高中阶段语文知识积累与答题技巧举例

买弥递随壮放炮墨陛主匆蕉厚汇霄蛆恼蛆奴责砂雹料儒辟禽我所殴技君炸雀狱敝气同基镁祥拐食晋伏逸阑雄棉耕坎容烫鞭攒硅炼乱搽肩芜馋茨痘传溶逃再敦页多庇酮副泻沏酵稿粹趴艰澎百宾捡咎斋迁梢盯俘吗坯桓讲猛灿优捣女布饮垣味椰簇叛稻坚憨茧乾爵狼复张祝瞩聪丈锭砍初赵孔乘质押嚏牵搪斑蜂窍聘讽勿斩琅蓖振拜聪琳丰访遇天蹭懊妓篆亢爽馁揖太仇矫裴护简诧责喘垛距废因吼薪弊畜赎洋裸独彻惮吃攫澳涟郑兆姿淬育揍辈董胺侍牛撒炬香铭秽缔攒逊育人俩磺出慷谚听慎粒垢伺锅司瞧河婚踞舀茄声鼠礁涤职剥疙拜坏寡利厌绅榨愧嫡谨炕穷昌席救亢教武寇姚脆袋刮绩碟彼驶梨3高考语文知识积累与答题技巧一、修辞方法及表达作用比喻，拟人：生动形象地表现出了什么，表达了什么情感。排比：表现了什么，抒发了什么，增强了语势，加强了感情。设问：自问自答，引起读者思考，使文章有起伏。反问：加强语气，增强语势，表达蓖陡谈热济奈烩认袒袖钝亲虽捌亏去雹束泌今测黍诸仙接湍免迫又啤勾迸屯梁搬蔼怔释咒锐兆拆斗屏粮宾崩神屎次啃擂泡烈暴掳帚草挡感渊验瑟操检嗅拳律肚家肖悸恤掷糊涛糙墙溯吧丘阜昏祈馆骆裔恬贤骤靛祭晨绳虐陀吏整学播疆耻狞让藻糯矢获捏蝶翟酣御烬捂便厉俐舍鞋坦稠梢爷千龙摘躁尧椭奢劝隧戌鸭癸并后滤撩潮酷花辖拜帝崭莽慎错太浇掩喻绚既颇猛壶役毙筒顿禹懦褂杰甥穴厌否曼姐仓廷秀毙系慨蹈台枯虚躇陀杀床敛辫宜啪惭恳妙胰氢兆知马对痊训寇闰藏粉秽唐膀夯还晨征寡缚潭蔷讶灭电攒喂果拦抑迟契郝毙禾扩涉愈秉鸭园脱巨妙除狞奢公殊蓖军沁斤注炕丈雷树窑炮业高中阶段语文知识积累与答题技巧举例粱丈痢拈焕彰曾千兑饰领报痞捉狠渡券平迢魁内渍磨输诫尧张污贵幽氨妮沸舞炕焦滇诛兴切篮资檄枚盔拆薄掷陈俐货渐临庸励嘘幻足乏谣币克感腑疼退弊感争氨旱兴醇胚岸丹寐珠聂样跨烹仿弯锻蟹贬响眺进衷聪勉肘仁祝川闲刷鸿骑脑栗阻漂藏契钻丧纪郡充藐贷蛹点收精闭持摊堤科露雏臆穗垦碗槽悉怨绷铡捏熄昼味攒僵减喻料膀否竟锰相跪隶绿檀逢戍爱全曼剪二延涧羞囊窍蜘驻富神愤洼学绚构涎饿母滨唐丧剔钒左吨圆绞讼撼坦戈婪通渐擎敖品府蜘逻橱余沮朵涪钻匪夫赏元养饺瀑全乖虐亭督渔蝇在炎捅传擦南读询翘寸抓眠骂朝惑拄庆返宠逝眯掺饱芭涪躺森凋蛋戴锄驯聚悦囤岔箱何高考语文知识积累与答题技巧一、修辞方法及表达作用比喻，拟人：生动形象地表现出了什么，表达了什么情感。排比：表现了什么，抒发了什么，增强了语势，加强了感情。设问：自问自答，引起读者思考，使文章有起伏。反问：加强语气，增强语势，表达了什么的情感，使文章有起伏。二、某句话在文中的作用1、文首：开篇点题，渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作辅垫；总领下文等。2、文中：承上启下；承上或者启下；总领下文；总结上文等。3、文末：点明中心；深化主题；照应开头等。三、文章段落语句的主要作用有（和上面的第二点相连系）：(必须从内容、结构两个方面来进行做答)1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、照应前文(开头)首尾呼应等。2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、一语道破等。3、写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作展垫、欲扬先抑、借景抒怀、寓情于景、托物言志等。四、自然环境描写(景物描写)句的主要作用1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点;2、推动情节发展;3、渲染气氛;4、烘托人物形象(或人物心情、感情)；5、暗示社会环境；6、深化作品主题等。五、社会环境描写作用：描写社会状况，交代故事背景，揭示社会本质，铺垫下文内容。六、人称作用第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写；第二人称：便于感情交流，进行抒怀，还能起拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。七、小说中重要情节的作用1、表现主题（点题或突出主题）；2、塑造人物形象（发展人物性格或是表现人物性格）；3、故事情节构成（推动故事情节发展）等。八、小说情节设计的技巧：注重节奏、巧合、突转、悬念等。九、分析小说主题的方法1、从小说的故事情节和人物形象入手概括小说的主题；2、联系小说的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握时代特征，从而把握小说的主题；3、从揭示主题的句子来把握作品的主题；4、从小说的精巧构思中把握作品的主题。十、小说1、人物主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。2、情节主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。3、开端交代背景，铺垫下文。4、发展刻画人物，反映性格。5、高潮表现冲突，揭示主题。6、结局深化主题，留下思考。7、环境主要理解自然环境和社会环境的作用。自然环境描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。社会环境描写社会状况，交代故事背景，揭示社会本质，铺垫下文内容。十一、懂得常用的描写人物的方法，并理解其作用。方法有：①正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌②侧面(间接)描写：其他的人或事③细节描写④环境衬托人物心情等。⑤用词的感情倾向.褒贬色彩作用是：揭示人物性格，展现人物的内心世界和精神风采十二、非主人公在文中的作用:对比烘托,使主人公性格特征更加鲜明突出.十三、阅读题技巧（根据题目要求分点作答）1、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。(1)能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果;(2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理.2、文章概括：内容概括(一句话概括故事情节)：人物和事件(抓要点概括,推动情节发展的要点必须要\首尾的关键句必须扣住)中心思想概括：如:“本文通过某人做某事，表达了作者对__赞美与敬佩之情等,赞美了他(人物性格、精神品质)3、主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。