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作者:罗霖张静指导教师：刘慧兰州市第四十六中学每一周,我们照例都会升旗,那么,同学们知道学校旗杆的确切高度吗？下面就让我带者大家去看一看同学们都是怎么说的吧！采访录像组长组员组内分工张静刘碧洁想办法；具体测量周鑫国想办法；协调组内关系罗霖想办法；具体测量张静组织，数据的记录和计算小组成员及分工情况统计表我们已经讨论出好几种方法啦！大家来看看吧！3、周鑫国的方法1、刘碧洁的方法2、张静的方法4、罗霖的方法方法：学校每层楼高约为3米，从学校四楼和五楼分别去观察旗杆，就不难估测出旗杆的高度大约在12米至15米之间了。器材:卷尺.方法:将卷尺的0刻度位置夹在用来升旗的夹子上,然后象平常升旗一样,将卷尺逐渐升到旗杆顶端,读出旗杆底端对应的刻度,即为旗杆高度.为了使测量更加准确,采用了小组不同同学多次测量求平均的方法.测量数据和计算结果测量次数（次）12345高度(米)12.1812.1411.8512.1512.17平均高度(米)12.16说明：后经检查发现,第三次测量的同学因为太粗心,没有将卷尺升到旗杆顶端,所以测量结果是错误的,排除第三次测量数据后得到了平均高度.在测量中我发现-------使用刻度尺时应该这样做1、将刻度尺的0刻度与被测物体的一端对齐，物体另一端所对应的刻度就是物体的长度（高度）2、读数时视线要与刻度尺垂直。器材:卷尺将旗杆的影长测出后，再测出旗杆顶端到影子顶端的长度,通过勾股定律公式进行计算,就能够测出旗杆影长啦!方法:影子（测量）测量旗杆高（求出）测量数据和计算结果次数(次)123旗杆影长(米)13.6513.9814.59旗杆顶端到影子顶端的距离(米)18.3018.6119.02旗杆高度(米)12.1912.3012.20平均高度(米)12.23-------勾股定理在直角三角形中，两直角边的平方和等于斜边的平方。马老师告诉我器材:卷尺、已知长度的木棒古代一位数学家想出了一种测量金字塔高度的方法：为了测量金字塔的高度OB，先竖一根已知长度的木棒O′B′，比较棒子的影长A′B′与金字塔的影长AB，即可近似算出金字塔的高度OB．若我们也用这种方法,旗杆的长度也就出来了!方法:O’B’A’OBA测量数据和计算结果次数(次)123木棒高(厘米)97.597.597.5木棒影长(厘米)9090.590.6旗杆影长(厘米)11.2711.3111.33旗杆高度(米)12.1812.1912.2平均高度(米)12.19刘老师告诉我----------影子是这样形成的光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后面便有一个光不能到达的黑暗区域，这就是影子．如果光不沿直线传播，遇到不透明的物体，将会有一部分光绕过物体到达物体的背后，从而就不会有影子．我通过参加这次活动，学到了很多知识,有物理方面的,也有数学方面的,对我的学习有很大的帮助。——张静通过这次实践活动，让我们大家不仅知道了学校旗杆的高度，更让我懂得了一个道理——只要勇于实践，一定能找出问题的真相来！呵呵！——罗霖我们小组最棒!纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。———陆游