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1朗读技能训练2朗读的含义朗读是把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创作活动。3朗读四要素朗读的内容（读什么）朗读的目的（为什么读）朗读的对象（为谁读）表达技巧（怎样读）4朗读技能训练（一）———内部技巧训练5形象感受——内心视象感受，即“感之于外，受之于心”。理解是基础，感受是关键。斯坦尼斯拉夫斯基曾这样解释“视象”：当你给别人讲述看过的一部影片时，你的脑海里顿时浮现出影片的一些画面，这些画面尽管不是连续的，也不是十分清晰，但它的映现使你立即唤起有关的情绪，这种不是真地看到而是在想象中、回忆中重新映现的画面就叫内心视象，简称“视象”。6朗读绝不能只停留在出声念字上。朗读者必须被语言符号唤醒，透过文字感受现实生活，让作品中所写的人物、事件、景物在脑子里活起来，“过电影”。——抓“实词”。视觉感受：鸟语花香听觉感受：嗅觉感受：触觉感受：7蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑，挥动鞭儿响四方，百鸟齐飞翔。8如何获取形象感受加深作品理解深刻体验作品丰富想象9“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚儿，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。10朗读技能训练（二）———外部技巧训练11停顿：生理需要（换气）心理需要（表情达意）无鱼肉也可无鸡鸭也可青菜萝卜不可少不得工钱“顿到好处，连到妙处。”1、停连：12语法停顿：停顿强调停顿：心理停顿：注意：连多于停妈妈说我不对。始终微笑着的刘和珍君确是死了。。？！〉；〉，〉、13《沁园春·长沙》独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？142、重音有的人有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。15重音的朗读形式▲重音重读：利用声音的强弱对比，以突出重音的方法。让暴风雨来得更猛烈些吧！说着就往小羊身上扑去。16▲重音高读：他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。▲重音慢读：舟行碧波上，人在画中游。▲重音轻读：漓江的水真静啊！17注意：单位时间里不能刺激太多，即不能重点太多。北京是美丽的城，它流传着许多美丽的故事，钟鼓楼的大钟就是很感人的。（《金钟姑娘》）胡锦涛强调指出：台湾是中国的一部分。公园里有红牡丹、黄牡丹、蓝牡丹，还有黑牡丹。18《小草》歌词没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草。从不寂寞，从不烦恼，你看我的伙伴遍及天涯海角。春风把我吹绿，阳光把我照耀，河流山川抚育我成长，大地母亲把我紧紧拥抱。19三抓：抓重点抓整体抓本质20《乡愁》·余光中小时候，后来啊，乡愁是一枚小小的邮票，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在这头，我在外头，母亲在那头。母亲在里头。长大后，而现在，乡愁是一张窄窄的船票，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，我在这头，新娘在那头。大陆在那头。21敬请指正，谢谢！