在《社会心理学》

社会心理学导论一什么是社会心理学二社会心理学的发展历程三社会心理学研究取向与方法一什么是社会心理学•1.1社会心理学的定义•1.2社会心理学与相邻学科的关系•1.3社会心理学研究领域社会心理学SocialPsychology心理学社会学1964吉缔·基诺维斯事件1964年《纽约时报》——〈冷漠的旁观者：他们为什么不帮助？〉纽约皇后大街，年轻的妇女吉缔·基诺维斯下夜班回家，路上遇到歹徒的袭击，她大声呼救，当即周围居民楼的一些房间的灯亮了，有人打开窗户，并有一位男士大声喊叫：”放开她！“歹徒放开了她溜进汽车开走。楼窗里的灯光熄灭了，这时，歹徒返回来，再次袭击吉缔，她再次呼救，灯光又亮了，窗户再次打开，歹徒再次逃走，灯光熄灭。当吉缔到达住处大门口处，歹徒第三次袭击，她被杀了。谋杀进行了35分钟，警察在接到报警后只用了2分钟就赶到现场，然而人已经死了，事后了解到当时有38个目击者，被砍35刀，然而，在半个多小时的时间里竟无人报警。人们在这件事情中所表现出的冷漠激起强烈的社会反响!同一事件不同学科的研究学科普通心理学社会学社会心理学关注的问题犯罪心理、心理应激社会道德问题亲社会行为（利他行为）研究的方法、角度1、逻辑推理。1、注重实证。2、社会调查，研究一下这个社区的人口结构、职业、文化教育水平，道德舆论，社会控制、社会制度、以及社会问题等。1、逻辑推理和注重实证相结合。2、人类利他行为发生的影响因素相关的理论意识、动机、应激、心理防卫等道德舆论、社会控制、社会制度等。1、亲社会行为的情境效应：▲削弱作用（别人能管，我们就不用管了）▲抑制作用（“别人能管，我为什么要管“的暗示）▲误导作用（他人的冷漠会使我们产生情境没什么危急的错觉）社会心理学既是一门带有边缘性质的独立学科，同样也是一门理论性极强的应用学科。社会学心理学人类文化学社会心理学三种研究取向1.1社会心理学定义美国社会心理学家阿伦森（Aronson，1980）曾说过：“社会心理学的定义几乎和社会心理学家的人数之多一样。”（一）侧重于心理学的定义（关注个体）弗劳德•奥尔波特(FloydH．Allport)在《社会心理学》（1924）一书中把社会心理学界定为“对个体的社会行为和社会意识的研究”的科学。高尔顿•奥尔波特(GordonW．Allport)：anattempttounderstandandexplainhowthethought,feeling,andbehaviorofindividualsareinfluencedbytheactual,imagined,orimpliedpresenceofothers.——试图理解与解释个体的思想、情感、行为是如何受到他人实际的、想象的或隐含的存在所影响”的一门科学•Kassin,Fein&Markus(2008)：Socialpsychologyisthescientificstudyofhowindividualsthink,feel,andbehaveinasocialcontext.a）scientificstudy：科学的方法进行系统化的观察、描述与测量。b）think,feel,behavior：与anthropology,economics,politicalscience,sociology等socialscience在研究的范围、层次与方法上不同。范围：社会行为的各个领域层次：以个人反应为主，个体与他人在受到社会影响的共同反应（微观）（社会学研究支配社会的法则与理论）方法：重视实验法(指心理学取向的社会心理学)，与哲学(philosophy)不同之处在于采取实证取向c）Asocialcontext：研究他人（及想像中他人）对个体行为的影响，以及与心理学不同的是以社会情境他人反应主，与人格心理学不同在于人格心理学探讨个体之间个别差异，及造成差异之特质。