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第七单元燃料及其利用实验活动3燃烧的条件左卫中学：李媛媛实验目的：•1.加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。•2.体验实验探究的过程。实验重难点：1.认识燃烧的条件。2.通过物质燃烧条件的探究，初步学习利用控制变量的思想设计探究实验，了解探究实验的一般过程和方法。谁能完整的归纳出这些物质燃烧时的相同特点镁在空气中燃烧铁丝在氧气中燃烧木炭在氧气中燃烧硫在氧气中燃烧你在以前的学习和生活中，一定知道很多燃烧的事例，请把你知道的事例填写在下表中，并与同学们交流，讨论事例观察到的现象燃烧反应的特征可归纳为：铁丝在氧气中燃烧火星四射，放出大量的热，铁丝熔成小球，生成一种黑色的固体。木炭在氧气中燃烧发出白色的光，放出大量的热，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。硫在氧气中的燃烧明亮的蓝紫火焰，放出大量的热，生成一种刺激性气味的气体。发光、发热、氧化反应镁条的燃烧发光、放热、有白色物质生成.1、电灯通电有什么现象发生？它属于燃烧现象吗？由此你想到了什么？2、铁在潮湿的空气中生锈属什么变化？是氧化反应吗？由此你想到了什么？1.定义：通常燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。一、提出问题：燃烧需要什么条件？•演示实验：现有三只烧杯，一只盛热水，在烧杯上盖一薄铜片，铜片上放一石块。一只盛凉水，在烧杯上盖一薄铜片，铜片上放一小块白磷，一只盛热水，在烧杯上盖一薄铜片，铜片上放一小块白磷，请同学们分析实验，思考并讨论，并作出猜想。二、做出猜想•猜想一：。•猜想二：。•猜想三：。燃烧需要可燃物燃烧需要可燃物与氧气接触燃烧需要可燃物达到所需的最低温度（即着火点）三、实验探究实验用品：棉花、酒精、水、蜡烛、滤纸、小煤块、石子，乒乓球、玻璃碎片、小木条、酒精灯、火柴、镊子、烧杯、坩埚钳、薄铜片、三角架温馨提示：1.所取的燃烧物不要过大。2.每个小组实验完以后要确认火焰熄灭后再做下一个实验，注意安全。探究（一）：燃烧需要可燃物设计实验：1.将石子和棉花放在酒精灯上加热现象：石子不能燃烧，棉花可以燃烧2.分别点燃蘸有酒精和水的棉花现象:蘸有酒精的棉花可以燃烧，蘸水的不能燃烧3.将玻璃碎片和小木条放在酒精灯上加热现象：玻璃棒不能燃烧，小木条可以燃烧得出结论：燃烧需要可燃物探究（二）：燃烧需要达到可燃物的着火点设计实验：1.在酒精灯上分别加热滤纸和小煤块现象:滤纸立即燃烧，煤块不能2.在酒精灯上分别加热棉花和小木条现象：棉花能立即燃烧，木块不能3.取一块乒乓球碎片和滤纸碎片，用坩埚钳夹住在酒精灯上加热现象：乒乓球能立即燃烧，滤纸碎片不能得出结论：燃烧需要达到可燃物的着火点探究（三）燃烧需要氧气请同学们利用蜡烛和烧杯，或其他用品设计实验，验证燃烧的另一个条件需要有氧气。实验操作:。实验现象：。得出结论：燃烧需要氧气燃烧需要三个条件：缺一不可四、总结结论问题与交流1.吴宇森主导的电影《赤壁》中有这样的一个场面：吴蜀联军在船上装满枯枝浇足油，借着东南风向曹军驶去，接近曹军时点燃船上枯枝弃船而走．火借风势，火船宛如火龙一样冲向连在一起的曹军木船．一眨眼，曹军水寨已经烧成一片火海．下列关于火海形成的叙述中，不正确的是（）A.东南风降低了木船的着火点B.枯枝和油为燃烧提供了充足的可燃物C.东南风为木船燃烧提供了充足的氧气D.相连的曹军木船没有及时隔离2.燃着的火柴梗让燃烧的一端竖直向上，火柴梗不易继续燃烧，这是因为（）A.火柴梗的温度达不到着火点B.火柴梗着火点逐渐变高C.火柴梗着火点逐渐变低D.火柴梗接触的O2逐渐变少3.古语道：“人要实，火要虚．”此话的意思是说做人要脚踏实地，才能事业有成；可燃物要架空一些，才能燃烧更旺．“火要虚”的目的是（）A.降低可燃物的着火点B.增大可燃物的能量C.增大空气中氧气的含量D.增大可燃物与空气的接触面积可燃物燃烧时的最低温度,称为着火点。物质白磷红磷木材木炭酒精无烟煤着火点／℃40240250～330320～370558700～750在通常状况下一些常见物质的着火点注意：着火点由物质种类决定，不同物质的着火点是不同的，条件一定时是不能改变的。我们只能说升高温度达到着火点以上或降低温度达到着火点以下，而不能说改变物质的着火点。