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第三章0-3岁婴幼儿身心发展特点学习目标能阐述0-3岁婴幼儿生理发展和动作发展的特点和规律；能具体列举0-3岁婴幼儿感知觉发展、认知发展、语言发展的特征的阶段；能运用0-3岁婴幼儿情绪和社会性发展的知识分析婴幼儿的心理活动。第一节0-3岁婴幼儿生理发展一、躯体生长二、大脑发育三、大脑的可塑性一、躯体生长（一）身高（身长）（二）体重（三）头围和卤门（四）骨骼（五）牙齿（一）身高（身长）身高（身长）代表头部、脊柱与下肢长度的总和，它常作为反映儿童长期营养状况的指标。3岁以下婴幼儿站立位测量不准确，应仰卧位测量，称身长；3岁以后可立位测量，称身高。身高（身长）受种族、遗传和环境的影响较为明显，受短期营养因素的影响不明显，但与长期营养状况有关，人们刚出生时的身长与其成年以后的身高几乎没有关系。新生儿出生时身长平均为50cm，其中男婴要比女婴略长一点，头胎婴儿要比二胎、三胎婴儿略短一些。出生后第一年身长增长最快，出生后前半年每月平均增长2.5cm，后半年每月平均增长1.5cm；1岁时身长75cm，约为出生时的1.5倍。第二年身长增长速度明显减慢，平均年增长10cm。2岁以后直至青春前期平均每年增长5～7.5cm。（二）体重体重表示身体重量的大小，是身体各器官系统与体液重量的总和，是反映婴幼儿营养状况最容易获得的灵敏指标，同时也是衡量体格生长最常用的重要指标。（三）头围和囟门头围反映脑和颅骨的发育程度新生儿出生时头围平均34CM；1岁后头围生长速度放慢；2岁时头围约48CM；5岁时约50CM。囟门的大小与闭合时间可衡量颅骨的骨化程度。前囟、后囟。前囟：6个月后逐渐骨化而变小，多数在12-18个月闭合；后囟：2-3个月内闭合。（四）骨骼新生儿的重要特征：骨骼尚未骨化，骨质很软，颅骨和躯体骨骼在大小、长短、重量和质地方面均在生长。1岁，腕骨已发育出头状骨和钩状骨；3岁，长出三角骨；13岁左右腕骨完成全部骨化。由于脊椎尚未骨化，因而不能支撑身体。新生儿不能抬头、坐和站立；不能翻身，无法爬行。婴幼儿出生后，骨骼生长十分迅速，翻身、抬头、坐、爬、站立、行走等逐步实现。（五）牙齿牙齿的生长与骨骼有一定的关系，但与骨骼的成熟速度不完全平行。乳牙共20颗，萌出时间一般在6个月，全副乳牙在2岁半出齐。——数据，阅读P55应注意：从出生到2岁半是乳牙发育的重要时期，应给予充足的营养；5-6月龄将要萌芽时要给予适宜的刺激；要培养良好的口腔卫生习惯，漱口和刷牙，预防龋齿。二、大脑发育（一）脑与大脑皮质的发育（二）神经纤维髓鞘化（三）大脑皮层特异化功能定位（一）脑与大脑皮质的发育婴幼儿在出生前2-3个月到出生后3-6个月，经历着脑发育的快速增长时间，主要表现在上述三个方面。（1）胎儿生长到6-7个月，神经元细胞：400亿个，脑重：200-240g，皮层面积占成人的10%-11%（2）出生时，神经元细胞：1000亿个，脑重：300-390g,皮层面积占成人的42%（3）第一年年末，脑重：800-900g,占成人脑的60%；第二年年末，脑重:1000-1150g,占成人脑的75%；三岁已接近成人脑重范围；此后增长减缓，到15岁时基本与成人相同。（4）婴幼儿期神经细胞迅速生长，1岁时达到最高峰，其数量已相当于成人水平；2岁时，脑及其各部位的大小、比例已基本上接近成人大脑。（二）神经纤维髓鞘化髓鞘化：胎儿后期和新生儿早期，神经元和神经纤维迅速被一层蜡质的磷脂所覆盖。髓鞘化是脑细胞成熟的重要标志之一。小部分髓鞘化在出生前已经完成，主要是脊髓部位的神经纤维、前庭-听觉通道纤维、联系视听觉的丘系系统。大脑皮层三个功能分区的髓鞘化。一级区、二级区、三级区。（三）大脑皮层特异化功能定位（1）从脑整体部位看，大脑、间脑、中脑和脊髓等部位的轮廓在胎儿早期即已出现，发育较早的部位是脊髓、中脑和间脑，它们支配睡眠、进食、呼吸、排泄等生理功能。