关系。有人向你借钱,就随便借给他,反之,也会不客气的向人开口,所以你是个像小孩一般没有经济观念的人。•D、你注重自己的想法,讨厌别人干涉你,看到喜欢的东西,就算没钱也要借钱去买。囊空如洗也自得其乐,对经济的观念是自由的。能省一根是一根,虽然是灯芯。——严监生世界文学史上四大吝啬鬼泼留希金——果戈理小说《死魂灵》夏洛克——莎士比亚喜剧《威尼斯商人》阿巴贡——莫里哀喜剧《悭吝人》(《吝啬鬼》)葛朗台——巴尔扎克小说《欧也妮•葛朗台》守财奴——巴尔扎克•一、作者简介•1、国籍身份:•2、代表作:•3、名言语录:•奥诺雷·德·巴尔扎克(1799.5.20——1850.8.18):法国批判现实主义小说家,在欧洲文学史上和世界文学史上具有极高的地位,是欧洲现实主义文学的奠基人和杰出代表,被称为“现代法国小说之父”。•一生共创作91部小说,塑造了两千四百七十二个栩栩如生的人物形象,合称《人间喜剧》。•《人间喜剧》被誉为“资本主义社会的百科全书”,在创作中真实地反映社会生活,揭露了资产阶级的贪婪、掠夺和一切建立在金钱基础上的社会关系。•《欧也妮·葛朗台》《高老头》《邦斯舅舅》•(1)一花凋零,荒芜不了整个春天。•(2)苦难是人生的老师。•(3)苦难对于天才是一块垫脚石,对能干的人是•一笔财富,对弱者是一个万丈深渊。•(4)挫折和不幸,是天才的晋升之阶,信徒的洗•礼之水,能人的无价之宝,弱者的无底之渊。生词:•pǐzāgūqù•癖好咂摸箍桶匠面面相觑•yīnqìhài•殷勤两讫骇人关于《欧也妮·葛朗台》:••葛朗台原是一个箍桶匠,•在法国大革命时,他投机钻营,逐步发迹起家,成了一个拥有巨额资产的暴发户。虽然家里有数不清的钱财,但葛朗台极端悭吝,大权独揽,专横跋扈。在他的统治下,一家人过着寒酸的、死一样的沉寂生活。葛朗台的弟弟在巴黎因破产而自杀,侄儿查理来到索漠城投奔他。欧也妮为了帮助堂哥查理,把她积攒的钱送给了查理,立即被葛朗台软禁起来,每天“只有清水面包,没有取暖的火”。随之他又借故逼走了查理,查理临走时,把母亲留下的梳妆匣留给欧也妮保管,葛朗台无意中发现了这个梳妆匣……就在这时候,葛朗台太太的身体越来越差,如果妻子死了,女儿欧也妮就继承母亲的遗产,他就要对女儿报告财产的数目,可“那简直是抹自己的脖子!”于是……文中一共包含几个故事情节?•1、抢夺梳妆匣•2、诱骗继承权•3、看守密室•4、临终言行小说刻画人物的方法:语言描写动作描写神态描写心理描写外貌描写老头儿身子一纵,扑上梳妆匣,好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。“什么东西?”他拿着宝匣往窗前走去。“噢,是真金!金子!”他连声叫嚷,“这么多的金子!有两斤重。啊!啊!查理把这个跟你换了美丽的金洋,是不是?为什么不早告诉我?这交易划得来,小乖乖!你真是我的女儿,我明白了。”欧也妮四肢发抖。老头儿接着说“不是吗,这是查理的东西?”“是的,父亲,不是我的。这匣子是神圣不可侵犯的,是寄存的东西。”“咄,咄,咄,咄!他拿了你的家私,正应该补偿你。”“父亲……”老家伙想掏出刀子撬一块金板下来,先把匣子往椅子上一放。欧也妮扑过去想抢回;可是箍桶匠的眼睛老盯着女儿跟梳妆匣,他手臂一摆,使劲一推,欧也妮便倒在母亲床上。•传神之处:动作描写——()描写方法情节神态描写语言描写动作描写抢夺梳妆匣诱骗继承权看守密室临终言行瞪着金子的眼光眼光老是盯着女儿梳妆匣噢,真金!金子!这交易划得来手臂一摆,使劲一推,拔刀子预备撬。性格特点:1、抢夺梳妆匣2、诱骗继承权3、看守密室4、临终言行嗜财如命狡猾奸诈极端吝啬贪婪爱财至死不变主题:••嗜财如命•狡猾奸诈••极端吝啬贪婪•爱财至死不变暴露了葛朗台丑恶的灵魂;概括出了资产阶级人与人之间赤裸裸的金钱关系。守财奴葛朗台太太与葛朗台葛朗台太太:温顺善良,恬退隐忍的贤妻良母。她对丈夫,忍让;对女儿,疼爱。临死前对女儿说:“幸福只有在天上”,暗示社会和家庭都是冷酷无情,自私自利的。她是这个金钱至上社会的牺牲品。她对宗教虔城,向往天国,但宗教却不能够挽救她。崇高人性——丑恶人性人物形象对比:思考:•金钱能给人带来幸福吗?君子爱财,取之有道,用之有度。•1、导入•2、世界文学史上四大吝啬鬼•3、作者简介•4、课文分析——以小说三要素为线索,重点是分析人物形象,探究文章主题。5、作业:人物形象对比+思考

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