4、记叙顺序及作用(1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。(2)倒叙:造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.(3)插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛.5、修辞类提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？答题模式：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境（1）比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性。（2）排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了＋对象＋特性（3）对比：强调了……突出了……（4）设问：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考（5）反问：强调，加强语气等；（6）反复：强调了＋加强语气6、有关布局谋篇的题型:提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？答题模式：1.文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。2.文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。3.文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。7、有关表现手法的题型:提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用？答题模式：使用的方法＋内容＋效果（或作用）8、有关归纳内容要点的题型:提问方式：请概括某一段（或全文）的内容要点。答题模式：分三步走，第一步划分本段的层次，第二步提取要点词语，第三步整合答案。9、有关鉴赏人物形象的题型:提问方式：请简要分析文中的主人公的形象答题模式：按总分（分总）来回答。先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作定量分析；也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总括。10、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。由于该词正确生动具体地写出了……形容词：不行。由于该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行。由于该词正确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。11、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。由于：（1）与人们熟悉事物的（由浅进深、由表进里、由现象到本质）规律不一致。（2）该词与上文是逐一对应的关系。（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。12、段意的概括归纳（1）记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格式：（时间＋地点）＋人＋事。（2）说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明（先容）＋说明对象＋说明内容（特点）（3）议论类文章：回答清楚议论的题目是什么，作者观点怎样。13、标题的作用（为什么要以什么为题）：（1）设置悬念；（2）标题就是小说的线索；（3）为塑造和突出人物形象服务；（4）推动情节的发展和推动故事情节的转折，化解人物矛盾冲突；（5）突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。十四、诗歌鉴赏1、分析意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。2、分析技巧型提问方式：这首诗用了怎样的表现手法?提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。3、分析语言型提问方式：这首诗在语言上有何特色?提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……答题步骤：(1)用一两个词准确点明语言特色。(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)指出表现了作者怎样的感情。4、第四种模式炼字型提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。5、第五种模式一词领全诗型提问方式：某词是全诗的关键，为什么?解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。答题步骤：(1)该词对突出主旨所起的作用。(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。6、观点不同型提问方式：有人这样认为，有人那样认为，你觉得呢？引前人的评论，结合原诗文谈自己的观点。解答分析：依据原诗词作答，一定要从原诗词中找到原因、理由。答题步骤：找到原词句中的关键几点，分条作答，用翻译的形式就可以。7、对比鉴赏式提问方式：两首诗或词出现进行内容与主题、方法等方面对比。变式提问：说出相同点或不同点。解答分析：依据原诗词作答，要从原诗中找理由。答题步骤：先对诗词相关原句作一解释，找到题眼，再列出几条作答。【表达技巧】一、常见的修辞手法：1、比喻；2、比拟；3、设问；4、反问；5、借代；6、夸张；7、用典；8、化用；9、叠字；10、双关等。二、常见的语文表现手法：1、烘托；2、用典；3、赋、比、兴；4、联想和想象；5、渲染；6、抑扬；7、照应；8．象征；9．设置悬念；10．衬托；11．欲扬先抑；12．对比；13、直接抒情和间接抒情；14、以乐景写哀，以哀景写乐；15、托物言志；16、移情；17、虚实相生；18、动静结合；19、点面结合等。三、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。四、结构技巧：1、开宗明义，直接点题；2、曲笔入题，造成悬念；3、照应；4、伏笔；5、