d)Nonsocialfactors:例如环境（热或湿度）对社会行为（攻击行为）的影响(Anderson&Huesmann,2003)，或是个体对非社会物体（如Nikeshoes)的反应是否受明星(TigerWoods)的影响。（二）侧重于社会学的定义——艾尔乌德(美国社会心理学家)指出“社会心理学是关于社会互动的研究，以群体生活的心理为基础”。——斯特克：“是由社会和个体的相互关系来界定的，任务是解释社会互动。”（三）介于二者之间的定义—潘菽：侧重对社会关系、社会情境、个体的心理反应以及个体内在的心理因素的研究。“社会心理学要研究的主要应该是人的一生的全部心理发展变化及其一般表现与他所处社会环境的影响的关系。”—沈德灿：是研究个体和群体的社会心理、社会行为及其行为发展规律的科学。—孙晔，李沂等：“社会心理学是研究个体和群体的社会心理和社会行为规律的一门科学。”二、社会行为与社会心理（一）社会行为社会行为是人对社会因素引起的并对社会产生影响的反应系统。它包括群体的决策行为、建设性及破坏性行为与个体的习见行为，以及人际之间的合作与竞争等。（二）社会心理社会心理是社会刺激与社会行为之间的中介过程。勒温提出著名的公式：B＝f(P,E)社会情境P社会经验、体验、需要与动机体系，人格特性等构成的已有意识状态社会认知、情感激活、态度、意向、决策与意动（意志）当时的社会事件与情境以往的群体生活与社会环境(个)主体的社会心理活动社会行为反馈社会行为反应社会强化SOREP(O)B——其意义是，行为是个体及其情境的函数，即个体行为是个体与其所处情境相互作用的结果。——社会行为与社会心理二者紧密相连，但有所区别，前者是外显的，客观存在的，而后者则是内隐的，属于个体主观世界。（1）社会心理学与普通心理学（2）社会心理学与社会学1.2社会心理学与相邻学科的关系1.2.1社会心理学与普通心理学的关系•对象、范围普心研究个体心理形成的一般形式、过程及一般规律；社心不仅研究个体在社会中的心理，也研究群体心理。•角度与侧重普心注重研究一般形成过程、条件、机制；社会心理学注重社会环境中的地位、角色和影响。•研究方法普通心理学强调实验室法；社会心理学则根据具体情况使用多种研究方法。1.2.2社会心理学与社会学的关系•对象、范围社会学研究社会生活中的全部事实及其本质、结构及各现象之间的关系；社会心理学研究个人及群体在相互交往中产生的一些社会知觉、态度、情绪变化，仅是社会生活中的部分事实。•角度与侧重社会学侧重宏观分析，探讨一个问题与社会制度、经济基础等的关系；社会心理学侧重微观分析，注重一个问题与社会心理的关系。•研究方法社会学侧重社会调查;社会心理学有多种研究方法。二社会心理学发展简史美国学者霍兰德的“三阶段理论”：哲学思辨阶段、经验描述阶段、实证分析阶段（一）、哲学思辨阶段这一阶段从古希腊开始，延续到19世纪上半叶。其特点是，根据哲学思辨及社会准则来认识社会行为。1、人物：①S-P-K-R（苏格拉底—柏拉图—康德、卢梭）；②A—M—H（亚里士多德—马基雅维利——霍布斯）2、主要问题（焦点）：人性：自然与社会、遗传与外部环境、内部禀赋与社会教育。（二）、经验描述阶段这一阶段是从19世纪中叶到20世纪初。经验描述阶段是社会心理学的形成时期，1908年英国心理学家麦独孤（10月）和美国社会学家罗斯（6月）分别出版了社会心理学的专著，标志着社会心理学作为一门独立的学科的诞生。WilliamMcDougall(麦独孤)————E.A.Ross（罗斯）《社会心理学导论》——————《社会心理学》用本能论解释人的行为————从人际关系过程（模仿和暗示）来解释社会对人和人类行为影响。——社会心理学同时在社会学和心理学领域出现，导致社心研究中两个不同的研究取向。社会心理学诞生的学科基础1、德国民族心理学（1）拉扎劳斯、施坦泰尔《民族心理学和语言学》杂志（1859年）（2）冯特《民族心理学》（1832-1921）2、法国群体心理学（1）塔尔德（1843-1904）：暗示——模仿（2）迪尔凯姆（1858-1917）：集合表象（3）勒朋：群集性兴奋的社会控制（三）、实证分析阶段这一阶段始自20世纪20年代。