而整合心理活动，如知觉、思维、语言、智能等高级功能的部位，则在稍后期完成。（2）大脑皮层各区域的分化和形成，最早发生在胚胎后期，首先是中央沟和颞侧沟的出现。婴幼儿出生后枕区、顶区和颞区的分化逐渐发展，并从一级区向二级区扩展，三级联络区各部位的成熟以及两半球功能单侧化要在婴幼儿3-5岁才能完成。（3）大脑两半球单侧化是婴幼儿期必然出现的功能现象。研究表明，新生儿仰卧时头部单侧偏向是大脑单侧化的早期表现。随着年龄增长，大脑单侧化倾向逐渐发展，两半球的功能差异也越来越大。三、大脑的可塑性大脑的可塑性，主要指脑细胞发育的潜力。（1）婴幼儿的脑细胞有惊人的增生能力，大多数脑细胞的增生发生在妊娠头3个月至出生后1年。研究证明，婴幼儿生活环境的刺激越频繁、越强烈，脑细胞发育的速度就越快。（2）婴幼儿的大脑具有很强的代偿功能，即一些脑细胞代偿其他脑细胞的功能。研究发现，发育早期的脑损伤较少影响成人期，但发育晚期的脑损伤引起的功能障碍将永久存在，可见神经细胞损伤的补偿效果只有在早期发现、补救才有可能。（3）研究表明，中枢神经系统的发展需要环境刺激，环境刺激被剥夺会导致发展的停滞或萎缩。例如，珍妮，狼孩第二节0-3岁婴幼儿的动作发展一、婴幼儿的动作发展规律二、婴幼儿粗大动作发展三、婴幼儿精细动作发展一、婴幼儿的动作发展规律（一）从整体动作到分化动作（二）从上部动作到下部动作（三）从大肌肉动作到小肌肉动作（四）从无意动作到有意动作（一）从整体动作到分化动作婴幼儿最初的动作是全身性的、笼统的、非专门化的泛化动作。随着年龄的增长，泛化动作逐渐分化为局部的、准确的、专门化的动作，动作的精确性逐步增加。2个月，全身动；5个月，双手动；8个月，准确动。（二）从上部动作到下部动作婴幼儿最先发展的是头部动作，然后自上而下，学会俯撑、翻身、坐、爬、站，最后才学会走路。（三）从大肌肉动作到小肌肉动作大肌肉动作的发展要早于小肌肉动作；大肌肉动作：抬头、抬胸；双臂、双腿小肌肉动作：手部（四）从无意动作到有意动作婴幼儿动作起初是无意的；6个月以后，婴幼儿才开始意识到自己所做的动作。二、婴幼儿粗大动作发展（一）头部动作的发展（二）躯干动作的发展（三）腿和脚动作的发展（一）头部动作的发展头部动作是新生儿最先发展的动作。刚出生：先天反射性动作；0-1个月：能够有意识地控制头部动作；满月：在趴着时能够使劲儿把头抬到水平位置，然后再一点点向上抬起；5个月：俯卧时能够将头高高昂起“看世界”6个月：能够自己坐，头部保持竖直需要指出，“俯卧时能够抬头”的意义不亚于“直立行走”（二）躯干动作的发展按照“从上到下”的原则，当婴儿能够进行头部动作时，也发展了躯干动作。2个月：就会撑着手臂在俯卧时挺胸；3个月：学会了自己翻身，之后是独坐；5个月：需要手握小床边栏来保持坐姿；7个月：不论是趴还是仰，都可以自己独立坐起；8个月：可以坐直身体，用解放出来的小手去抚弄物体。（三）腿和脚动作的发展8个月：学会爬行；1岁：扶物走路；1岁半：自如行走早教教师和教养人应尽量创造条件让婴儿学会爬行。三、婴幼儿精细动作发展（一）抓握动作（二）涂鸦绘画（三）生活自理动作（一）抓握动作婴幼儿精细动作的发展主要体现在手和手指的动作，以及手眼协调摆弄物体的能力的发展上。0-3岁婴幼儿精细动作发展顺序，P62.抓握动作是儿童最初和最基本的精细动作，是我们人类典型的简单的操作方式。刚出生：用手触摸物体；5个月：主动抓握动作，这是真正意义上抓握动作的开始；6-7个月：用手指抓握；8-9个月：用拇指和食指相捏。婴幼儿学会抓握动作后，开始逐渐形成手和眼（即触觉和视觉）的协调动作。（二）涂鸦绘画涂鸦绘画，并非严格意义上的绘画和写字，而是指儿童早期的乱写乱画。这种乱写乱画是婴幼儿精细动作发展过程中非常重要的一环。讨论：要不要拿笔画画？