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——标点符号专题复习复习目标1、进一步掌握标点符号的用法，能在具体语言环境中正确运用标点符号。2、认识标点符号的作用，养成正确使用标点符号的良好习惯。标点符号点号标号句末点号：（。？！）包括句号、问号、感叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。句中点号（、，；：）包括顿号、逗号、分号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。标号主要标明语句的性质和作用,包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号、间隔号和专名号九种。点号及其形式名称顿号逗号分号句号问号叹号冒号形式、，；。？！：标号及其形式名称破折括号书名引号连接间隔着重专名省略形式——（）《》“”—•.—┅┅备注占两格左右上角占一格标字间标字下标字下占两格占两格占两格努力闯关用法1、一般用在有疑问和反问语气的句子后面。例：（1）你叫什么名字？（2）难道你还不了解我吗？2、选择问一般只在句末打一个问号，分句中用逗号。例：是你去，还是我去？3、并列问要在每一个分句的后面都打问号。例：还有没有人民的解放？还有没有中华人民共和国？4、有疑问词，没有疑问语气的句末不用问号。例：大家研究研究这个问题如何解决。1、这些动物从哪儿来__它们是曾经生活在野外，后来才被引诱到农场里的吗__2、花怎么会有各种美丽鲜艳的色彩呢__3、我不知道她为什么没来上学__4、就看怎样的死法，是屈辱而死呢__还是为民族利益而死__5、你忍心让你的智慧之门关闭吗__你愿意永远盲目地让别人带着你走吗__你愿意永远只做两脚书柜吗__？？？。，？？？？、，;词语短语单句句子复句过去、现在、未来，中国、外国，都是互相联系，互相影响的;唐诗、宋词、元曲，莎士比亚戏剧、荷马史诗，都是文学艺术的瑰宝。下列符号使用正确的一项是（）A、报名者请携带身份证；户口本；两张二寸近期免冠照片。B、主食和肉食量高；水果，蔬菜量低；室外活动量少，是形成肥胖的一种生活模式。C、一中、二中、和三中等几所学校参加了这次比赛。D、一根普通电话线，只能通三路电话；一条微波线路，可通十万路电话；而一条光缆线路，可以通一亿路电话。D用法用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文的点号。1、北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。2、他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好:我知道的就这些。注意：1、冒号的提示作用必须发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末不能只管到句中。他接着说：“最近这儿连降暴雨。老妈已到北京去了。小红上了高中。”2、一句话中不宜有两个冒号。3、转述的不能用冒号。（人称发生变化）老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。在“某某说”的后面点号的使用1、他难过地说：“算了，不看了，你们去吧。”2、“让大家笑笑，有什么不好？我又不少了些什么。”他说。3、“他不信，”全体石块一齐说，“马上给他看看，把他扔下去！”下面标点符号没有错误的一项（）A、下列优秀影片：《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》将在各大城市放映。B、事实和根据的来源有两种，一种是自己亲眼看到的，一种是听别人传说的。C、会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到省里表扬，二是……D、“这个问题，”李明说:“让我好好考虑考虑。”A用法引号的形式为双引号和单引号，在标点符号中属于标号，作用有五点：①表示直接引用别人的话或俗语、古语、歇后语等。②表示突出强调，或者说着重指出。③表示否定或讽刺。④表示特定称谓。⑤表示特殊含义。下列引号的作用与另外三项不同的是：A．张老师改作文，确实有“点石成金”的功夫!B．看着她那身不伦不类的打扮，同学门都说她今天太“漂亮”了！C．我看，这样的“聪明人”还是少一点好。D．在某些喜欢息事宁人的人看来，他们也许还算是“好人”。[解析]BCD都是反语，A是强调。答案：A用法（1）解释、说明前文无须挂画，门外有幅巨画——名叫自然。（2）话题转换、转折“今天好热啊！——你什么时候去上海？”（3）表声音延长“呜——”小男孩大声哭起来。（4）表分项列举根据研究对象不同，环境物理分为以下几个分支学科：——环境声学；——环境光学；——环境热学；——环境空气动力学。（5）用在副标题前。例：为了周总理的嘱托——记农民科学家吴吉昌破折号与冒号一般用法的辨析：(1)我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。(2)纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得得高高的站着纺。看“总”与“分”的关系。“分”的部分是对“总”的部分作注释，应用破折号；若“分”的部分是“总”的部分的分项叙述，则应用冒号凡是破折号表示注释的，如果把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的。