其特点是，社会心理学从描述转向实证研究，从定性研究转向定量研究，从纯理论研究转向应用研究。•1897年，特里普莱特（N.Triplett）进行了第一个社会心理学的实验研究。•奥尔波特（F.Allport）1924年出版以实验为基础的《社会心理学》标志社会心理学作为一门科学的历史正式开始。该书证明了实验方法能够为理解人类的社会行为提供重要的手段。除了个人心理没有群体心理。其被成为科学或实验心理学创始人。社会助长实验•1879年，美国心理学家诺尔曼·特里普诺第一次就常识性社会心理学的假设进行了实验。•让10-12岁的孩子单独或成对地卷钓鱼线（但不告诉他们真实的意图）。结果发现，许多孩子在两个人一起卷时的确卷的更快。创立了社会心理学的粗略模式：模拟现实世界情形的实验，要将研究者的真正目的掩盖起来并对变量进行存在与不存在时造成的对比研究，这一方法是社会心理学研究的主导模式，且社会助长一直成为社会心理学的研究主题。档案法、调查法、观察法、现场实验法、模拟实验法标准实验室实验法3.1社会心理学研究方法1.档案法档案法是根据一定目的，收集大量现存资料，通过分析，找出社会心理现象的规律的方法。优点：不引人注目、非觉察的、非反应性的，排除了特殊反应研究一段时间内的一种社会心理趋势、特点缺点：不易得到档案，也易受档案编著者等因素的限制量大、耗时有赖于分析者的抽样方法及概括与分析能力不能排除社会现象的多因性，不够准确客观2、调查法是通过个别谈话、座谈、问卷等形式，了解个人各种情况的方法。优点：能获得第一手生动的材料手续简练，可在不同时间对同质被试重复使用可获得数据与某些假设的验证缺点：必须有被调查者的配合被试必须有自我意识、口头或（和）书面表达能力在必须选择典型代表做被试时，往往会受条件限制3.观察法观察法是有目的、有计划地对动态现象进行长时间的深入细致的现场观察了解的方法。优点：了解有深度、细腻，能及时发现变化外显行为的观察，能避免被试不善表达而造成的误差长时间生活在被试中，能克服被试人为的紧张情绪能直接运用到实际生活中缺点：要等待现象自发出现，不能主动引起，花费时间精力不易全面把握各种因素4.现场实验法现场实验法是在真实的社会环境中进行的实验研究。优点：所要考查的现象不用期待，缩短研究周期环境真实，被试不易觉察，心理、行为自然，因果关系清晰明了缺点：选题与设计难度大，若时间长，则易受无关变量影响自变量有时不能引起反应受外部条件的限制5.模拟实验法和标准实验室实验法模拟实验法是仿照社会情况，设立类似环境，考察被试在其中引起的心理或行为变化，并研究其规律性的方法。标准实验室实验是在实验室环境中对一种社会心理或社会行为进行分解的更有控制的研究。优点：把复杂的环境移植到实验场所，研究便利实验可以重复可控制环境，操纵自变量可重复实验，检验假设成为可能缺点：人为环境中，会影响实验的真实性分离变量，所得结果不一定能在社会现实中推论3.2社会心理学的研究取向研究取向比较项目心理学社会学文化人类学关注的中心个体群体和社会民族基本解释项个人品质社会角色基本人格因素得自个人变量（生物学的或经验的）社会变量（地位和情境）文化变量（不同的生存方式）获得途径社会学习社会化文化熏染由……激发生理环境社会环境文化环境整合为人格社会自我民族性格欲图解释的基本现象个人行为（预测行为）社会互动与群体行为（描述行为）文化行为PsychologicalSocialPsychology研究重点：个体在社会情境中的行为（1）个体内(intra-individual):自我概念、印象、态度、归因等。（2）个体间（inter-individual):人与人相互作用，涵盖社会影响、人际吸引、爱情与性爱、攻击行为、助人行为等。（3）团体（group）：个人在团体内如何行为、如何受影响。重点研究服从与从众、跨文化研究。研究方法A：实验法优点：严谨、归纳、验证出某些重要