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齐天大圣教学目标•1.学习生字词，会认10个生字（包括2个多音字），会写8个生字，能流利有感情地朗读课文。•2．初步感受古典文学的语言特点。感悟个性鲜明的语言描写，了解名著中主要人物的形象特点。•3．通过本课学习，让学生学会读书的方法，培养学生自主阅读、自主学习的能力。•4.体会作为四大古典名著之一的《西游记》的语言美和作者丰富的想象力。•播放电视剧《西游记》主题歌曲导入新课。•（学生对这段乐曲相当熟悉，首先在感官上引发学生的学习兴趣）•师：同学们，听着这熟悉的歌曲，看着这精彩的画面，我们都知道这是哪一部电视剧的内容？我们都看过《西游记》是吗？它讲的是什么？都有哪些人物？给你留下印象最深的是谁？谈谈你对孙悟空的了解。•你知道孙悟空是怎样成为齐天大圣的吗？今天我们就学习这篇课文，了解孙悟空成为齐天大圣的经过。（板书课题：齐天大圣）西游记简介•《西游记》，中国古典神话小说，为中国“四大名著”之一。《西游记》主要描写的是孙悟空保唐僧西天取经，历经九九八十一难的故事。全书共一百回，其中孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧等人物和“大闹天宫”“三打白骨精”“火焰山”等故事更是妇孺皆知，耳熟能详。几百年来，西游记被改编成了各种地方戏曲、电影、电视剧、动画片、连环画，版本繁多。初读课文，了解大意，扫清文字障碍。•（1）大声读课文，把句子读通顺，把读不懂的地方画出来。•（2）边读边想，这篇文章讲的是一件什么事？交流自学情况。（1）文章讲的是一件什么事。（2）你有哪些不懂的问题，提出来与大家一起交流。（主要解决字词问题，扫清文字障碍）生字本课要求学生会认“御、陛、（哪）、吒、擒、（挑）、霄、盔、遣、旨”，注意这些字的读音，特别是盔、挑、遣。词语调派、擒拿、夸口、垂头丧气、气势汹汹、派遣、神通广大、蟠桃（解释词语意思，检查预习）•以小组为单位自由读课文，给课文加小标题，理清课文脉络。全班讨论，共同筛选出最佳小标题。•参考小标题：•（1）反下天庭，讨伐悟空•（2）打败巨灵神，大战哪吒•（3）玉帝害怕，封为“齐天大圣”说说下面哪些词用得好。他戴上紫金冠，披上黄金甲，手拿如意金箍棒，带领猴兵猴将冲出门外，摆开了阵势。（生动地动作描写，把孙悟空写活了。写出了孙悟空镇定、从容应对，且威风凛凛，体现了孙悟空的特点。）•众猴向孙悟空报告，一开口就是：“祸事来了！祸事来了！……”（对话很传神，显出了焦急和害怕。）而孙悟空则回答说：“把我的披甲拿来！”（话语简短有力，毫无惧色，显得胸有成竹。）•哪吒三太子六般兵器变作千千万万，孙悟空金箍棒变作万万千千，打来密如雨点，打去疾似流星。•（两人交战的场面，说明两人交战非常激烈。）•李天王大惊失色。•（哪吒被打败后，李天王没有想到，非常害怕，以至于脸色都变了。）•指名读、分角色读、齐读课文，体会人物性格特点。•学了这篇课文，你觉得孙悟空是个什么样的人？•灵敏、有胆有识、英勇无畏、有正义感和反抗性。•本课讲了一件什么事？体现出主要人物怎样的特点？从哪些地方看出了作者丰富的想象？作者构思很奇妙，生动展示了他们打斗的每个场面，展开你的想象，如果你来写，你会怎样展示这场打斗？