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家长课程提高孩子的学习能力走进专家课堂•每个人的记忆力相差不多，差别只是在后天的培养和锻炼。•德国心理学家艾宾浩斯发现了遗忘曲线,他经过大量记忆实验,最后总结出的规律是:人的遗忘规律是先快后慢。所以，及时复习，让所学知识反复地刺激孩子的大脑神经，经过这样有意识地培养和锻炼，记忆力就会大大增强。培养孩子良好的记忆从以下方面入手：•★培养孩子良好的记忆情绪。记忆的培养在于有“我能记住”的信心，有了这种信心，精神抖擞，心情舒畅，也就有了记忆的热情。•★教给孩子一些正确的记忆方法•①系统记忆法：循序渐进、深入理解、点滴积累•②图示记忆法建议家长做法：•1、帮助孩子扫除“记忆力不如别人的”的心理障碍•男女在生理发育上有快有慢不同，所以必须了解孩子之间的个别差异，不要数落孩子“不如人”，帮助孩子扫除“记忆力不如别人的”的心理障碍，否则只会让孩子产生自卑感。家长必须了解孩子为何学习困难，作适当的帮助，让他能面对在学校遇到的小小胜利或失败。建议家长做法：•2、找出孩子记忆水平低的原因•家长要了解有关记忆和遗忘的规律，找准自己孩子的记忆特点，对症下药，相信只要努力，经过后天的培养和锻炼，孩子的记忆力一定会得以开发和提高。根据研究表明：人的记忆力遵循“用进废退”的规律，所以只要掌握了科学的方法和记忆的规律，每个人的记忆力都会提高几个档次。建议家长做法：•3、培养孩子对学习的兴趣和爱好，提高记忆力。•记得著名童话作家郑渊洁曾经说过自己教育儿子和女儿的经验：在儿子小的时候，每当孩子调皮或犯错的时候，他对孩子经常说的话就是：再这样就把你送学校里去，让老师来管你。这样无形中就给了孩子一个印象，那就是学校是一个很不好的地方，那里的老师也很严厉，不好，我不要去学校。所以，郑渊洁的儿子从来就没有进过学校读书，郑渊洁儿子的老师就是郑渊洁；吸取了这个教训，等有了女儿以后，郑渊洁改变了教育方式，当女儿调皮或犯错的时候他就说：再这样以后就不送你去学校读书了，也不让老师教你了。结果，女儿却对学校和老师充满了向往和期待。由此我们可以感受到家长的引导，对孩子的成长是多么重要。建议家长做法：•4、训练孩子集中注意力，提高记忆力•有的孩子记忆力不高是因为注意力不集中，告诉孩子：当你心不在焉，人家在背单词，你却在想怎么样才能抓到窗前飞过的那只小鸟的时候，你还能记住点什么呢？建议家长做法：•5、指导孩子经常记忆、多记忆来锻炼记忆能力•许多记忆超群的名人，就是从小就开始对记忆力进行培养和锻炼的，俄国著名的文学家托尔斯泰在小的时候，为了锻炼记忆力每天早上都要强记一些单词或其他内容的知识，经过这种长期的锻炼，他的记忆力始终保持灵敏活跃，他说，“背诵是记忆力的体操”，这也就是我们平常说的“脑子越用越灵”。建议家长做法：•6、注意膳食结构有利于儿童记忆力的发展•葡萄汁中的抗氧化物质含量高过其他任何水果和蔬菜，可以提高神经系统的传输能力，可以在短期内提高记忆力。有利于提高记忆力的食品还有富含锌的芹菜、富含磷脂、某些不饱和脂肪酸的核桃、芝麻、瘦肉等。让孩子养成有规律的生活习惯，按时作息，准时上学，按时完成家庭作业，有充分的睡眠、运动、营养，纠正他的不良习惯。健康状况良好自然会拥有较高的学习能力。建议家长做法：•7、教育孩子要养成良好的记忆习惯，想要记住的东西，就非记住不可。家长可以帮助孩子做计划，养成独立学习的习惯。制定时间表，告诉孩子必须确实实践，建立他的责任感。家长课程试卷1.什么是学习能力？学习能力包括智力水平和知识储备。智力是一种综合的认知能力，它包括注意力、观察力、记忆力、想象力和思维力五个基本因素，抽象思维能力是智力的核心，创造力是智力的最高表现。家长课程试卷•二、注意力好坏的指标有哪些？•注意力好坏的指标有这样的三个：指向性、分配性和转移性。•三、那么导致注意力不集中的原因又有哪些？•首先，注意力的发展与孩子在出生时是顺产还是剖腹产有关。一般来说顺产的孩子更容易集中，因为顺产的孩子在出生时受到了更多的触觉、本体觉和呼吸方面的锻炼。当然出生的方式不是孩子能选择的。•其次，注意力的发展与孩子在婴幼儿时期爬行运动是否充分有关。婴幼儿时期充分的爬行运动能够促使孩子的肢体肌肉发展更加成熟，肢体运动更加协调，较少出现因为肌肉发育不成熟而导致肌肉紧张、不舒服，进而坐不住的现象。•再次，注意力的发展与孩子看电视时间的长短有关。电视画面丰富多彩，比书本和老教学更具有吸引力，看电视时间过长的孩子对于阅读和课堂听讲的兴奋性降低，所以不能够将注意力长时间集中。•还有些孩子提早上学或过度教育。当他们入学时并没有达到小学生的入学能力标准，生理心理发展都不充分，大小肌肉发展不足，课堂上注意力不集中，坐不住。