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同学们，闭上我们的眼睛，闪现在我们的面前的是一片一望无垠的荷塘，田田的叶子，像亭亭的舞女的裙。融融初阳，蒸干了晶莹剔透的露珠。在雨水的滋润下，荷叶更显清新圆润，泛着盈盈可爱的光泽，在风中款摆，韵致绝佳。他们修长的茎杆挺立着，一株，两株，支撑起它们高贵的头颅，也支撑了多少世纪的傲骨！一池的绿，一池无声的歌。大家看到荷了吗？闻到荷香了吗？感到荷的高贵的气质了吗？我们从荷不但看到了高贵，更看到了高洁。因此有人说，荷花这一意象既隐藏着深厚的民族文化意蕴，又饱含着现代人的思想情感，既具有古典美，又具有现代性。苏幕遮周邦彦作者简介周邦彦（1056—1121），字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。少年时落拓不羁，二十四岁时入太学读书，因献《汴都赋》升太学正，后来当过一些地方官和校书郎、宗正少卿等职。徽宗即位后，由于他精通音律、善作词，被提举为大晟府。其作品善铺叙而含蓄，富丽精细，格律精严。漂泊的孤独和憔悴失意，是周邦彦词的情感基调。羁旅愁思是他诗歌的重要题材。所作咏物词较多，如咏新月、春雨、梨花、杨柳等。周邦彦开宗立派，是继柳永之后北宋最有影响力的婉约派词人。苏幕遮周邦彦燎沉香，消溽暑，鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。liǎorùqīngkuījípǔ1、初读此词，你觉得它主要表达了什么感情？2.那么你觉得朗读时应该用怎样的感情基调？3.大家有没有注意，这首词读起来很有韵律，为什么呢？答：思乡之情上片欢快，下片黯然神伤答：因为押韵，韵脚是：1、暑、语、雨、举。2、去、旅、否、浦词的上片写景：问题一：上片的景中有哪些意象？是什么时间的景物？问题二：这些意象构成了一幅怎样的画面？调动了几种感觉器官？意象：沉香、鸟雀、初阳、荷叶、水面、荷花五月份左右雨后的早晨溽暑侵晓整幅画面清新自然，从容淡雅。五月盛夏的汴京早晨，消暑用的沉香散发出淡淡的香味。（嗅觉）昨夜刚下完雨，天放晴了，鸟儿在屋檐下欢快地叫着，吱吱喳喳，异常可爱（听觉）。初升的太阳照着屋外茂盛的荷花，荷叶上的雨珠渐蒸干。清平的水面上挺立着一枝枝荷花在风中摇摆（视觉）。讨论：这首词上片写景，下片抒情，段落极其分明，但是情景之间关联密切，想想两者之间有什么关系？联系两片之间的感情纽带是哪个意象？风荷见景生情讨论、探究：词的下片诗人抒发了他的思乡之情，那么他抒发情感的方式有什么特别的地方？不直接说自己思念友人，而用设问、想象的手法，明明是自己思念故乡，却反写渔郎是否思念我？曲笔的写法，表达自己对故乡，对亲友的思念之情。细腻真切，且不落俗套。《邯郸冬至夜思家》白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。不直说自己冬至日形单影只地思念家中的亲人，而是通过想象家中亲人深夜难眠念叨自己这个“远行人”来表达自己思家的复杂细腻情感。《月夜》杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。想象妻子思念自己而儿女不懂思念来表达自己思念远方的妻与子的复杂感情。下片直抒胸怀，语词如话，不加雕饰。己身旅泊“长安”，实即当时汴京。周邦彦本以太学生入都，但却无所作为，不免有乡关之思。“故乡遥，何日去”点地点时点思乡，“家住吴门，久作长安旅”，“久”字点漂泊之久，对仕途的厌倦，实为淡泊名利，不如归去之意。“五月渔郎相忆否”，不直言自己思家乡友朋，却写渔郎是否思念自己，这是从侧面深一层的表达对家乡亲朋的思念之情的写法。“小楫轻舟，梦入芙蓉浦”，即梦中划小舟入莲花塘中了，实以虚构的梦景作结，写思乡之切。虽虚而实，变幻莫测。名句赏析：后人评价“水面清圆，一一风荷举”颇有“大漠孤烟直，长河落日圆”的精髓。你是怎么理解的？首先，这两句词有一种简约的构图美。水面是水平的，“清圆”荷叶以及荷叶上的雨滴是圆的，而亭亭玉立的荷茎又是垂直的。第二，颇显炼字的精妙。“一一”把荷叶在水面错落有致、疏密相间、高低起伏的层次感刻画惟妙惟肖。“风”勾勒出了微风吹过荷塘，荷叶随风摇曳的姿态。“举”，最为人称道，它把荷茎修长挺拔、英姿飒爽的精神气表现得淋漓尽致。“风”造成了左右摇摆有力。“举”代表向上的力量，在荷风中举，具有动感当宿雨初收,晓风吹过水面,在红艳的初阳的照射下,圆润的荷叶,绿净如拭,亭亭玉立的荷花,随风一一摇曳生姿,只一个“举”字就将荷花的动态美,向上挺立的力度美刻画的十分传神.王国维《人间词话》赞美这几句说：“真能得荷之神理者。”描写景物手法1、鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。拟人“呼”字，极为传神，充满人性化，表现出小鸟欢快的叫声和活泼灵动的神态。“窥檐语”把鸟儿东张西望的神态表现得活灵活现。2、叶上初阳干宿雨,水面清圆，一一风荷举。细节描写随着荷叶的颤动,荷叶上的水珠便如晶莹的明珠在碧玉盘中滚动着，闪烁着。点面结合开始由叶上水珠在风中滚动，扩大到水面上无数的碧荷在微风中摇曳，最后远望整个池塘，仿佛摄影一般。“举”字，立刻让读者联想到荷茎在用力托着一个亭亭玉立的少女一样，使荷叶有了生机，有了神韵。赏析总结此词通过回忆、想象、联想，以荷花贯穿，既细致传神地写景状物，又颇有诗意地表现思乡之情。全词语言自然明丽，淡雅素洁，别具一格，词境清新而爽朗。课后任务：1、因声求气，置身诗境，体会作者情感，背诵《苏幕遮》。2、课外阅读周邦彦的其他作品，把握他的诗歌风格。再见！再见！