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第四单元自然界的水课题2水的净化创设情境导入新课引入：近年来，洪涝较为频繁。那么洪灾过后，有些灾区自来水还没来得及恢复供应，面对污浊的河水，这些水可否饮用？为什么？课题2水的净化河水含有较多的杂质，甚至含有细菌，所以一般不能直接饮用需要经过进一步净化处理后才能供生活饮用。合作交流解读探究蒸馏水黄河水巢湖水一、纯水与天然水结合图片对照课本填空：自然界中的河水、湖水、井水、等天然水含有许多杂质，（）使其呈浑浊，（）则可能使其有气味或颜色。不溶性杂质可溶性杂质合作交流解读探究1、自来水厂主要经过哪些步骤除去水中杂质的2、明矾在净水中的作用是什么3、过滤的适用范围，如何组装过滤器4、过滤实验中有几个操作关键点交流讨论阅读教材P74-75合作交流解读探究吸附水中悬浮的杂质沉降杂质除去不溶性杂质除去可溶性杂质，吸附颜色和异味杀死残存的细菌自来水厂净水方法讨论：如图所示的净水过程中，主要经过哪些步骤除去水中杂质，将浑水变清水？过滤沉淀吸附消毒合作交流解读探究二、水的净化方法工业上水的净化方法通常有吸附、沉淀和过滤实验4－1取两个烧杯，各盛大半烧杯浑浊的天然水（湖水、河水或井水等），向其中1个烧杯中加入3药匙明矾粉末，搅拌溶解后，分置于2个烧杯中，静置，观察现象。一段时间后，有固体沉降，静置慢慢变澄清合作交流解读探究合作交流解读探究二、水的净化方法工业上水的净化方法通常有吸附、沉淀和过滤实验4－1取两个烧杯，各盛大半烧杯浑浊的天然水（湖水、河水或井水等），向其中1个烧杯中加入3药匙明矾粉末，搅拌溶解后，分置于2个烧杯中，静置，观察现象。现象结论明矾对杂质具有吸附作用，静置可使杂质沉降一段时间后，有固体沉降，静置慢慢变澄清合作交流解读探究漏斗、玻璃棒、烧杯、铁架台（带铁圈）、滤纸⑴过滤所需仪器及用品：⑵过滤器的制作：定义：将不溶于水的固体杂质与水分离开来的操作。（适用于难溶性固体与液体混合物的分离）（二）过滤合作交流解读探究合作交流解读探究一贴：二低：三靠：滤纸要紧贴漏斗的内壁。滤液的液面要低于滤纸的边缘。漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。要领：1.一贴；2.二低；3.三靠。玻璃棒的作用：引流。滤纸低于漏斗边缘；烧杯口要紧靠引流的玻璃棒；玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边过滤装置图:实验4－2取一张圆形滤纸，折好并放入漏斗，使之紧贴漏斗壁，并使滤纸边缘略低于漏斗口，用少量水润湿纸并使滤纸与漏斗壁之间不要有气泡。…上面的过滤实验中，有几个操作关键点？你可以用什么物品代替满纸和漏斗呢？脱脂棉、各种饮料瓶若有气泡，过滤的速度会比较慢（1）防止液体从漏斗边流出（2）防止液体从漏斗与滤纸缝流出，造成过滤失败（1）防止液体冲破滤纸造成过滤失败，也防止液体外洒（2）防止玻璃棒戳破滤纸（3）防止滤液飞溅合作交流解读探究家庭用水的简易净化流程第三单元课题3水的净化合作交流解读探究请认真思考后回答：1.滤纸一定要和漏斗贴紧，不能留有气泡（为什么?）2.滤纸的边缘低于漏斗的边缘（为什么?）3.过滤后的水是纯水吗？4.过滤操作主要去除水中的什么杂质？【小结】去除不溶性杂质的方法：沉淀、过滤。若有气泡，过滤的速度会比较慢防止液体从漏斗边流出不是去除不溶性的杂质【问题】过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？（1）滤纸破损；（2）液体液面高于滤纸边缘；（3）仪器不干净等。此时，滤液浑浊应再过滤一次，直到澄清为止。合作交流解读探究木炭、活性炭具有吸附性。活性炭层不仅可以过滤掉不溶性杂质，还可以利用它的强吸附性，吸附气体（色素），除去臭味。从下端进水的目的是什么？便于活性炭充分地吸收气味和色素。活性炭净水器示意图合作交流解读探究沉淀：沉降不溶性杂质过滤：沉降不溶性杂质吸附：除去不溶性杂质用具有吸附作用的固体过滤既可以除去不溶性杂质，也可以除去可溶性杂质。如活性炭市售净水器原理图自来水厂经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后的水变澄清了，所得的水是不是变是纯水呢？不是！合作交流解读探究生活中你见过这样的情景吗？这只水壶为什么会有这么多的水垢？这是什么原因造成的？合作交流解读探究自学指导一：阅读教材76页第2-4自然段观察实验4-3和图4-18及4-19，3分钟后完成下列问题：1、什么是硬水？什么是软水？2、使用硬水给生活带来怎样的危害？3、怎样区分硬水与软水？合作交流解读探究三、硬水和软水1、概念：硬水：含较多可溶性钙、镁化合物的水。软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。