观点1：不建议，危险；观点2：建议，促进发展。学习活动：请观察并记录婴幼儿抓握动作的发展时间与标志性事件，分析抓握动作发展对于婴幼儿生存与发展的意义和作用。观察并分析幼儿的涂鸦作品，根据涂鸦作品分析幼儿精细动作的发展水平。（三）生活自理动作生活自理动作：如双手端碗，用勺吃饭，筷子吃饭，穿衣，系扣子，拉拉链，系鞋带，戴帽子，穿袜子，等等。吃饭和穿衣，研究的最多。穿衣：1岁的幼儿会主动配合大人的穿衣动作，知道左右依次伸手，知道上下抬起小脚丫；吃饭：1岁幼儿会手拿小勺摇摇晃晃地往自己或别人嘴里送饭，但真正独立吃饭至少要到两岁。婴幼儿的动作发展存在巨大差异，教养人和早教教师应认真对待。第三节0-3岁婴幼儿的感知觉发展一、视觉二、听觉三、触觉、痛觉、嗅觉与味觉四、空间知觉一、视觉（一）视敏度（二）颜色视觉（三）视觉偏好（一）视敏度视觉是新生儿出生时发展最不完善的感觉；新生儿需在1米处才能看清标准视力；婴幼儿视敏度提升很快：新生儿：20/6002个月：20/3004个月：20/1606个月：20/1008个月：20/801周岁：视力接近成年人新生儿视觉最佳聚焦距离为20CM，正是在母乳喂养时母亲的脸距离婴儿眼睛的位置。（二）颜色视觉新生儿（1-7天）已能分辨纯白色、纯绿色、纯黄色、纯红色；3个月大婴儿能够看到与成人看到的类似的全部颜色；在诸多颜色中，更喜欢纯红色、纯蓝色；婴儿已能将颜色分类；研究结果：生物结构在人类颜色知觉方面扮演者决定性的角色。（三）视觉偏好婴幼儿天生存在视觉偏好。新生儿喜欢观看人脸与更加复杂的图形；喜欢曲线胜过直线，喜欢三维图形胜过二维图形。遗传和环境共同决定了婴幼儿的视觉偏好模式。出生仅几小时的新生儿已经对母亲面孔产生更多的视觉偏好；6-9个月时更容易区分人脸。二、听觉（一）听觉的发生（二）声音的偏好（三）声音的识别（四）声音的定位（一）听觉的发生研究表明，人类胎儿5个月时已有听力的萌芽；胎儿在母亲子宫内能够听到声音。母亲心跳声可以缓解婴幼儿的焦虑，也能够证明胎儿在子宫内能够听到母亲的心跳声。较之成人，新生儿的听觉能力还是非常有限。（二）声音的偏好新生儿存在声音偏好。新生儿最喜欢听频率为1000-3000赫兹的声音，而人说话声音的频率正好在此范围。新生儿（出生3天）：表现出对母亲声音的偏好；4个月：表现出对自己名字的偏好；6个月：表现出对母语的偏好。婴幼儿对音乐也存在偏好，更喜欢好听和谐的乐音，如贝多芬的经典音乐，而非摇滚乐。（三）声音的识别婴幼儿具有令人惊讶的识别、区分声音微小差异的能力，尤其对人类语音尤为敏感。几天大的新生儿就能够分辨出一些声音模式间的差异；2个月大的婴儿已能区分极其相似的语音。婴幼儿还能区分两种不同的语言；婴幼儿对于音乐的节奏组成也天生敏感。（四）声音的定位新生儿已能确定声音来源的大体位置，当有当有声音出现时他们会向声音来源的方向看。。婴儿（7个月）可以通过声音出现时，他们会向声音来源的方向看声音的大小来判定物体的远近。当声音快传到耳边时，婴儿会采取防御策略来应对突如其来的威胁。三、触觉、痛觉、嗅觉与味觉（一）触觉（二）痛觉（三）嗅觉（四）味觉（一）触觉对于新生儿来说，触觉是最先并高度发育成熟的感觉系统之一。新生儿的本能反射即证明这一点，嘴巴周围、手掌和脚心更是触觉敏感区域。触觉的存在对于婴幼儿情感发展至关重要，摇晃、抚摸和拥抱等会对婴幼儿产生镇静作用。同时，触觉也是婴幼儿探索周围事物、人及自己身体的有效方式。（二）痛觉新生儿是否有痛觉呢？研究证明婴幼儿天生即具有感受疼痛的能力，当感到疼痛时他们会出现心跳加快、出汗、面部表情痛苦、哭声的强度和声调变化等现象。为此，当前医学专家支持在手术中使用麻醉药和止痛剂，即使很小的婴儿也不例外。观察发现婴幼儿对疼痛的反应有一个发展过程。例如，新生儿在脚踝抽血数秒后才会出现痛苦反应，几个月婴儿的疼痛反应即刻出现。这种反应的延迟可能是由新生儿神经系统发育不完