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专业计划教师:毕守一Bishouyi@sina.com自我介绍曾讲授课程：《理论力学》《材料力学》《结构力学》《弹性力学与有限元》《结构动力学》《地基与基础》《水工砼结构》、《专业外语》《水利工程施工》《水利工程概预算》》《工程施工组织设计》《房地产经营管理》《水利工程管理》《施工组织管理》主要实训：工民建和水利工程毕业设计、技能鉴定。曾任水利系副主任、建筑系副主任、教务处副处长、现为水利系主任。奋斗目标考专升本；计算机学习，扩展自己专业知识面；参加外语等级考试，计算机等级考试政治方面的目标，比如争取早日加入党组织有个人能力与品德锻炼方面的目标，比如竞争班干部，学生会干部，培养与锻炼自己的综合素质。还有个人的兴趣爱好目标等等。三年后少一些遗憾的感叹，多一些收获的喜悦。热爱自己的专业进入大学，通知书上就确定了你的专业。它虽然不能定格你今后的发展方向与道路，但都在这个专业方向上提供了你的大学教育的全过程。每个专业都有自身培养计划、培养目标，都会在基础、能力、素质等方面给你规定相应的必修课程与选修课程，都是经过多年的办学经验反复修订而成的专业人才培养方案。因此，确定了专业，就要热爱它，并立下雄心壮志学好它。专业知识的学习，对你来说，就像是一杯鸡尾酒。为了品尝一杯品质卓越的鸡尾酒，首先你要有各种“料酒”：失败、成功、悲伤、喜悦┅；其次你要努力成为一名勾兑大师：勤奋，认真，执着，严谨┅，通过你的努力与不懈奋斗，你的大学学习与大学生活会更加绵厚香醇，回味悠长。勾兑大师研究哥德巴赫猜想的数学家陈景润，在不足6平方米的小屋里，进行千百次的计算，思考，修改，终于证明了1+2；大发明家爱迪生为了寻找一种合适的灯丝，前后实验了1600多种材料，时常是夜以继日，如醉如痴；居里夫妇连续数年艰辛实验，终于从数吨沥青中提炼出了一克镭；在于他们执著地热爱自己所从事的专业，他们都是人生上的成功者。专业人才培养方案制订坚持以市场需求和学生就业为导向坚持德智体美全面发展突出应用性和针对性。基础理论以必需、够用为度，以讲清概念，强化应用为教学重点；专业课教学要加强针对性和实用性。加强实践能力培养。鼓励学生参加各类职业资格证书的考试，使学历教学与职业培训紧密结合。与企事业单位共同制订和实施培养计划减少必修课比重，扩大选修课的种类和数量，增加学生学习的自由度必修课学生必须掌握的基本理论、基本知识和基本技能有关课程，为本专业学习奠定基础必修课考核不及格，若总评成绩在40分以上者，允许补考一次，如果补考仍不及格，必须重修直至及格为止成绩在40分以下者，不得补考，必须重修。专业选修课列入专业人才培养方案，在保证专业培养基本规格的前提下，可根据专业特色和实际情况在宽口径专业内设置专业方向模块学生可根据择业方向和个人兴趣选定一个专业方向模块学习，充分体现学生个性发展的要求。计划内任选修教学计划内推荐的加强基础、丰富知识、拓展技能和培养个性的课程自然科学、工程技术、人文学科、社会科学、艺术美育等五大类自由选修文化基础类高等数学文学名著欣赏大学语文英语人文素质类音乐美术书法公共关系心理学概论环境与人类演讲与口才社交礼仪摄影工具类应用文写作应用软件使用档案管理专业规范及手册使用三维绘图专业拓展类电脑硬件与维护广告设计市场营销商务谈判网络技术多媒体技术计划外选修在教学计划外，为了拓展知识与技能、体现素质与能力的课程与就业和个性发展有关的课程自由选考计划外任选课一般不开课，可根据情况辅导。成绩考核每学期考试科目应不少于三门。课程考试或考查的题目和方法由课教师或者同科教师研究拟定。考试成绩实行百分制，以期末考试成绩为主（应占70%以上），适当参考平时成绩。考查成绩是指对学生平时课，完成实验实习、课外作业、习题课、课堂讨论的情况以及平时测验成绩等的综合评定学生因故不能参加考试，须报请系、教务处批准课程免修通过国家高等教育自学考试，取得单科合格证书，经学院批准，可免修该课程留级生课程成绩达80分（或良好）以上者，经批准，可以免修（不含德育课、体育课。形成自己的优势与特长有的同学善于抽象思维，可以选修一些这方面的专业课程；有的同学喜欢计算机，动手能力也比较强，可以在这方面多学几门课程；有的同学喜欢经济管理，可以在这方面进行一些积累┅。开设的众多的专业方向选修课、全校公共选修课等等，丰富的图书资料都能提供给你所需要的知识。充分利用这里的条件，最大可能地在学好专业的基础上形成自己的优势与特长。以今日的汗水换取明日成功的基础。大学新生为什么容易产生学习动机不足的现象？上大学前后的“动机落差”。在高中阶段，学生以考上大学为唯一的学习目标，一旦目标实现，容易产生松解心理，希望在大学里好好享乐一番，没有及时树立起进一步的学习目标。高中阶段很多学生兴趣狭窄，爱好很少，一门心思考大学，没有形成特长。一旦进入大学，就迫切地想发展自己的爱好特长，把主要精力放在“玩这玩那”、“练这练那”上，而对学习却逐渐失去了兴趣。自我控制能力较差，会有意无意地模仿高年级学生的做法，诸如“他们玩我也玩”，“他们谈恋爱我也谈恋爱”。有的大学生经受不住暂时失败的考验，因为一次考试成绩落后就一蹶不振。如何适应校园的学习气氛？这里很少有人监督你，很少有人主动指导你；这里没有人给你制订具体的学习目标，考试一般不公布分数、不排红榜……每个人都在独立地面对学业；每个人都该有自己设定的目标；每个人都在和自己的昨天比，和自己的潜能比。应认识到：要想在学业上获得成功，一定要充分利用现有的学习条件，掌握、运用自己所学的知识，提高自己的能力。要迅速熟悉教学办公地点、图书馆、实验室、机房、调频台开放时间和使用方法等等。以教师为主导的教学模式变成了以学生为主导的自学模式。课堂讲授知识后，学生不仅要消化理解课堂上学习的内容，而且还要大量阅读相关方面的书籍和文献资料。教学质量监控：教师教学个案设计的评价对教师教学实施的评价对教师教学辅导的评价对教师批改学生作业的评价对教师实践性教学环节的评价对教师教学科研的评价三级评价体系班级评价：反馈“教”、“学”、“管理”过程中的即时信息。系评价：由系行政领导与各专业骨干教师组成，对教师进行评价。业教学设计评价；实践教学与专项技能训练评价；问题分析与改进措施拟定。学校评价。具体办法听课制度。主要对青年教师、新聘任教师开展教学督导。教学检查制度。学生评教制度。采用问卷调查、学生座谈会、给教师打分等方式，让学生对教师的教学态度、业务水平、教学方法、教育手段、育人方法、教学效果等进行评价。其他评价方法：教师互评、教研室评议、来自行业和企业的质量评价