实验4－3把等量的肥皂水分别滴加到盛有等量的软水、硬水的试管中，振荡，观察两试管中产生泡沫的情况（如左图所示）合作交流解读探究合作交流解读探究2、硬水和软水的区分：肥皂水种类硬水软水现象泡沫少，有大量浮渣有大量泡沫，无浮渣硬水硬水软水合作交流解读探究3、硬水的危害：浪费肥皂，衣服洗不净；锅炉结垢有爆炸的危险。合作交流解读探究自学指导一：阅读教材76页第2-4自然段观察实验4-3和图4-18及4-19，3分钟后完成下列问题：1、什么是硬水？什么是软水？2、使用硬水给生活带来怎样的危害？3、怎样区分硬水与软水？硬水：含较多可溶性钙、镁化合物的水。软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。浪费肥皂，衣服洗不净；锅炉结垢有爆炸的危险。（1）肥皂水（2）煮沸法合作交流解读探究自学指导（二）阅读教材76页5-6段观察实验4-4，以及图4-20、4-21，完成下列问题：1、生活中用降低水的硬度。2、工业上用降低水的硬度煮沸法蒸馏法3、工业上——离子交换法和药剂法合作交流解读探究蒸馏——给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气冷却，凝聚成液体，这种方法叫做蒸馏。状态变化：液——气——液原理：把沸点不同的物质从液态混合物中分离出来，达到分离和提纯的目的。合作交流解读探究蒸馏图4－20实验室常用的蒸馏装置图4－21制取蒸馏水的简易装置合作交流解读探究合作交流解读探究合作交流解读探究5、蒸馏操作：水蒸气沸腾不纯净的水进水出水蒸馏水冷凝管想一想：冷却管的水应该怎么进出？想一想：蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷片？答：冷却管的水应下进上出，有利于水蒸气的冷却答：防止加热时，出现液体暴沸。作用：可使硬水中的钙、镁留在容器内，降低水的硬度，去除可溶性杂质和微生物。合作交流解读探究制取蒸馏水的简易装置：装置中导管很长，它起什么作用？冷凝作用合作交流解读探究请小结水的净化方法：方法原理作用沉淀吸附过滤蒸馏静置沉淀，使不溶性的杂质沉降下来并与水分层吸附沉淀，利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使之沉降。利用活性炭或木炭的吸附作用把水中一些不溶性杂质和一些溶解性杂质吸附在表面让液体通过具有细微孔隙的材料，将不溶性固体杂质截留而除去通过加热的方法使水变成水蒸气后冷凝成水除去可溶性杂质和不溶性杂质除去不溶性固体杂质除去部分不溶性和可溶性杂质，臭味、颜色等除去水中悬浮的杂质除去不溶性杂质如果我们在野外只有浑浊的水，如何得到饮用水？先静置，后分离，条件可能就制一个临时净水器，最后煮沸。应用迁移巩固提高1、下列各组混合物可用过滤法进行分离的是()A.酒精和水B.食盐和泥沙C.食盐水D.铁粉和铜粉2、天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软水的是()A.沉淀B.过滤C.吸附D.蒸馏3、下列方法能区别硬水与软水的是()A.观察颜色B.加入明矾C.溶解食盐D.加入肥皂水BDD应用迁移巩固提高4.下列净水的方法中发生化学变化的是（）A.静置沉淀B.过滤C.活性炭吸附D.用明矾溶于水吸附沉淀5.某地温泉的水质为硬水，下列说法正确的是（）A.硬水是一种纯净物B.硬水中含较多的可溶性钙和镁的化合物C.硬水放一段时间就变成软水D.锅炉长期使用硬水没有危险DB6.指出右图中的错误:未用玻璃棒引流漏斗的下端未紧靠烧杯内壁⑴。⑵。应用迁移巩固提高7．下列说法中有错误的是()A．过滤操作可以除去水中的不溶物B．蒸馏水是净化程度较高的水C．锅炉用水硬度太高十分危险D．活性炭可以把硬水转化为软水D总结反思拓展升华通过本要学习，你有哪些收获？1.自然界的水都不是纯水，通过多种途径可以使水得到不同程度的净化。纯水和天然水可以通过加热蒸发的方法来区别。2.硬水含有较多可溶性钙、镁化合物，易生水垢，与肥皂作用不易起泡沫；硬水可以软化为软水。3.如何利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化水。软化的方法：生活中通过煮沸的方法；实验室中通过蒸馏的方法。净化程度由低到高顺序为：静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏。总结反思拓展升华•一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。•二低：①滤纸低于漏斗边缘；②液面低于滤纸的边缘•三靠：①玻璃棒靠三层滤纸；②烧杯口要靠玻璃棒；③漏斗下端管口靠烧杯的内壁【过滤操作要点】“一贴、二低、三靠”布置作业作业：P781.3.4家作：1.P782.52.自制简易净水器