破折号用法与其他三句不同的一句是：A我们热爱我们的母亲——伟大的中国!B．今天真冷啊！——那本书你看完了吗？C．水生拍打着水，去追赶一个在水波上滚动的东西——一盒用精致盒纸装着的饼干。D．这些光都不是为我燃着的，可是我也分到了它们的一点点恩泽——一点光，一点热。ACD项都是解释、说明，而B项是转折用法。答案：B练习1下列标点符号使用正确的一项是（）A．“这究竟是怎么回事呢”？厂长严肃地问。B．我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”C．基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。D．今天去呢？还是明天去呢？[A中的问号应在引号内；C中的问号应改为逗号；D中的第一个问号应改为逗号]B练习2使用标点符号有错误的是（）A．“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”B．我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。C．“我几乎还不会作文呢！”他惊讶地叫道。D．哪一种办法省时间呢，我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。D[D项很明显是一个设问句，先问后答，所以“哪一种办法省时间”后不应该运用逗号，而应该运用问号]练习3对下列句子中标点符号的作用分析错误的一项是（）A．他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确。（破折号，表示行文中的解释、说明）B．这样的“聪明人”还是少点好。（引号，表示行文中着重指出的部分）C．每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。（破折号，表示行文中话题的转换）D．苏轼的名句“不识庐山真面目”使游客对庐山云雾产生神秘感。（引号，表示行文中直接引用的句子）B练习4请在下面空格处填入正确的标点符号：飞机迅速下降，五千四千五三千……五百米巍峨的山影从机旁掠过，好危险哪！，，，练习5A.“谁让你去的？”“我□我自己愿意去的。”他斩钉截铁地回答。B.“谁让你去的？”“我□我□是我自己！”他的回答一声比一声坚定。C.“谁让你去的？”“我□我自己。”他结结巴巴地回答。D.“谁让你去的？”“我□你是问我吗？我还需要谁让我去吗？”。,,……?“我要跟你去。”“我，要跟你去!”“我要跟你去?”这几句字眼相同而标点不同的话，朗读的时候，语气、声调是不一样的。第一句是一般的陈述句；第二句有一种斩钉截铁，下了决心的意味；第三句是反问句，表示讲话的人并不想跟着走，或者说对于跟着走感到怀疑。“子曰民可使由之不可使知之”这样的句子，该怎样来点断呢?一般是“点”成这个样子的：“子曰：‘民可使由之，不可使知之。’”它的意思就是：“孔子说，对于老百姓，可以任由他们处于自在状态，不可让他们知道国家的重要事情。”这样的话，就是十足在推行愚民政策了。但是，也有人主张用另一种方式来点断，这就是：“民可，使由之；不可，使知之。”这一来，意思就变成：“老百姓表现不错的话，就放手让他们照样做；如果他们表现得不好的时候，那就应该教育他们使他们明白道理。”这样一来，意思完全相反，孔子又不失其作为教育家的本色了。标点的正确运用，不仅使文章语言通顺、脉络清楚，而且在文学作品中，对塑造人物形象，有着语言起不到的作用。《红楼梦》中在描写林黛玉临终时，作家是这样运用标点的：“宝玉!宝玉!你好……”两个“!”写出黛玉用生命在呼喊；一个“……”将黛玉百感交集、难以用言语表达的复杂心情和神态刻画了出来。句子省略的部分可以让读者充分想像，这样更能打动人的心弦，给人留下深刻的印象。一个省略号起到了许多文字不能起到的妙用。当堂检测标点符号真重要，各位考生莫小瞧。句子点号有七种，另有九种是标号。句内点号表停顿，性质不同看需要。逗号顿号和分号，还有一种是冒号。它们位置在句中，句子末尾见不到。句内主语谓语间，需要停顿用逗号。句内动词宾语间，宾语复杂逗号断。状语太长要前提，提至句首逗隔离。复句内部有分句，若非并列逗可以。句内并列词语间，顿号分开很明显。转折因果多重句，关系如果非并列，首层前后两部间，习惯也用分号切。分行列举各项间，使用分号更显然。称呼总说及解释，冒号用来表提示。总括话语放末梢，前面也可用冒号。句末点号更需要，句号问号感叹号。陈述句子话说完，句号画上才完全。祈使语气若舒缓，使用句号是习惯。疑问反问句子末，十有八九问号多。感叹反问祈使句，语气强把叹号使。常用标号有九种，引号括号破折号，省略连接加着重，间隔书名带专名。直引着重特殊意，需用引号来标示。引号里面套引号，外双内单莫混淆。括号用来表注释，使用位置要注意。若注句内某词语，括注紧贴被注词。如若注释全句子，句末点后括注释。破折号，不简单，几种用法要记全。文中解释要说明，话题突然要改变，象声词后声音延，列举分承各项前。省略号，六圆点，省段诗行十二点。引文省，列举省，说话断续也可省。连接号，连相间，时间地点数目间。产品型号常运用，递进项目要相关。间隔号是小圆点，人名分界用它连。书名较长篇章卷，间号标示易分辨。书名号，分双单，用于书篇和报刊。书名里边套书名，外双里单才能行。专用名，一短线，常用古籍文史间。人名地名朝代名，专名下面画横线。以上标点十六种，经常见来经常用。读书看报与写作，正确与否须分清。